猎人海力布教案设计

第 1 页 共 6 页 猎人海力布教案设计猎人海力布教案设计 一 教学目标 能自主认识生字 联系文本理解 积累 陶醉 曙光 词语 品读表现达格妮心理变化的语句 感受她内心 的激动 并能有感情地朗读 能根据提示简要复述音乐家信守十年前的诺言 把一首乐曲作为礼物献给守林人的女儿的事 背诵课 文 3 4 5 节 感受音乐家以奇妙的方式 信守了十年前的诺 言 给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物 体会人 与人之间的真挚感情 二 教学重点 通过学习课文 体会达格妮的心理变化 理解礼 物的珍贵 感受人与人之间的真挚感情 三 教学难点 在学习课文的基础上 能抓住人物心理的变化简 要复述课文 四 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 第 2 页 共 6 页 今天 我们一起来学习一篇十分感人的课文 板书课题 齐读课题 整整十年 历经三千多个日日夜夜才收到的礼 物 让你猛然间感受到这份礼物的 请把你的这种感觉融入再读课题 二 检查预习 整体感知 预习了课文 我们对课文内容应该有了大概地 了解 这是一份怎样的礼物啊 谁送给谁的呢 请根据 提示说一说 出示 十年后 送给 一份 的礼物 各自准备 交流 三 研读文本 品析语言 体会情感 对于这份礼物 我们体会不一 请大家再好好读 读课文 想一想 说一说你的感受 令人吃惊 出示 下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德 华 葛利格的得意作品 献给守林人的女儿达格妮 教师补充资料介绍 爱德华 葛利格 达格妮收到这份礼物时的心情是怎样的呢 出示 忽然 她坐直了身子 睁大了眼睛 她 几乎不敢相信自己的耳朵 第 3 页 共 6 页 这是怎么一回事 这个有名的音乐家怎么会知道 她的名字 而且将一支乐曲献给她呢 读读语句 你能用一个词语来形容她此刻的心 情吗 请你带着这样的感情朗读语句 引说 达格妮惊讶是因为 达格妮充满疑惑是因为 达格妮觉得不可思议是因为 板书 激动 令人感动 这是一支怎样的乐曲啊 达格妮从乐曲中听到 了什么 出示语句 辨析 她听到了森林的喧哗 大海的咆哮 小鸟的鸣唱 牧童的笛声 她听到了喧哗的森林 咆哮的大海 鸣唱的小鸟 吹笛的牧童 想像说话 沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉 她仿佛回到了自己的家乡 挪威西部的大森林 多 么亲切 多么熟悉 从乐曲中她还听到了 指名读句 板书 陶醉 优美的旋律让达格妮的思绪回到了十年之前的 第 4 页 共 6 页 一个秋天 出示第四节 师生配合读 理解破折号的作用 请大家展开想像 在这迷人的秋色中 音乐家 和小女孩会有一番怎样的对话呢 同桌合作说一说 指名交流 八岁的达格妮得到许诺后 她一直在期待着 在这份期待中 她的心情有什么变化呢 引读第 5 节 十年的时间多漫长啊 当她渐渐成 长的时候 有时 她心想 随着时光的流逝 她开始 怀疑了最后她失望了 板书 期待 怀疑 失望 课文第 4 5 两节是达格妮在静听音乐时对十 年前往事的回忆 我们称这种写作手法为插叙 这段 插叙可以让我们真切地感受到大师爱德华创作的漫长 和艰辛 在这段时间中 他会做些什么呢 学生想像说话 感受大师创作的孜孜不倦 精益 求精 以及他信守诺言的品质 令人幸福 为什么说这是最好的礼物 指名回答 出示语句 那个和气的城里人就是大音乐家爱德华 葛利格 第 5 页 共 6 页 他信守了十年前的诺言 而且用这样奇妙的方式 他的乐曲会传遍四方 也就将礼物送给了她 她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福 你就是黎明的曙光 你就是幸福 指名朗读 语言表达 达格妮从乐曲中感受到了音乐家对 自己深深的祝福 祝福达格妮 祝福达格妮 祝福 达格妮 所以说 达格妮是 她就是 所以达格妮听完乐曲 出示语句 达格妮听完 乐曲 眼泪流满了双颊 她竭力抑制住呜咽 弯下身 子 把脸埋在双手里 指导朗读 音乐会结束后 出示语句 音乐会结束以后 这位十八岁的姑娘走到海边 面对大海高 声说 生活呀 我爱你 齐读语句 这是达格妮内心的呼声 饱含着激动 感激和幸 福 所以在破折号在这里起到声音延长的作用 板书 幸福 再读语句 第 6 页 共 6 页 四 复述总结 多么神奇的经历啊 多么不同寻常的礼物啊 让我们试着根据板书简要地复述课文 学生简要复述 说说此刻你心中最真实的感受吧 学生交流 随机板书