《雨巷》教学设计之一_第1页
《雨巷》教学设计之一_第2页
《雨巷》教学设计之一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 雨巷雨巷 教学设计之一教学设计之一 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的 内涵 调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色 诗歌重在朗读 体会情感 有感情的朗读也被称 为 美读 本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情 感 在诵读的基础上 从意象入手分析意境 抓住情 感基调 探究诗歌的内涵及艺术特色 激发学生学习 诗歌的兴趣 培养学生的诗歌鉴赏能力 丰富学生的 情感世界 诗无达诂 在教学过程中应尽力贯彻 自主 合作 探究 的理念 1 课时 上课前发一张草稿纸给学生 让学生随时写下自 己的感受和体会以及疑问 在课堂上没有得到解决的 问题 留待下节课或者课后探讨 一 导入课文 1 自由诵读 2 再读一遍 边读边在纸上写下自己的直觉感 受 原初体验 读一篇文章会受到情绪上的感染和精 神上的影响 请 2 3 名同学用一句话说说自己的体 第 2 页 共 3 页 验和感受 教师也可以谈谈自己的整体感受 3 尝试性 美读 揣摩朗读技巧 学习诗歌的重要途径就是 美读 读出感情来 读出技巧 读出美感来 请一位同学示范朗读 听录音范读 学生再读 二 进入诗歌 1 探究诗歌鉴赏的一些方法 我们前面学了几首诗歌 做题也见过很多诗歌鉴 赏的题型 你是怎样阅读鉴赏一首诗歌的 你觉得应 该从哪些方面入手 2 作者及相关背景知识 3 诗歌意象和意境 什么是意境 什么是意象 为什么选取这些意象 其达到的表达效果是什么 雨巷 的意境分析 梦一般的凄婉迷茫 朦胧 雨巷 运用了哪些意象 我 雨巷 丁香 丁香姑娘 篱墙 油纸伞 4 情感基调 第 3 页 共 3 页 5 表达技巧 6 诗歌的内涵 在梦一般凄婉迷茫的意境中塑造了一位孤独感伤 的抒情主人公形象 以象征的手法抒发了诗人追求美 好理想而不得的愁怨的失望的复杂情绪 7 艺术特色 着重谈谈音乐美 和谐的韵脚 押韵 双声叠韵 词的运用 句式上的回环复沓 节和词的反复出现 流 畅圆润 富于吟唱 8 配乐诗朗诵 三 作业 发
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论