7课《傅雷家书》两则

集凤镇中 1 1 教学设计 集凤镇中九年级上册语文教学设计 课题 教学内容 傅雷家书两则 课时3 编写人武仁江修订人使用时间 教材分析这篇文章体现了一种真挚的父子深情 是一篇培养学生良好的道德情感的好文章 学情分析现在的学生就是缺少真情 很多时候不能理解父母 这篇文章为当今的中学生提供 了很好的范例 应教育学生理解文中感人的舐犊深情 知识与技能 1 掌握书信格式 2 理解傅雷所说的 坚强 的含义 3 学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式 过程与方法利用 PPT 进行教学 教 学 目 标 情感态度 与价值观 理解傅雷所说的 坚强 的含义 学会坚强 教学重点理解傅雷所说的 坚强 的含义 教学难点 坚强 的含义 教学方法讲授法 练习法 学具准备PPT 师 生 活 动备注 教 学 过 程 导导入入课课文 文 家书抵万金 家书 亲人的心声 本文表达了亲人什么心声呢 基基础练习础练习 1 下列加点的字注音 下列加点的字注音 庸碌庸碌 y ng l 凭吊 凭吊 di o 谀词谀词 y 扶掖 扶掖 y 重蹈覆重蹈覆辙辙 d o zh 廓然无累廓然无累 ku l i 2 解 解释释下列下列词语词语 扶掖 扶掖 扶持 提携 重蹈覆重蹈覆辙辙 再走翻过车的老路 比喻不吸取失败的教训 重犯过去的错误 刻骨刻骨铭铭心 心 比喻牢记在心上 永远不忘 教教师师 学生学生 批注批注 栏栏 1 作 家简 介 傅 雷 1908 196 6 字 怒安 号怒 庵 文学 翻译 家 文艺 评论 家 一生 译著 宏富 翻译 集凤镇中 2 2 教学设计 集凤镇中九年级上册语文教学设计 气吞斗牛 气吞斗牛 气势可吞下斗 牛二星宿 形容气魄很大 3 第一封 写于 第一封 写于 之之时时 劝劝慰他慰他 第二 第二 封 写于封 写于 之之时时 激励他 激励他 友情提示 从 友情提示 从课课文文 中中寻寻找相关的找相关的语语句 并句 并进进行概括 行概括 第一封 写于儿子精神消沉之时 劝慰他如何面对感情的创伤 学会泰然 处之 第二封 写于儿子取得巨大成功之时 激励他保持谦卑 不惧孤独 勇于 攀登艺术的至境 4 傅雷希望儿子成 傅雷希望儿子成为为怎怎样样的一个人 的一个人 友情提示 从文章的主 友情提示 从文章的主题这题这个角度个角度结结合合课课文内容去探究 文内容去探究 作者希望儿子做一个坚强的人 无论遭受怎样的起伏跌宕 矛盾孤独 都 要保持对艺术的不懈追求 对生活的赤子之心 思考思考练习练习 5 文章是怎 文章是怎样样体体现现 慈父情深 朋友情重 赤子情慈父情深 朋友情重 赤子情结结 的 友情提示 从回的 友情提示 从回 信者作信者作为为父父亲亲 艺术艺术知音和赤子的角度入手 知音和赤子的角度入手 进进行合作 探究 达成共行合作 探究 达成共识识 慈父情深 我是过来人 决不至于大惊小怪 我们不来安慰你 又该 谁来安慰你呢 我们真是心都要跳出来了 朋友情重 倘若你认为这些话 是对的 对你有些启发作用 那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候 那出这些信 来重读几遍 赤子孤独了 会创造一个世界 创造许多心灵的朋友 永远保持 赤子之心 有矛盾正是生机蓬勃的明证 赤子情结 赤子之心这句话 怎 能打动听众的心灵 6 课课文中有两文中有两处处生生动动的比的比喻喻 请请找出并体会其含找出并体会其含义义 1 太阳太强烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼 含义 比喻说明 控制情绪的必要性 否则只会适得其反 2 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 含义 恰如其分地表达出傅雷要 作品 达 34 部 主要 为法 国文 学作 品 其中 巴尔 扎克 占 15 种 有 高老 头 欧也 尼 葛 朗台 搅水 女人 等等 罗 曼 罗 兰 4 种 约 翰 克 里斯 朵夫 及三 名人 传 贝 多芬 传 米开 朗琪 罗传 托尔 斯泰 传 伏尔 集凤镇中 3 3 教学设计 集凤镇中九年级上册语文教学设计 求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态 做到冷静 洒脱 7 对对于于 坚强坚强 应应怎怎样样完整而深刻地理解 友情提示 完整而深刻地理解 友情提示 这这是本文的一个是本文的一个 难难点 也是点 也是贯贯穿两封信的内在精神 学生因穿两封信的内在精神 学生因为为缺少缺少阅历阅历和和经验经验 所以教 所以教师师可适当可适当 进进行点行点拨拨 坚强有两个方面的表现 一是 不怕失败 不怕挫折 不怕打击 二是 不为 胜利冲昏了头脑 永远保持 对艺术的谦卑 通俗的说 就是 胜不骄 败不馁 坚强 的最高境界 可以说还在于葆有一颗 赤子之心 赤子便是不知道孤独 的 赤子孤独了 会创造一个世界 创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯 洁 能够无惧孤独 才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强 聪聪 亲爱亲爱的孩子 收到的孩子 收到 9 月月 22 日晚日晚发发的第六信 很高的第六信 很高兴兴 我 我们们并没并没为为你前你前 信感到什么信感到什么烦恼烦恼或是不安 我在第八封信中或是不安 我在第八封信中还对还对你你预预告 告 这这种精神消沉的情形 种精神消沉的情形 以后以后还还是会有的 我是是会有的 我是过过来人 决不至于大惊小怪 你也不必来人 决不至于大惊小怪 你也不必为为此担心 更不必此担心 更不必 硬硬压压在肚里不告在肚里不告诉诉我我们们 心中的苦 心中的苦闷闷不在家信中不在家信中发发泄 又哪里去泄 又哪里去发发泄呢 孩子泄呢 孩子 不向父母不向父母诉诉苦向苦向谁诉谁诉呢 我呢 我们们不来安慰你 又不来安慰你 又该谁该谁来安慰你呢 人一来安慰你呢 人一辈辈子都在子都在 高潮高潮 低潮中浮沉 惟有庸碌的人 生活才如死水一般 或者要有极高的修养 低潮中浮沉 惟有庸碌的人 生活才如死水一般 或者要有极高的修养 方能廓然无累 真正的解脱 只要高潮不方能廓然无累 真正的解脱 只要高潮不过过分使你分使你紧张紧张 低潮不 低潮不过过分使你分使你颓废颓废 就好了 太阳太就好了 太阳太强强烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼 我烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼 我们们只求心理只求心理 相当平衡 不至于受相当平衡 不至于受伤伤而已 你也不是栽了筋斗爬不起来的人 我而已 你也不是栽了筋斗爬不起来的人 我预预料国外料国外这这几几 年 年 对对你整个的人也有很大的帮助 你整个的人也有很大的帮助 这这次来信所次来信所说说的痛苦 我都理会得 我很同的痛苦 我都理会得 我很同 情 我愿意尽量安慰你 鼓励你 克利斯情 我愿意尽量安慰你 鼓励你 克利斯朵朵夫不是夫不是经过经过多少回多少回这这种情形种情形吗吗 他不 他不 是一切是一切艺术艺术家的家的缩缩影与影与结结晶晶吗吗 慢慢的你会养成另外一种心情 慢慢的你会养成另外一种心情对对付付过过去的事 去的事 就是能就是能够够想到而不再惊心想到而不再惊心动动魄 能魄 能够够从客从客观观的立的立场场分析前因后果 做将来的借分析前因后果 做将来的借 鉴鉴 以免重蹈覆 以免重蹈覆辙辙 一个人惟有敢于正 一个人惟有敢于正视现实视现实 正 正视错误视错误 用理智分析 用理智分析 彻彻底感底感 悟 才不至于被回悟 才不至于被回忆忆侵侵蚀蚀 我相信你逐 我相信你逐渐渐会学会会学会这这一套 越来越一套 越来越坚强坚强的 我以前的 我以前 在信中和你提在信中和你提过过感情的感情的 ruin 创伤创伤 覆 覆灭灭 就是要你把 就是要你把这这些事当做心灵的灰些事当做心灵的灰 烬看 看的烬看 看的时时候当然不免感触万端 但不要刻骨候当然不免感触万端 但不要刻骨铭铭心地心地伤伤害自己 而要像害自己 而要像对对着古着古 战场战场一般的存着凭吊的心一般的存着凭吊的心怀怀 倘若你 倘若你认为这认为这些些话话是是对对的 的 对对你有些启你有些启发发作用 那作用 那 么将来在遇到因回么将来在遇到因回忆忆而痛苦的而痛苦的时时候 那一定免不了会再来的 拿出候 那一定免不了会再来的 拿出这这封信来重封信来重 读读几遍 几遍 8 这这封信是封信是针对针对傅傅聪聪遇到的什么情况写的 中心是什么 遇到的什么情况写的 中心是什么 泰 4 种 此外 还有 苏卜 杜哈 曼 丹纳 罗素 牛顿 等人 的书 傅雷 家书 1981 整理 出版 后 也为 读者 所注 目 2 课 文主 旨 这 两封 信 通过 对儿 子在 苦闷 消沉 时的 款款 相慰 以及 在欣 喜成 功时 的谆 谆教 集凤镇中 4 4 教学设计 集凤镇中九年级上册语文教学设计 在儿子精神消沉时写的 9 傅雷是从哪几方面具体告 傅雷是从哪几方面具体告诉诉儿子怎儿子怎样样面面对对消沉苦消沉苦闷闷的 的 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的 1 应该对这一切泰然处之 尽量让 心理保持平衡 不至于受伤 2 冷静 客观地分析前因后果 吸取教训 引为借 鉴 10 太阳太太阳太强强烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼 一句用的什么一句用的什么 修辞 修辞 这样说这样说的用意是什么 的用意是什么 比喻 说明控制情绪的必要 11 孩子不向父母孩子不向父母诉诉苦向苦向谁诉谁诉呢 我呢 我们们不来安慰你 又不来安慰你 又该谁该谁来安慰你呢 来安慰你呢 你有苦你有苦闷时闷时向父母向父母倾诉吗倾诉吗 他他们们是怎是怎样对样对待你的 你待你的 你现现在最想和他在最想和他们说们说什么 什么 智力智力练习练习 写写给给千里之外的孩子千里之外的孩子 傅雷傅雷 亲爱亲爱的孩子 你走后第二天 就想写信 怕你嫌的孩子 你走后第二天 就想写信 怕你嫌烦烦 也就 也就罢罢了 可是没一天了 可是没一天 不想着你 每天清早六七点就醒 翻来覆去的睡不着 也不想着你 每天清早六七点就醒 翻来覆去的睡不着 也说说不出不出为为什么 好像克什么 好像克 利斯利斯朵朵夫的母夫的母亲亲独自守在家里 想起孩子童年一幕幕的形象一独自守在家里 想起孩子童年一幕幕的形象一样样 我和你 我和你妈妈妈妈 老是想着你二三老是想着你二三岁岁到六七到六七岁间岁间的小故事 的小故事 这这一一类类的的话话我我们们不知有多少可以不知有多少可以 和你和你说说 可是不敢 可是不敢说说 你 你这这个年个年纪纪是一切向前望的 不愿意回是一切向前望的 不愿意回顾顾的 我的 我们噜们噜里里噜噜 苏苏的抖出你尿布的抖出你尿布时时代的往事 会引起你的憎代的往事 会引起你的憎厌厌 孩子 孩子 这这些我都很懂得 些我都很懂得 妈妈妈妈也也 懂得 只是你的一切懂得 只是你的一切终终身会印在我身会印在我们脑们脑海中 随海中 随时时随地会浮起来 像一幅幅的小随地会浮起来 像一幅幅的小 品品图图画 使我画 使我们们又快又快乐乐又惆又惆怅怅 真的 你真的 你这这次在家一个半月 是我次在家一个半月 是我们们一生最愉快的一生最愉快的时时期 期 这这幸福不知幸福不知应应当当 向向谁谁感感谢谢 即使我没宗教信仰 至此也不由得要 即使我没宗教信仰 至此也不由得要谢谢谢谢上帝了上帝了 我高我高兴兴的是我又多的是我又多 了一个朋友 儿子了一个朋友 儿子变变了朋友 世界上有什么事可以和了朋友 世界上有什么事可以和这这种幸福相比的种幸福相比的 尽管将来尽管将来 你我之你我之间间离多聚少 但我精神上至少是温暖的 不孤独的 我相信我一定会做到离多聚少 但我精神上至少是温暖的 不孤独的 我相信我一定会做到 不太落伍 不太冬烘 思想迂腐 知不太落伍 不太冬烘 思想迂腐 知识识浅陋 不至于惹你浅陋 不至于惹你厌烦厌烦 也希望你不要以 也希望你不要以 为为我在高峰的我在高峰的顶顶尖上所想的 所尖上所想的 所见见到的 比你到的 比你们们的不真的不真实实 年 年纪纪大的人大的人终终是往更是往更 远远的前途看 的前途看 许许多事你多事你们们一一时觉时觉得我看得不得我看得不对对 日子久了 日子久了 现实现实却却给给你你证证明我并明我并 诲 表达 了作 者对 人生 的深 刻体 悟 对儿 子的 殷切 期望 展现 出作 者对 儿子 的舐 犊深 情 以及 对音 乐艺 术的 真切 感受 集凤镇中 5 5 教学设计 集凤镇中九年级上册语文教学设计 没大没大错错 孩子 我从你身上得到的教孩子 我从你身上得到的教训训 恐怕不比你从我得到的少 尤其是近三年 恐怕不比你从我得到的少 尤其是近三年 来 你不知使我来 你不知使我对对人生多增了几人生多增了几许许深刻的体深刻的体验验 我从与你相 我从与你相处处的的过过程中学得了程中学得了 忍耐 学到了忍耐 学到了说话说话的技巧 学到了把感情升的技巧 学到了把感情升华华 你走后第二天 你走后第二天 妈妈妈妈哭了 眼睛哭了 眼睛肿肿了两天 了两天 这这叫做悲喜交集的眼泪 我叫做悲喜交集的眼泪 我们们可可 以不用怕羞的以不用怕羞的这样这样告告诉诉你 也可以不担心你憎你 也可以不担心你憎厌厌而而这样这样告告诉诉你 人你 人毕毕竟是感情竟是感情 的的动动物 偶然流露也不是可耻的事 何况母物 偶然流露也不是可耻的事 何况母亲亲的眼泪永的眼泪永远远是圣是圣洁洁的 慈的 慈爱爱的的 12 说说说说 只是你的一切只是你的一切终终身会印在我身会印在我们脑们脑海中 随海中 随时时随地会浮起来 像一随地会浮起来 像一 幅幅的小品幅幅的小品图图画 使我画 使我们们又快又快乐乐又惆又惆怅怅 一句中一句中 快快乐乐 和和 惆惆怅怅 的理由 的理由 快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历