云南省潞西市芒市高中政治 3.7.2 弘扬中华民族精神教学实录 新人教版必修3

云南省潞西市芒市高中政治3.7.2弘扬中华民族精神教学实录新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：弘扬中华民族精神教学实录，包括中华民族精神的内涵、历史渊源、时代价值以及如何在日常生活中践行中华民族精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与新人教版必修3中的“中华民族精神”章节相关，旨在引导学生回顾和总结中华民族的历史文化，增强民族自豪感和文化自信。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.培养学生正确的历史观，引导学生理解中华民族精神的历史演变和时代特征。

3.培养学生的文化自觉和文化自信，提升学生在全球化背景下传承和弘扬中华民族精神的能力。

4.增强学生的道德修养，引导学生将中华民族精神内化于心、外化于行，践行社会主义核心价值观。学情分析芒市高中学生普遍具有较高的文化素养和较强的学习积极性，但学生个体差异较大。在知识层面，学生对中华民族历史和文化有一定了解，但对中国近代以来的民族精神发展历程和当代民族精神内涵的理解可能存在不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在运用历史知识解释现实问题方面。在素质方面，学生的集体主义观念较强，但个人主义倾向也较为明显，对民族精神的认同感与践行力度需要进一步提升。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能因为对民族精神理解不够深入，导致在学习过程中缺乏兴趣和动力。此外，网络文化的冲击使得一些学生容易受到西方价值观的影响，对中华民族精神的认同和传承意识有所减弱。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过历史案例分析，帮助学生深入理解中华民族精神的历史渊源和时代价值；其次，结合现实问题，引导学生运用所学知识分析民族精神的现实意义；最后，通过实践活动，鼓励学生将民族精神内化为个人行为，培养良好的道德品质和社会责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：中华民族精神相关历史资料、图片、视频资料。

4.教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《中华民族精神》的历史发展脉络。

设计预习问题：围绕《中华民族精神》的内涵，设计问题如“中华民族精神有哪些主要特征？”“这些精神如何在历史中体现？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《中华民族精神》的历史发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对“爱国主义”在不同历史时期的不同表现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《中华民族精神》的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段反映中华民族精神的视频，如《大江大河》中的爱国主义场景，引出《中华民族精神》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《中华民族精神》的内涵，结合实例如抗日战争中的民族英雄，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史时期中华民族精神的具体表现。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何在日常生活中践行中华民族精神？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对中华民族精神的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《中华民族精神》的内涵。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解和应用《中华民族精神》。

作用与目的：

帮助学生深入理解《中华民族精神》的内涵，掌握其在现实生活中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于个人如何践行中华民族精神的短文。

提供拓展资源：推荐阅读《中华文明史》等书籍，提供拓展学习的资源。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如撰写短文，反思个人在践行中华民族精神方面的努力。

拓展学习：利用推荐资源，如书籍、网站等，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《中华民族精神》知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华民族精神概述》：这是一本系统介绍中华民族精神的书籍，包括其历史渊源、发展脉络和时代特征的全面分析。

-《中华文明史》：通过这本历史书籍，学生可以深入了解中华民族的历史发展，从而更好地理解中华民族精神的形成和发展。

-《中华民族精神与社会主义核心价值观》：这本书探讨了中华民族精神与社会主义核心价值观之间的关系，有助于学生理解精神传承的时代意义。

-《民族精神教育案例集》：收录了多个关于民族精神教育的案例，通过这些案例，学生可以学习如何在现实生活中践行民族精神。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读上述推荐的书籍，通过深入阅读，加深对中华民族精神的理解。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《国家记忆》、《中国抗日战争》等历史纪录片，通过视觉和听觉的结合，感受民族精神的伟大。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的爱国主义教育活动，如参观纪念馆、博物馆，通过实践活动感受民族精神的力量。

-开展主题班会：在班级中开展以“弘扬中华民族精神”为主题的班会，让学生分享自己的理解和感悟。

-研究地方历史：引导学生研究自己家乡的历史，了解当地民族精神的体现，增强对家乡文化的认同感。

-制作民族精神主题手抄报：让学生通过制作手抄报，将中华民族精神的具体内容以图文并茂的形式呈现出来。

-参加演讲比赛：组织学生参加以民族精神为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和对民族精神的认识。

-观看红色电影：推荐学生观看《英雄儿女》、《红海行动》等红色电影，通过电影中的故事，感受民族精神的崇高。

-采访长辈：鼓励学生采访自己的长辈，了解他们成长过程中的故事，从中体会民族精神的影响。

-参观红色教育基地：组织学生参观红色教育基地，如革命烈士陵园、革命纪念馆等，通过实地参观，感受民族精神的传承。

-举办民族精神知识竞赛：通过知识竞赛的形式，检验学生对民族精神知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-中华民族精神的内涵

-中华民族精神的历史渊源

-中华民族精神的时代价值

-中华民族精神的践行方式

②关键词：

-爱国主义

-集体主义

-勤劳勇敢

-自强不息

③重点句子：

-“中华民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。”

-“弘扬中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。”

-“践行中华民族精神，要将其内化于心、外化于行。”

-“新时代的中华民族精神，要与时俱进，不断丰富和发展。”典型例题讲解1.例题：

问题：在抗日战争时期，中国人民展现了哪些中华民族精神？

解答：在抗日战争时期，中国人民展现了爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等中华民族精神。例如，抗日英雄杨靖宇在极端恶劣的环境下坚持抗战，体现了勤劳勇敢和自强不息的精神；国共两党在民族危亡时刻团结一致，共同抵抗外敌，展现了团结统一的精神。

2.例题：

问题：如何理解“中华民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力”？

解答：中华民族精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的，它包含了爱国主义、集体主义、勤劳勇敢、自强不息等核心价值观。这些精神动力激励着中华民族在面对困难和挑战时，不断奋斗、自强不息，从而推动中华民族的发展壮大。

3.例题：

问题：在新时代，如何弘扬和践行中华民族精神？

解答：在新时代，弘扬和践行中华民族精神需要从以下几个方面入手：

-加强爱国主义教育，培养国民的爱国情怀。

-弘扬集体主义精神，增强团结协作意识。

-培养勤劳勇敢的品质，勇于面对困难和挑战。

-增强自强不息的意识，追求卓越，不断创新。

4.例题：

问题：中华民族精神与社会主义核心价值观有何关系？

解答：中华民族精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，两者相辅相成。中华民族精神为社会主义核心价值观提供了丰富的历史和文化底蕴，而社会主义核心价值观则是中华民族精神的传承和发展。例如，爱国主义是中华民族精神的核心，也是社会主义核心价值观的重要内容。

5.例题：

问题：在日常生活中，如何践行中华民族精神？

解答：在日常生活中践行中华民族精神可以从以下几个方面入手：

-热爱祖国，关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

-尊重他人，团结协作，营造和谐的社会氛围。

-勤奋学习，努力工作，不断提升自己的综合素质。

-勇于担当，敢于创新，为国家和社会的发展贡献智慧和力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂教学中，我将更多地运用多媒体资源，如视频、图片等，以增强教学的直观性和趣味性，让学生在视觉和听觉的冲击中更好地理解和感受中华民族精神。

2.强化实践活动：通过组织学生参与社区服务、历史遗址参观等活动，让学生在实践中体验和践行中华民族精神，使抽象的精神变得具体可感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于课堂讨论和活动参与度不高，这可能是由于他们对课程内容缺乏兴趣或对自身表达能力的不自信。

2.教学内容与实际结合不够紧密：虽然课程内容与中华民族精神相关，但在讲解时，我可能没有充分地将教学内容与学生的生活实际相结合，导致学生对知识的接受度不高。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于期末考试，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生表达自己的观点，同时，通过表扬和鼓励，增强学生的自信心。

2.紧密结合实际教学：在讲解中华民族精神时，我将结合学生的生活实际，通过案例分析、历史故事等形式，让学生感受到精神的力量和现实意义。

3.丰