特教工作计划

1 / 39特教工作计划2016 年特殊教育学校工作计划一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。2 / 393、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度， “以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。3 / 39三、具体工作任务及主要措施坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习， ；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和能力。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。3、认真落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。4、要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。4 / 395、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。优化教师队伍建设，1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求发展，树立特教教师新形象。大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关心每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。2、加强德育队伍建设，提高教师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体教师的育人水平，加强班主任队伍建设，充实、调整、培养一支素质优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。引导教师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。5 / 393、强化岗位培训，提升业务水平。加强教师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升教师的业务水平。4、加强梯队建设，优化整体结构。(1)抓好年轻教师的带教工作，使年轻教师在主动中求教，实践中求进。针对本校年轻教师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年教师切实提高课堂教学水平，提高40 分钟的效益。为使新教师尽快站稳讲台，教导处将定期组织新教师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。(2)切实加强骨干教师队伍建设工作。要高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。6 / 395、搭建各种平台，加速教师成长。设置校级教育教学展示系列活动。青年教师上校级汇报课。继续开展校青年教师基本功竞赛活动，促进教师专业成长。组织教师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽教师的视野。丰富教师的经历，加速教师的成长。以课堂教学为主阵地，进一步提高教育教学质量。1、切实规范办学行为，大力实施素质教育。严格执行关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 ，规范学校教学管理，严格控制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教育的快乐。2、加强对教学常规的检查、指导与管理。提倡听随堂课、7 / 39听推门课，鼓励教师间的相互听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课 20 节以上，教导主任听课 15节以上，教师听课 8 节以上，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、提高的目的。3、加强课堂教学的研究，并以此来推进学校的课程改革。男 55 周岁、女 50 周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与研究，提高教师驾驭课堂的本领。4、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成绩，努力打造学校的精品课堂、精品课例。6、进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、生活训练目标，教师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和具体的学习目标而教学，并及时进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。坚持“六认真” “四有效”8 / 39本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真” 、“实” 、 “效” ，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行定期检查，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师及时做好整改工作。同时，教导处还将不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师除了做到上述“六认真” ，还要做到“四有效” ，即：第一、有效备课。教师备课要根据学科的特点，结合班级学生的实际情况，制定切实可行的计划。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高并评价。第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要” 、 “三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。9 / 39第三、有效听课。要求每位教师每学期听课不少于 8 节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要交流。第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必须坚持“四精四必” ，教导处将对各班的作业进行调阅。以教育科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。进一步加强骨干教师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。继续开展好课题研究，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题研究服务于学校的教育教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。特殊教育工作计划一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，10 / 39规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化别个化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。二、工作目标：1、落实教育系统 2016 年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园” ，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。4、开展适合残障学生主题教育的活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的习惯。5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。11 / 396、推进现代学校制度建设，进一步完善绩效工资考核方案。三、具体措施：德育教育：德育为首，打造精品。1、突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习中小学教师职业道德规范 、 中小学班主任工作规定 、 义务教育法等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责，班主任、值班人员通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用，利用晨会，立足班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。其他学科也应根据本学科特点有机渗透思想教育内容，努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。12 / 394、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成教育。本学期从学生“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，强化训练，养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。5、大力加强心理健康教育和法制教育，落实教育部中小学心理健康教育指导纲要 ，加强对学生进行心理健康教育的指导和研究的力度，促进学生身心健康发展。班主任、科任老师要经常找学生谈心，了解他们的思想状况，引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。教学、教研工作：提升内涵，优质发展。开学初，教导处要认真制定好教学工作计划，以有效的课堂教学为目标，推动教学方法和教学手段现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高课堂教学效率。1、积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂13 / 39教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。2、坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。杜绝无准备进课堂、上课马虎做与课业无关的事、作业批改不认真等不良现象。在抓好语、数等学科的基础上，将加大对其他学科的检查力度。3、严格执行课程计划，按课表上课，开足上齐全部课程。4、规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都提出规范要求，教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。要求全批全改，书写规范。5、加强教科研工作，指导教师正常各课题的研究，做好过程性资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。6、要继续加快信息技术教育平台建设，加速信息化步伐，充分发挥校园网络的优势，加强设备管理。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作，做到任何设备在使用时正常无故障，确保各项活动的正常开展与活动效果。切实14 / 39做好服务工作，帮助教师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。7、针对本校实际，积极开展课外文体活动。教师培训工作：学习提高，精益求精。1、向同事学习。充分利用身边的资源，向身边的同事学习。扎实开展好教研活动，开展好一人一课、示范课、汇报课，同事之间多听课，互相学习，取长补短。2、向书本学习。教师要多读书，认真学习有效教学、个别化教育的理论书籍，从书本中汲取养料，不断丰富自己的专业理论知识，提高自己的管理水平、教学水平。3、向网络学习。主动利用现代化的手段为教育教学服务。一是不断学习多媒体应用技术，把多媒体更好的融入到课堂教学中来。二是要借助于网络搭建的平台，通过多种方式从丰富的网络资源中汲取养料不断提高自身的素质。4、善于反思。学习教育教学理论后，反思自己的教学实践；学习他人经验后，反思自己的教学行为；上课完毕后，写15 / 39好教后感，反思课堂教学中的得与失；反思成功与不足，提出改进措施。安全、后勤工作：严格管理，服务育人。1、学校与家长、班主任、任课老师、值班老师，明确各自的安全责任。2、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。3、重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育。4、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象,开展节约型校园创建活动。5、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理16 / 39与监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。新学期，新目标，新征途，新起点。又是一年芳草绿，依然十里杏花红。展望未来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要心往一处想，劲往一处使，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，锐意进取，共创美好未来，谱写特教发展的新篇章。2016 年特殊教育工作计划根据安府函 98 号安顺市人民政府办公室关于转发市教育局等部门安顺市特殊教育提升计划实施方案的通知精神，结合城关镇中心学校的安排，特殊教育的发展,在某种程度上是体现社会的文明程度,有效实施建设一流特教学校的战略任务，以“办社会家长满意学校”17 / 39为宗旨，以建设“学习型”机制为动力，立足于“提升内涵、发展特色、争创一流” ，进一步提高办学水平，提升队伍素质，完善管理机制，优化发展环境，从而努力开创我校特殊教育工作的新局面。一、基本情况：二小服务区现有 6-14 周岁三类残疾儿童少年 12 人，女 4人，其中：视力残疾 5 人，女 2 人；听力残疾 4 人，女 1人；智力残疾 3 人，女 1 人；入学 11 人，其中：视力残疾 5 人，女2 人；智力残疾 3 人，女 1 人；未入学 1 人，入学率%，18 / 39女入学率 75%。二、以增强实现特殊教育现代化为使命，进一步增强办一流特教的认识。1.坚持“五个必须”：一是必须站社会文明进步公平正义的高度，把发展特殊教育摆在重要位置，切实保障残疾人受教育权利；二是必须统筹规划特殊教育改革发展全局，优先发展残疾儿童少年义务教育，逐步健全特殊教育体系，努力满足残疾群体多样化的教育需求；三是必须牢固树立全纳教育理念，增强针对性和实效性，培养残疾学生融入社会和终身19 / 39发展的能力；四、必须坚持特教特办，全面落实政府责任，完善投入保障机制，给残疾孩子更多关爱；五是必须加强特殊教育教师队伍建设，深化课程教学改革，切实提高教育质量。2.进一步增强推进教育现代化工程的责任感和使命感，更新观念，创新思路，攻坚克难，实现教育思想、教学体系、师资队伍和教育管理等方面的现代化，继续以教育信息化带动教育现代化。3.大力办好特殊教育，努力做好学校随班就读的指导工作，20 / 39实现我校随班就读特教事业的跨越式发展。4、在年初做好服务区内 6-15 周岁三类残疾及其它残疾少年儿童摸底调查工作，学校校长与农教人员亲自到村户调查，对每个残疾儿童少年的所有信息录入，完善三类残疾及其它残疾少年儿童特殊教育档案。确保适龄残疾儿童、少年入学，保证他们接受完义务教育。三、改进和加强德育工作，进一步增强时代性、针对性和实效性。充分发挥学校在残疾儿童思想道德建设中的主渠道、主阵地21 / 39作用，坚持以德育为首，以思品为魂，将工作落到实处。切实加强德育队伍建设，将德育工作渗透到各学科教学当中去；加强学生课余活动主阵地建设，广泛开展德育实践活动；坚持贴近生活、贴近残疾儿童的原则，加强德育的针对性和实效性。紧紧围绕弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、法制教育以及意志品质培养，开展丰富多彩的德育实践活动。1.坚持德育的核心地位，放在素质教育的首要位置。残疾学生对教师的依赖相对较强，每一位特殊教育工作者都要以尽22 / 39心尽责地培养残疾学生具有良好的思想品德、教育残疾学生学会做人作为重要的职责，落实所有的教育环节，渗透到学校的每一个角落。要全面落实中小学德育大纲，以爱国主义为核心，在聋生中开展民族精神教育、诚信教育、法律和道德教育。2.注重德育的时代性和实效性，强化养成教育和常规管理。养成教育是常规管理的重要内容，残疾学生的养成教育对他们的一生影响重大，我们要从小处入手，从点滴做起。常规管理23 / 39是养成教育的重要保证，知、情、意、行综合运用，紧紧抓住做操、排队、吃饭、睡觉、行走等细小行为，严格要求，严格训练，促进内化。四、以化弱为强、残而有为为根本，不断提高素质教育水平。1.高水平、高质量的实现特殊教育整体发展。进一步做好残疾少儿排查工作，学校建立档案，动员所有适龄残疾儿童入学；同时，以一流的保教质量、一流的管理水平、一流的办学条件、一流的办学效益，确保学生进得来、留得住、学得好。24 / 392.进一步强化教育教学常规管理，全面提高质量。牢固确立教学工作的中心地位，做到人力、物力和财力向教学一线倾斜，建立健全提高教学质量的导向、激励和保障机制。建立科学规范的教学质量评价体系，加强对教学质量的调研和监控。处理好减轻学生课业负担和提高质量的关系，加大教学常规管理力度，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等教学环节的管理，严肃考风考纪，保证优良的教学秩序和教学质量。探索新课改环境下的教务工作、教师管理、教学质量25 / 39监控制度。五、以争做学习型人才为动力，继续提升师资专业素质。每位教师要以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”作为师德建设的座右铭，忠于教育事业，不断强化以德育人的观念，要认真学习、积极实践公民道德建设实施纲要和教师职业道德规范 ，自觉遵纪守法。每位教职工要以敬业爱生的良好师德在本职岗位上作学生的表率，要求学生做到的自己首先做到，严禁有违师德、师风的行为发生，自觉接受26 / 39学生、家长、社会的评议和监督。1、依法治师，树立特教师德风范。各部门合力深入开展“两争一树” 、 “特殊教育回报社会”等形式多样、生动活泼的教育活动，进一步提高我校教师职业道德素质。2、依法治教，深化人事制度改革。认真贯彻上级文件精神，进一步完善与聘用制度相适应的，符合特校特点的分配激励机制。3、依法治校，提高管理水平。全体教职工要多读书学习，多理清思路，多总结反思，多谋划安排，促进整体素质和27 / 39管理、服务本领不断提高，率先成为学习型教职工。总之，发展特殊教育事业意义重大、使命光荣、任重道远，我们相信只认真要落实上级相关特殊教育文件精神，扎实工作，攻坚克难，城关镇的特殊教育会更上一层楼。城关镇第二小学2016 年 2 月 11 日怀德一小特殊教育工作计划一、指导思想特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童。要求教师要树爱心，转观念，积极探索28 / 39特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。二、工作目标1形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；2建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。3形成关爱特殊学生的良好校园氛围。5提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、具体工作加强管理，保障工作有序开展1编制特殊学生随班就读工作计划。2加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读特殊学生学习能力的提高。29 / 39努力提升特殊教育工作实效1建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。2本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。3、为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务。加强研究，不断探索。特殊学生随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成特设学生独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。怀德第一中心校30 / 39牟礼镇中心小学 20162016 学年度上期特殊教育工作计划本学期，我校特殊教育工作将继续在上级有关部门的领导下，认真贯彻执行国家有关特殊教育工作的方针政策，认真贯彻实施邛崃市教育局关于特殊教育工作的文件精神，加强特教教师政治思想学习和业务素质培训，规范特教工作过程管理，努力提高特殊教育工作质量，促进特殊儿童的健康成长。本学期，我们将主要做好以下几点：一、加强政治和业务学习，提高特教教师思想素质和业务31 / 39能力。1、坚持每月二次的政治业务学习制度，组织资源室教师和全体随班就读教师学习国务院关于基础教育改革与发展的决定 、 特殊教育文件资料集 、 弱智儿童心理与教育等特殊教育法律法规和指导文件，提高对特殊教育工作的认识；2、学习和传达上级特殊教育培训活动有关精神，用先进学校特殊教育工作者的工作态度和工作成绩来激励特教老师的工作热情，培养对特殊儿童的关爱之心，提高从事特殊教育工作的自觉性和积极32 / 39性，促进特殊教育工作质量的提高。3、多途径、多形式地为特教老师提供学习参考资料。订阅现代特殊教育等教育杂志，让教师及时了解特殊教育工作的新动向、新思路；通过互联网、现代远程教育等渠道，收集有关特殊教育工作资料，组织全体特殊教育教师认真学习，逐步树立教师正确的特殊教育观念，端正教学态度，了解和掌握弱智儿童心理特点、教育与训练等方面的知识和技巧，提高教师理论知识水平和实际工作能力。二、加强特殊教育工作的过程管理，提高特殊教育教学质量。33 / 391在期初开学前，组织教师认真钻研特殊教育有关教材，认真学习成都市培智学校课程设臵实验方案 ，认真调查了解，分析每个弱智儿童的心理特点和认知水平，精心制定每个智障儿童个别化教育计划，设计好个别教育教案，真正做到因材施教。教导处在每学月的教学常规检查中，将资源室教师、随班就读辅导教师的备课、上课、作业批改等方面情况纳入检查范围，对工作中的缺点和不足及时提出整改意见。2重视对特殊儿童行为习惯、生活能力和社会适应能力的34 / 39培养与训练。做好经常性的家访工作，每期至少对每个弱智儿童进行 2 次家访，及时与学生家长沟通，逐步形成学校教育、家庭教育与社会帮助等紧密配合的教育网络；尊重特殊儿童的人格和合法权益，关爱每一个残疾学生，不歧视特殊儿童。3开展一次“热爱生活我能行