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文档简介

第 1 页 共 4 页 背影背影 教学设计教学设计 3333 背影 教学设计 知识与技能 1 学习抓住人物特征进行细致描写的方法 2 品味朴实的饱含感情的语言 过程与方法 1 通过各种形式的朗读 理清文章脉络 2 引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作 用 体会朴实语言所饱含的丰富情感 情感 态度与价值观 领会文章所表现的父子之间的亲情 继承中华民 族的传统美德 品味朴实的饱含感情的语言 体会文中蕴含的父子深情 现在的孩子被认为是 抱大的一代 他们生活 在父母的怀抱中 虽享受幸福 却往往体会不到幸福 第 2 页 共 4 页 因此学习本文可以引导学生体会父母的关爱 对学生 进行感恩教育 1 朱自清的 背影 是人教版八年级上册第三 单元中一篇叙事散文 其语言质朴 饱含真情 主要 围绕特定环境中 背影 的描写 来表现父亲的爱子 之心和作者的念父之情 教学适合采用自主参与活动 的教学方式 实施探究性学习 掌握自主式学习的方 法 教师首先创设良好的课堂氛围 让学生通过阅读 感悟这篇文质兼美的散文 在教学中 以 情 为切 入口 采用朗读法 在诵读中体味出文章所蕴含的父 子深情 父亲爱儿子 儿子理解怀念父亲 2 教学中充分调动学生的积极性 采用圈点批 注 朗读 讨论 质疑 课堂练习等方式 让学生动 脑动手 增大课堂教学的容量 提高效率 采用多媒 体课件 3 在学生感悟文章真情的基础上 品味生活 感悟亲情 培养学生发扬中华民族传统美德 珍爱亲 情 用感恩的心对待关爱自己的人 教师制作课件 第 3 页 共 4 页 一 创设情境 导入新课 欣赏动画歌曲 背影 感受父子深情 二 初读课文 整体感知 快速朗读课文 划出文中与 背影 相关的语句 思考 问题导学 1 全文共写到父亲几次背影 各在什么情景下 出现的 请用简洁的语言概括出来 2 表达了什么中心 3 哪一次 背影 写得最具体 最感人 互动探究 以学生独立思考为主 第 1 题的后一问小组成员 之间可以相互讨论 交流展示 以小组抢答的形式进行 对表现积极的小组给予 鼓励 三 再读课文 重点研讨 重点赏读第六段 体会朴实的语言中所饱含的深 挚感情 问题导学 1 请用波浪线划出具体描写 背影 的语句 思考 作者是从哪几个方面描写父亲背影的 第 4 页 共 4 页 2 请用着重点标出父亲过铁道买桔子的动词 以 我认为 用的好 因为 的句式品味作 者用词的妙处 3 请用横线划出父亲所说的话 揣摩其中蕴含 的深挚感情 互动探究 这一组问题有一定的难度 小组间可以相互讨论 探究 教师巡视指导 交流展示 选取四个小组展示 其他小组评价 展示方法 我是 组的 我们组为大家展示的 内容是 请大家点评 四 三读课文 感受深情 这是一段感人至深的文字 谁能有感情的给我们 读一遍 学生配乐朗读并评点 五 达标检测 小组抢答完成练习 六 拓展
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