新部编版小学四年级语文下册第10课《绿》说课稿

第 1 页 共 5 页 新部编版小学四年级语文下册第新部编版小学四年级语文下册第 1010 课课 绿绿 说课稿说课稿 绿 说课稿 一 说教材 艾青的诗歌 绿 运用文字的魅力用文学的形式 描述了春天到处都是绿色 树木 大地中的小草在春 风的吹拂下来回摆动 风是绿的 水是绿的 世界充 满了绿 绿是生命的颜色 是生命的象征 绿是自然 的颜色 是希望 是慰安 是快乐 艾青先生的名诗 绿 更是写出了绿的摇曳 绿的美幻 绿的闻风 而动 乃至绿的生命 绿色真是具有永恒的魅力 二 说目标 教学目标 1 认识本课 挤 叉 2 个生字 会写 瓶 挤 等 4 个生字 掌握 墨水瓶 交叉 舞蹈 教练 指 挥 按着 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 体会为何所有 的绿会按节拍飘动 3 感受作者对 绿 色的赞美 对春天的讴歌 重难点 1 通过课文的学习 感受作者对 绿 色的赞美 第 2 页 共 5 页 对春天的讴歌 2 了解作者所描绘的 绿 3 品读课文 体会为何所有的绿会按节拍飘动 三 说教法 文中最有创意的部分要数第三小节 作者将风 雨 阳光也视为绿色的 真可谓是独具匠心 教学中 以各种形式的朗读 让学生充分接触文本 熟读成诵 并通过插图进行说话训练 一来帮助学生走进诗歌所 描写的情境之中 二来也为他们提供了语言实践的机 会 拓展说话训练时 教师应尽可能引导学生使用已 积累的好词佳句 四 说教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 出示春天图 这是一幅由各种绿 色绘制而成的图画 知道画中画的是什么季节吗 它 给你们带来什么感觉 2 师小结 我们刚从冰雪中走来 看到这生机勃 勃的绿实在赏心悦目 绿是春天的象征 还是希望的 象征 诗人艾青就写了一首诗 绿 就让我们跟着 他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧 二 初读课文 整体感知 第 3 页 共 5 页 1 自由地把课文朗读一遍 自学生字词语 2 检查生字词语 三 梳理内容 明确结构 1 学生分组讨论 给课文划分段落并概括出每一 段的意思 2 学生汇报 教师明确 四 诵读课文 感悟体会 1 听着录音 最好配有音乐 轻声朗读全文 边 读边思 春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色 2 出示第一小节 自己轻声读读 指名读 全班齐读 3 感受绿的美 这各种各样的绿 却绿得发黑 绿得出奇 知道 出奇 是什么意思吗 不同寻常 4 齐读第一 二小节 5 这么多的绿集中在一起 会是怎样的一幅画面 呢 读读课文 三 四 五小节 1 轻声地 自由读 三 四 五小节 第 4 页 共 5 页 2 你觉得哪个小节写得最有趣 挑选你最喜 欢的一节再仔细读读 第四节 1 出示图片 帮助学生理解 各种绿挤在一 起 重叠 交叉在一起 板书 挤 重叠 交叉 2 指名读 男女生对读 第五节 1 为何所有的绿会按着节拍飘动 板书 按着节拍飘动 预设 这是因为 一阵风吹来 使所有的物体都 随风摆动 预设 这是作者看到风吹过后 春天的景物随风 摆动 那么和谐 整齐划一 1 出示说话练习 说一说 一阵风吹来 小草 柳条 树枝 2 指读 师范读 全班读 五 拓展运用 读写训练 1 拓展运用 春天 大自然的一切都充满了生机 充满了绿色 你见过 所有 的绿集中起来的情景吗 第 5 页 共 5 页 2 学生交