九年级物理下册《功》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 九年级物理下册九年级物理下册 功功 教学设计教学设计 一 功 教材 全日制高级中学物理试验修订本 第八 章第一节 教学目标 知识目标 1 知道功的定义 理解功 的两个要素 2 掌握功的公式 W Fcos 明确公式中各个 字母所代表的物理量 知道功的单位 3 知道功是标量 理解正功的含义 能力目标 1 能正确运用功的公式 计算各力 做功的大小 2 在具体的物理情景中判断物体所爱骆力是否 做功以及做功的正负 3 掌握合力做功的两种计算方法 德育目标 在功的概念和求解功的数值的过程中 培养科学严谨的态度 教学重点 1 功的概念 2 功的计算公式 教学难点 1 如何判定各个力做功的正负 2 各个力所做的总功的计算 第 2 页 共 3 页 教学方法 在复习初中有关知识的基础上 通过 扩展举例和分析来解决重点 突破难点 教学用具 投影仪 投影片 课时安排 1 课时 教 学 步 骤 导入新课 问题 初中我们学过做功的两个因素 是什么 答 一是作用在物体上的力 二是物体在力的方 向上移动的距离 扩展 高中我们已学习了位移 所以做功的两个 要素我们可以认为是 作用在物体上的力 物体在力 的方向上移动的位移 举几个例子说明力对物体做了功 学生举例 人推车前进时 车在人的推力作用下 发生了一段位移 我们说推力对车做了功 起重机提 起货物 货物在起重机钢绳的拉力作用下发生了一段 位移 拉力对货物做了功 列车在机车的牵引力作用 下发生了一段位移 牵引力对列车做了功 用多媒体展示上述几个例子中的做功的物理情景 并总结强调 力和物体在力的方向上发生的位移 是 做功的两个不可缺少的因素 导入 既然物价在受到了力且在力的方向上移动 第 3 页 共 3 页 了一段距离 这时 我们就说这个力对物体做了功 那么 功应该如何求解呢 本节课我们就来学习有关 功的知识 板书 一 功 新课教学 一 功 用多媒体实物投影仪投影下边两个问题 问题一 物体 m 在水平力 F 的作用下水平向前行 驶的位移 s 如图甲所示 求力 F 对物体所做的功 问题二 物体 m 在与水平方向成 角的力 F 的 作用下 沿水平方向向前行驶的距离为 s 如图乙所 示 求力 F 对物体所做的功 用投影片出示思考题 上述两个例子中有什么主要的不同之处 学生讨论
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