难忘的泼水节 教案教学设计

第 1 页 共 8 页 难忘的泼水节难忘的泼水节 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 学会本课 12 个生字和由生字组成的词语及由 熟字组成的新词 2 通过看图培养学生的观察能力 了解傣族人 民的风俗习惯 3 通过看图学文 了解周总理当年是怎样和傣 族人民一起过泼水节的 体会周总理关心少数民族 和傣族人民心连心的深厚情谊 4 理解 四面八方 笑容满面 的意思并 能用这两个词语造句 5 有感情地朗读课文 会背诵课文最后四段 教学重点 难点 1 理解 1961 年的泼水节为什么是 难忘的泼水 节 2 培养观察能力 抓住人物的穿着 表情及动 作 体会人物的心情 3 练习概括每句话的意思和自然段的意思 教学时间三课时 教学设计 第 2 页 共 8 页 第一课时 一 教学目标 学会本课 12 个生字和由生字组成的词 初读课文 了解课文主要内容 通过看图培养学生的观察能力 能够抓住人物的 穿着 表情及动作体会人物的心情 了解课文的内容 二 教学重点 难点 掌握本课生字的音形义 特别是笔画多的字 通过看图 了解图意 培养观察能力 三 教学过程 认真观图 了解图意 老师出示挂图 请同学们看看图上的人们在干什 么 板书 泼水节 泼水节是哪个民族的节日 板书 谁知道泼水节是怎么回事 谁知道傣族人民主要居住在什么地方 仔细观察图画 图上人们的表情什么样 穿着什 么 人们的手里拿着什么 请你们用 有的 有 的 还有的 句式说一完整话 第 3 页 共 8 页 人们围聚在周总理身旁 像众星捧月一般簇拥着 周总理 表现了傣族人民的什么感情 板书 爱戴 我们敬爱的周总理工作十分繁忙 还抽出时间和 傣族人民一起过泼水节 把幸福和欢乐带给傣族人民 说明了什么 板书 心连心 过渡 周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的 为什么说这次泼水节难忘 下面 让我们学习课文 首先 我们来一起扫清学习中的文字障碍 范读课文 了解主要内容 在自然段前标上序号 自学生字 新词 检查自学效果 1 字音 泼 念 p 不念 b 乐 在 欢乐 一词中念 l8 另一个音念 yu8 音乐 2 字形 乐 共 5 画 第二笔是竖折 不要写成两笔 竖 横 幸 要与熟字 辛 区分字形 不要混淆 幸 第 4 页 共 8 页 字第二横最长 下面不要写成 羊 字 瓣 左中右结构 两边是 辛 字 第一个 辛 的竖要写成撇 中间是个西瓜的 瓜 要与熟字 辨 区分异同 族 不要丢了右上边的 卧人 驶 左边是个 马 右边是历史的 史 字 不要写成 吏 要与使用的 使 区别异同 祝福 这两个字都是示字旁 一个 点 不要 写成 衤 旁 毯 半包围结构 里面是上下两个 火 最后 一笔都要写成点 毛 的最后一笔要写大些 把两 个 火 都包在里面 要注意写均匀 3 解词 花炮 指燃放的彩花和鞭炮 象脚鼓 是傣族的一种乐器 样子像大象的脚 鼓身是木制的 羊皮蒙在鼓面 演奏时斜挎在肩上 用手拍击鼓面 多用来给舞蹈伴奏 4 熟读本课生字词 指导学生写生字的字头 作业 1 写生字各一行 2 熟读课文 第 5 页 共 8 页 第二课时 一 教学目标 讲读课文 了解周总理当年是怎样和傣族人民一 起过泼水节的 体会周总理和傣族人民心连心的深厚 情谊 做到正确 有感情地朗读课文 背诵课文第 5 8 自然段 复习本课生字词 二 教学重点 难点 理解 1961 年的泼水节为什么是 难忘的泼水节 练习概括每句话和每自然段的意思 三 教学过程 巩固复习生字词 初读课文 理清思路 1 请三个同学读课文 第一个同学读 1 3 自然 段 第二个同学读 4 6 自然段 第三个同学读 7 8 自然段 其他同学注意听他们是否读准了字音 并且 边听边想每个同学读的这一部分的主要内容是什么 2 读后回答 自然段写周总理到来前的情况 自然段写周总理和傣族人民一起过泼水节 第 6 页 共 8 页 自然段写傣族人民的欢乐心情 学习 1 3 自然段的内容 1 学习第 1 自然段 边默读边想 这段告诉了我们什么 凤凰花的颜色是什么样的 从图上找一找 2 指名读第 2 自然段 边听边想 这段告诉了我们什么 今年 是指哪一年 板书 1961 年 那一年 周总理已是六十多岁的老人了 他为什 么还要到那么遥远而又非常炎热的云南地区和少数民 族一起过泼水节呢 3 齐读第 3 自然段 看看傣族人民是怎样欢迎 周总理的 画出人们的动作词语 板书 敲起 赶来 撒满 欢呼 赶来 改成 走来 意思一样吗 人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么 画出第 3 自然段中的比喻句 齐读 说说本体 喻体 比喻词各是什么 人们为了欢迎周总理还准备了什么 读出有关句 子 第 7 页 共 8 页 一条条 一串串 说明了什么 欢呼 一词表达了人们的什么心情 读这一句 时应用什么语气 有感情地读读这一段 学习 4 6 自然段 1 默读第 4 自然段 看一看共有几句话 请两 个同学每人读一句 其他同学边听边想每句话的主要 意思是什么 2 看图上周总理的服装 他为什么要穿这样的 衣服 3 画出这段中描写周总理的动作词语 说说这 些动作说明了什么 板书 接过 敲着 踩着 跳舞 4 全班一齐回忆学习第 4 自然段的方法 这段有几句话 理解每句话的意思 通过重点语句 体会自然段的意思 5 按第 4 自然段的学习方法 自学第 5 自然段 先分小组讨论 然后全班一起说说讨论的内容 6 练习背诵第 5 自然段 请三个同学每人背一句 每个同学小声背这一段 第 8 页 共 8 页 全班齐背 7 课文的哪些段落具体描写了图上的内容 周总理来参加傣族人民的泼水节 这对傣族人民 来说 是天大的喜事 是双喜临门 傣族人民欢欣鼓 舞 激动的心情无法形容 全班齐读这两段 一定要 读出欢乐的情绪 8 第 6 自然段描写了周总理和傣族人民一起过 泼水节的欢乐场面 要读出语