四年级下册语文第四单元导学案何霞

课题 课题 1313 夜莺的歌声 第一课时 夜莺的歌声 第一课时 年级 四年级执笔 课型 新课 审核 一 学习目标 1 知识与技能 认识 屑 拧 等 8 个生字 会写 削 喂 等 14 个生字 2 过程与方法 有感情地朗读课文并理解课文内容 3 情感 态度和价值观 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义 精神 4 学习重难点 会写 削 喂 等 14 个生字 知道课文的写作顺序 二 预习学案 1 正确读写 沉寂 盘问 埋伏 凝神 鬼子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛 转 等词语 2 借助工具书理解下列词语 灌木 轻蔑 宛转 兴致勃勃 3 自由读文 读准字音 读通课文 三 导学案 一 检测预习一 检测预习 1 导入 板书课题 2 组内检测预习 1 组内轮读课文 把字音读准 句子读通 2 认读预习中出示的词语 纠正字音 3 试着把这篇故事的基本内容讲一讲 4 你还有哪些疑问 找出组内无法解决的问题 3 教师抽两组检查学习情况 二 小组合作探究二 小组合作探究 1 小组交流你学会了哪些生字词 有需要提醒大家注意的字词吗 2 组内比一比 谁能把课文读得最好 3 想一想 课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的 夜莺 是怎样巧妙 地和敌人周旋 为游击队送情报的 4 小夜莺给初次你留下了什么样的印象 5 小组内自主质疑 自主解疑 如还有疑问及时提出 全班共同探讨 三 交流展示小组合作成果 师点拨 四 课堂检测 1 我能根据要求填空 A 滚 字共有 笔 第 10 笔是 B 喂 字共有 笔 第 10 笔是 C 我能正确书写 毁 字中 臼 的笔顺 2 我能给加点字注音 A 我把钉 子钉 在木板上 B 小男孩在削 木棒 C 地主剥削 农民 3 给下列加不同偏旁组成新字 再组词 肖 方 仓 五 课后作业 认真书写本课生字 六 板书设计 13 夜莺的歌声 诱敌 传信 摆脱 七 教学反思 学后记 课题 课题 1313 夜莺的歌声 第二课时 夜莺的歌声 第二课时 年级 四年级执笔 课型 新课 审核 一 学习目标 1 知识与技能 有感情地朗读课文 2 过程与方法 理解课文内容 理解课文中含义深刻句子的意思 3 情感 态度和价值观 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义 精神 4 学习重难点 朗读课文 理解课文内容 抓住含义深刻的句子体会小夜莺的机 智勇敢的品质和爱国主义精神 二 预习学案 1 根据文中空行把课文分为四部分 想一想每部分讲什么 2 结合上下文理解文中含义深刻的句子 1 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊野兽野兽来了 野兽来了 就都 跑了 2 如果我们出了什么事 你们可不要忘了小夜莺 三 导学案 一 检测预习一 检测预习 1 导入 板书课题 2 小组内检查预习情况 二 教师检测预习情况二 教师检测预习情况 三 小组合作探究 三 小组合作探究 一 聚焦 德国兵 1 文首为什么要写 黑色的碎瓦 空旷的花园 烧焦的树木 2 找出文中描写德国兵言行的句子 认真读一读 从中你感受到什么 二 聚焦 小夜莺 有感情地朗读课文 思考 你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智 勇敢 的呢 1 有感情地读课文 边读边画出每个部分中描写 小夜莺 说 做的句子 再 读一读这些句子 边读边想象 小夜莺这样说 这样做时 心里是怎么想的 2 听了小夜莺的话 看见小夜莺这样做 德国兵会怎么想 3 再读这些句子 联系课文想一想 小夜莺为什么要这样说 这样做 三 小夜莺面对凶恶的敌人 难道他不怕吗 为什么还能应变自如 毫无惧色 呢 四 聚焦游击队 1 游击队潜伏在哪里 他们怎么知道德国兵来了 游击队是怎样把敌人消灭的 2 由此可见 小夜莺是第一次传递情报吗 五 小夜莺再次给你留下了什么样的印象 六 你还有什么疑问 四 交流展示四 交流展示 全班展示小组合作探究成果并解决疑问 四 课堂检测 1 大道两旁全是黑色的碎瓦 空旷的花园里 烧焦的树垂头丧气地弯着腰 这是课文第一自然段中的两句话 描绘了一幅 的景象 这两句 写景的句子突出了 2 给这一段加上标点 人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村 子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 野兽 指的是 表达了苏联人民 的情 感 小孩这样回答的目的是 3 课文中的 小夜莺 指 在课文开头 他吹出夜莺的歌声 是为了 他穿着 是为了 在给德国 兵带路时 有时候学夜莺叫 有时候学杜鹃叫是为了 在接近游击 队埋伏地时 他用夜莺叫 用杜鹃叫 在 听到游击队的回声后 他 课文最后两节内容跟开头一样 小夜 莺又 从这些内容看 我们知道小夜莺是这样一个孩子 4 课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同 紧密联系 这在写法上 称为 五 课后作业 完成三导练习 六 板书设计 13 夜莺的歌声 诱敌 传信 摆脱 的小男孩 七 教学反思 学后记 课题 课题 1414 小英雄雨来 一课时 小英雄雨来 一课时 年级 四年级执笔 课型 新课 审核 一 学习目标 1 知识与技能 认识 晋 冀 等 8 个生字 正确读写 芦苇 苇絮 打 扮 脊背 枕头 防备 等词语 2 过程与方法 联系上下文理解 有志不在年高 等含义深刻的句子 给课文 每一部分加上小标题 3 情感 态度和价值观 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事 学 习雨来热爱祖国 勇敢机智的品质 4 学习重难点 认真读课文 体会雨来热爱祖国 勇敢机智的品质 二 预习学案 1 正确流利地读通课文 积累词语 2 我掌握的拼音较牢固 我会画去不正确的读音 晋 j n j ng 察冀 j j n 睁眼瞎 xi x i 劈开 p p 歪 wa w i 歪斜斜 x i xi 苇絮 x x 挪动 n o nu 3 我能给多音字注音并组词 撒 拧 背 还 弹 扎 3 理解词语 门槛 糠皮 4 想一想 课文讲了雨来的几件事 三 导学案 一 检测预习一 检测预习 1 导入 板书课题 2 组内检测预习 1 组内轮读课文 把字音读准 句子读通 2 认读预习中出示的字词 小组内纠正字音 3 理解预习中出示的词语 4 说一说课文讲了雨来的几件事 5 找出组内无法解决的问题 二 教师检测预习情况二 教师检测预习情况 三 小组合作探究 三 小组合作探究 1 快速读课文 批注并交流课文写了雨来哪几件事 试着给课文每一部分批 注上小标题 2 自读自悟 小组合作交流 把含义深刻的句子画出来 在书上批注自己 的感受 3 在文中找出鬼子军官打雨来的句子 以及雨来的表现 读一读 你体会 到了什么 可以看出雨来具有怎样的品格 4 把自己的感受和组内同学交流 四 交流展示四 交流展示 全班展示小组合作探究成果 交流组内无法解决的问题并解决 四 课堂检测 1 在括号里填上合适的词 的白雪 的芦苇 的块糖 的脊背 的芦花 的刺刀 2 根据意思写词语 猛烈的跳脚 形容大怒的样子 在空中或水面上轻缓的浮动 人小志气大 有大志向 有作为不在于年龄的大小 3 给下列句子加标点 雨来心里想 掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖小孩眼睛的 雨来两眼楞住了 咦 这是什么时候挖的洞呢 五 课后作业 1 完成三导练习 2 续写小英雄雨来的故事 写在周记本上 六 板书设计 14 小英雄雨来 机智勇敢 热爱祖国 游泳本领高 游泳 上夜校念书 读书 掩护李大叔 掩护 敌人 盘问 哄骗 利诱 威逼 毒打 勇斗鬼子 斗争 雨来 应付 不上当 不屈服 宁死不屈 枪声 机智逃生 脱险 七 教学反思 学后记 课题 课题 1515 一个中国孩子的呼声 第一课时 一个中国孩子的呼声 第一课时 年级 四年级执笔 课型 新课 审核 一 学习目标 1 知识与技能 认识 卓 盔 等 7 个生字 会写 牺牲 等 14 个生字 2 过程与方法 有感情地朗读课文 理解信的主要内容 3 情感 态度和价值观 体会作者表达的真挚情感 树立热爱和平 维护和平 的信念 4 学习重难点 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 体 会作者表达的思想感情 二 预习学案 1 认读并抄写词语 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 2 借助工具书或请教他人理解文中生词 凯旋 威胁 3 看拼音写词语 Ch n j n k i xu n y t g ng xi n w i xi h y shu sh 4 正确 流利地朗读课文 想想课文讲了一件什么事 三 导学案 一 检测预习一 检测预习 1 导入 板书课题 2 组内检测预习 1 组内轮读课文 把字音读准 句子读通 2 认读预习中出示的词语 纠正字音 3 说一说课文主要讲了一件什么事 4 说说你还有哪些疑问 二 教师检测预习情况二 教师检测预习情况 三 小组合作探究 三 小组合作探究 1 读了课题之后 你当时想了解关于课文的哪些内容 2 中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信 信中主要写了什么事 3 交流文中生词的理解 4 朗读比赛 先小组内读课文 推选各组朗读明星 四 交流展示四 交流展示 全班展示小组合作探究成果 交流组内无法解决的问题并解决 四 课堂检测 1 瞧 本课的生字我都会写了 x x sh ng sh ng k i k i xu n zh ngxu n zh ng f f y y j ng j ng j j g ng g ng xi n xi n sh n sh n sh ng zu ji nsh ng zu ji n k ng k ng y ng y ng zh zh r nr n ji n ji n zh zh x ng x ng 2 在括号里填上合适的词语 执行 的目光 的鲜花 给予 的生命 的贡献 制止 的战士 的家园 3 连线题 执行 和平 维护 任务 凯旋 生命 威胁 归来 充满 一切 贡献 力量 五 课后作业 认真书写本课生字 六 板书设计 15 一个中国孩子的呼声 书信体 七 教学反思 学后记 课题 课题 1515 一个中国孩子的呼声 第二课时 一个中国孩子的呼声 第二课时 年级 四年级执笔 课型 新课 审核 一 学习目标 1 知识与技能 了解信的格式 有感情地朗读课文 2 过程与方法 理解信的主要内容 体会作者所表达的真挚情感 3 情感 态度和价值观 能联系实际谈自己学习课文的感受 树立热爱和平 维护和平的信念 4 学习重难点 理解 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的 无比渴望 二 预习学案 1 雷利的爸爸到底是一个怎样的人呢 2 爸爸就这样牺牲了 他还有什么未了的心愿吗 三 导学案 一 检测预习一 检测预习 1 导入 板书课题 2 组内检测预习 1 小组内有感情地朗读课文 2 组内检测预习中的问题 A 雷利的爸爸到底是一个怎样的人呢 B 爸爸就这样牺牲了 他还有什么未了的心愿吗 3 说说你还有哪些疑问 二 教师检测预习情况 二 教师检测预习情况 三 小组合作探究 三 小组合作探究 1 如果你是雷利 面对爸爸的遗体 你会想些什么 说些什么呢 2 为了制止战争 保卫和平 我们能够做点什么 3 细读课文体会 痛失父亲 的部分 1 默读课文 用文中的话评价一下爸爸 2 找出描写 痛失父亲 的句子 3 从加利对爸爸的高度评价以及 我 对爸爸的评价中你读懂了什么 4 如何理解 但是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 51 年前 全世界用生命和鲜血赢得反法西斯战争的胜利 但是 这两句话的意思 四 交流展示四 交流展示 全班展示小组合作探究成果 交流组内无法解决的问题并解决 四 课堂检测 1 通过学习课文 我知道这篇文章是 写给 的一封信 信的正文首先写了 接着写了 最后呼吁 让我感受到作者 的心情 我还知道了是 在呼吁 他发出 呼吁 他 因为 呼吁 2 用关联词语填空 1 爸爸 精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 2 今天 我们中国孩子 生活在和平环境中 世界并不太 平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 3 再危险 父亲 决定参加维和部队 4 父亲是一位保卫世界和平的光荣战士 我要向他献上一 束最美的鲜花 五 课后作业 完成三导练习册 六 板书设计 15 一个中国孩子的呼声 和平 七 教学反思 学后记 课题 课题 1616 和我们一样享受春天 一课时 和我们一样享受春天 一课时 年级 四年级执笔 课型 新课 审核 一 学习目标 1 知识与技能 认识 4 个生字 2 过程与方法 有感情地朗读课文 了解诗歌的内容 3 情感 态度和价值观 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱和平的教育 4 学习重难点 理解诗句 体会诗歌表达的思想感情 二 预习学案 1 我会认下列词 瞧 我能给加点的字注音 蔚 蓝 巡 弋 蜥 蜴 频 频 绿 茵 祈 盼 2 我能在 里填上适当的词语 的大海 的沙漠 的夜空 的草地 的课桌 的教室 3 这是一首以 为主题的诗 我能有感情地朗读课文并背诵一小节 三 导学案 一 检测预习一 检测预习 1 导入 板书课题 2 组内检测预习 1 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 2 完成预习检测 3 联系上下文 理解诗句意思 不懂的查阅工具书 3 说说你还有哪些疑问 二 教师检测预习情况 二 教师检测预习情况 三 小组合作探究 三 小组合作探究 一 小组合作学习一至四小节 1 自由读第一小节诗歌 说说你读懂了什么 诗中 这究竟是为了什么 你是怎样理解的 2 齐读第二小节 思考这一小节讲什么 3 默读三 四小节 读后交流 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表达了作者怎样的思想感情 二 学习第五小节自由读第五小节 讨论交流 作者的心声是什么 三 作者抓住自然界中原有的景象 将