Unit 5Do you want to watch a game showSeationB(3c~SelfCheck)写作课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSeationB(3c~SelfCheck)写作课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：2024-2025学年人教版英语八年级上册

内容：Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB(3c~SelfCheck)写作课教学设计。本章节主要围绕游戏节目展开，要求学生根据所学知识，运用英语撰写一篇关于自己喜欢或不喜欢某种游戏节目的短文。内容包括：介绍游戏节目的类型、特点、原因以及个人观点等。核心素养目标1.培养学生的英语思维，提高跨文化交流能力。

2.增强学生的语言运用能力，尤其是书面表达技能。

3.培养学生的批判性思维，鼓励对游戏节目进行独立评价。

4.增强学生的自主学习意识，激发对英语学习的兴趣和动力。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型：学习并熟练运用描述个人喜好的词汇和句型，如“like/dislike”、“because”、“inmyopinion”等。

2.写作结构：掌握英语短文的基本结构，包括引言、主体和结论。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以准确运用描述喜好的词汇和句型。

2.写作逻辑：学生可能难以构建清晰的逻辑结构来表达个人观点。

解决办法：

1.词汇运用：通过词汇卡片、游戏等形式，帮助学生记忆和练习相关词汇。

2.写作逻辑：通过示范写作、小组讨论等方式，引导学生学会如何组织思路，构建逻辑结构。

3.课后练习：布置针对性的写作练习，鼓励学生独立完成，并及时给予反馈。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，讲解重点词汇和句型，确保学生理解并掌握。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的对话，提高实际应用能力。

3.引入多媒体资源，如视频片段，展示不同类型的游戏节目，激发学生兴趣。

4.组织小组合作，让学生共同完成写作任务，培养团队协作和批判性思维。

5.利用在线平台，提供写作模板和范例，帮助学生理清写作思路。教学流程用时：45分钟

1.导入新课

详细内容：教师通过展示几款流行的游戏节目图片或视频片段，引导学生讨论他们最喜欢的游戏节目类型，并简要介绍本节课的主题——Doyouwanttowatchagameshow。通过提问：“Whatkindofgameshowdoyoulike?”来激发学生的兴趣，并引入新课。

2.新课讲授

（1）讲解重点词汇和句型

详细内容：教师通过PPT展示相关词汇和句型，如“like/dislike”、“because”、“inmyopinion”等，并举例说明其在实际语境中的使用。用时10分钟。

（2）分析写作结构

详细内容：教师讲解英语短文的基本结构，包括引言、主体和结论，并举例说明。用时5分钟。

（3）展示范例

详细内容：教师展示一篇关于游戏节目的范文，分析其结构、词汇和句型运用，让学生了解写作规范。用时10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：学生分成小组，每组选择一个游戏节目类型，进行角色扮演，模拟讨论该节目。用时15分钟。

（2）小组讨论

详细内容：学生根据所学知识，分组讨论自己最喜欢的游戏节目，并尝试用英语表达个人观点。用时15分钟。

（3）写作练习

详细内容：学生根据所学知识，完成一篇关于自己喜欢或不喜欢某种游戏节目的短文。用时15分钟。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）关于游戏节目类型的讨论：XXX小组选择了“Cookingshows”，讨论了这类节目的受欢迎原因和特点。

（2）关于个人喜好的讨论：XXX小组讨论了他们最喜欢的游戏节目，并解释了原因，如“Becauseit'sfunandIcanlearnnewcookingskills.”

（3）关于写作技巧的讨论：XXX小组分享了他们在写作过程中的经验，如如何组织思路、如何运用所学词汇和句型。

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，以及写作结构。同时，鼓励学生在课后继续关注和参与游戏节目，提高英语实际应用能力。用时5分钟。

教学流程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

2.写作能力提升：

学生在完成写作练习后，能够按照英语短文的基本结构，即引言、主体和结论，撰写一篇关于游戏节目的短文。学生在写作过程中，能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点，并保持逻辑清晰。

3.跨文化交流能力：

4.批判性思维：

学生在讨论和写作过程中，需要思考自己为什么喜欢或不喜欢某种游戏节目，这有助于培养学生的批判性思维。学生能够分析游戏节目的特点，并根据自己的价值观和兴趣做出判断。

5.自主学习能力：

本节课的设计鼓励学生自主学习，通过小组讨论和写作练习，学生能够独立完成任务，并在完成任务的过程中发现问题和解决问题。这种自主学习能力对于学生的长期发展具有重要意义。

6.团队合作能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作能力，学会倾听他人意见，尊重团队决策。

7.语言运用能力：

8.学习兴趣和动力：

本节课通过引入学生感兴趣的游戏节目话题，激发了学生的学习兴趣。学生在参与课堂活动的过程中，感受到了英语学习的乐趣，从而提高了学习动力。课后作业课后作业的目的是巩固学生在课堂上学到的知识，提高他们的英语写作能力和实际应用能力。以下是根据课文知识点设计的五个作业题目，每个题目都附有参考答案。

1.写作练习

题目：假设你最近参加了一个你非常喜欢的游戏节目，请写一篇短文描述你的经历，包括节目的名称、你参与的游戏、你的感受以及为什么你喜欢这个节目。

答案示例：

Lastweekend,Ihadtheamazingopportunitytoparticipateinthegameshow"ExtremeSportsChallenge".Theshowtookplaceinabeautifulmountainousarea,andthegameswerethrilling.Iwaspartofateamthathadtocompletevarioustaskslikerockclimbing,zip-lining,andbungeejumping.Iloveditbecauseitwasexciting,anditallowedmetopushmylimits.Themostmemorablepartwasthezip-lining,whichwasbothscaryandexhilarating.Iwoulddefinitelywatchthisshowagainandrecommendittomyfriends.

2.词汇应用

题目：从以下词汇中选择合适的词填空，完成短文。

a.interesting,exciting,boring,enjoyable

b.because,although,if,when

c.I,you,we,they

Shortstory:Itwasasunnyday,andIdecidedtogotothebeach.Theweatherwasperfect,butthewaveswereverystrong.Ithoughtaboutswimming,butIwasworriedaboutmysafety._1_,Idecidedtotakeawalkinstead.Isawagroupofpeopleplayingbeachvolleyball,anditlooked_2_.Ithoughtitmightbeagoodideatojointhem._3_,theywereveryfriendlyandwelcomedmetoplay.Wehadagreattime,andIenjoyedthegame.

答案：1.although2.interesting3.When

3.句型转换

题目：将下列句子改写成正确的疑问句或否定句。

原句：Shelikeswatchinggameshows.

改写：1.__________

2.__________

答案：1.Doesshelikewatchinggameshows?

2.Shedoesn'tlikewatchinggameshows.

4.写作续写

题目：根据以下短文开头，续写一段，使短文完整。

LastFriday,Iwenttoalocalamusementparkwithmyfriends.Wewerelookingforwardtotryingoutthenewrollercoaster,butwhenwegotthere,weweredisappointedtofindoutthatitwasclosedformaintenance.__________

答案示例：

LastFriday,Iwenttoalocalamusementparkwithmyfriends.Wewerelookingforwardtotryingoutthenewrollercoaster,butwhenwegotthere,weweredisappointedtofindoutthatitwasclosedformaintenance.Instead,wedecidedtogoontheFerriswheel,whichgaveusabeautifulviewofthecity.Wealsoplayedsomemini-gamesandenjoyedthefood.Itturnedouttobeafundayafterall!

5.观点表达

题目：假设你最近参加了一个你不太喜欢的游戏节目，请写一段话表达你的观点，并说明为什么。

答案示例：

Irecentlywatchedagameshowcalled"ExtremeMakeover",andIdidn'tenjoyitasmuchasIthoughtIwould.Theshowfocusedtoomuchonmakingdramaticchangestopeople'slives,whichfeltsuperficialandinauthentic.Ibelievethatrealchangetakestimeandeffort,andit'simportanttosupportpeoplethroughtheirownjourneys,ratherthanimposingquickfixes.Iprefergameshowsthataremoreaboutskillandentertainmentthanabouttransforminglivesovernight.教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得教学方法上做得还不错。我用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生们能够更加积极地参与到课堂活动中来。我看到他们在这个过程中不仅学到了知识，还锻炼了口语表达和团队合作能力。不过，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生表现得比较内向，不太敢开口说英语。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，尤其是那些不太自信的学生，让他们敢于表达自己。

然后，关于教学策略，我觉得我们用了多媒体辅助教学，让学生们通过图片和视频更直观地了解游戏节目，这个方法挺有效的。但是，我发现有些学生对于多媒体的依赖性比较强，可能不太愿意自己动手去思考和总结。所以，我需要在今后的教学中，更多地引导学生进行自主学习和思考。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。我尽量保持课堂秩序，让学生们在轻松的氛围中学习。但是，我也注意到，在小组讨论时，有些小组的讨论声音比较大，可能会影响到其他小组。我需要在这方面做得更好，比如在讨论之前就明确讨论规则，确保每个小组都能安静、有序地讨论。

至于教学效果，我觉得学生们在知识方面有了明显的进步。他们能够运用所学词汇和句型，描述自己喜欢的游戏节目，并且在写作练习中，也能够按照短文结构进行写作。在技