time英语的教案

UnitUnit 4 4 WhatWhat timetime isis it it 第一课时 第一课时 教学设计 教学设计 一 学情分析一 学情分析 AnalysisAnalysis ofof StudentsStudents 本教案的授课对象中专一年级财会班 该班学生学习习惯较好 班级的学习氛围浓厚 但是 由于专业要求和英语的联系不密切 学生对于英语课程并不特别重视 存在以下问题 学生 普遍存在英语基础薄弱 词汇量少 羞于开口 对参与课堂活动缺少积极性这些问题 因此 在组织教学活动的过程中 要注重学习策略的指导 在练习的设置上先易后难 营造轻松的 学习氛围 及时地给予表扬 激发学生的学习兴趣 鼓励学生积极参与课堂活动 同时帮助 学生树立自信心 二 教学目标 二 教学目标 TeachingTeaching aimsaims 根据教材教学大纲以及学生的实际情况 将本课时的教学目标确定如下 1 KnowledgeKnowledge aimsaims 学生能够阅读英语时间表 用英语谈论不同时间的节目 2 AbilityAbility aimsaims 学生能够辨别不同的时间表达方式 能够用正确的方式表达时间 3 MoralMoral aimsaims 学习 时间 这一话题 教育学生养成珍 惜时间 合理利用时间的好习惯 教学重难点 教学重难点 KeyKey pointspoints andand difficultiesdifficulties 1 教学重点 数字 时间表达 重点词句的掌握 1 What time is it 2 It s eleven fifteen 3 It s two to nine 4 It s a quarter past five 2 教学难点 各种时间表达方式以及询问和回答时间的方式 三 教材分析 三 教材分析 AnalysisAnalysis ofof thethe TeachingTeaching MaterialMaterial 我们所用的教材是中职课程改革国家规划新教材 英语 基础模块 预备级 本套 教材共 10 个单元 每个单元都是围绕某一话题进行听 说 读 写的多种教学活动 本单 元的主题是 如何询问和表达时间 承上启下 既贴近生活 是训练学生口语表达能力的 良好素材 本课为第四单元的第一 二课时 包括 Lead in Listening and Speaking 两 部分 具体内容为 各种时间表达方式 熟悉日常生活中常见的标有时间的场所 听懂并掌 握询问和回答时间的方式 四 教学步骤四 教学步骤 TeachingTeaching ProcedureProcedure 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 StepStep Review Review 复习提问环节复习提问环节 3mins 3mins Would you like some apple Would you like a glass of water Would you like something to drink to eat Thank you No thank you Yes please No thanks I d like something to eat drink StepStep lead inlead in 新课导入环节新课导入环节 2 2 mins mins 学生积极发言 既唤醒了 学生的已有知 识 又为本节 课的教学内容 作下铺垫 调 动学 生积极性 的同时 增强 了学习的趣味 性 询问学生起床时间 WhatWhat timetime dodo youyou getget up up 上课时间 WhatWhat timetime dodo wewe havehave class class 就寝时间 WhatWhat timetime dodo youyou gogo toto bed bed 引出题目 Unit 4 What time is it StepStep WarmingWarming upup 知识热身环节知识热身环节 5 5 mins mins 学生用英语数 1 20 30 40 50 60 70 80 90 100 StepStep Knowledge Knowledge timetime 新知讲授环节新知讲授环节 2020 mins mins 一 学习时间表示法 一 学习时间表示法 时间表达法 一 顺读法 1 整点的表达 时 o clock 6 点 six o clock 8 点 eight o clock 2 非整点表达的两种方法 时 分 6 30 six thirty 二 逆读法 1 分 past 时 表示 几点几分 不超过半小时 包括半小时 half 2 分 to 时 表示超过半小时的 几点差几分 一刻 十五分 用 quarter 如 1 15 a quarter past one 或者 one fifteen 半点用 half past 2 30 half past two 或者 two thirty 3 45 a quarter to four 或者 three forty five 按照 试 点 练 三个环节进行教学 将钟表这一实物展示给学生 随意拨出一个时刻 简单 的 顺读法 可以让学生自己尝试去说 直接读出时针 与分针指向的数字即可 较 难的添加介词的 逆读法 我将一边点拨启发 一边引导学生思考 结合结构模板 带领学生一起学习 避免出现畏难情绪 打消学习积 极 性 二 句型操练 二 句型操练 主要句型 1 What time is it It s 2 What time is your flight It s 3 What time is your train It s 练习课本 练习课本 Activity1 Activity1 6 6 掌握时刻表示法后 学习目标进一步加深 由简单的 词 短语 上升到完整的句型学习 选取课本 Activity1 6 通过播放录音 教师范读 学生跟读 与同伴角色扮 演的方式熟读对话 鼓励学生进行模仿造句 在对句型 模板熟识后 为接下来的口语表述做准备 我将采用小组 合作学习的方式 布置任务 让各小组预习听力题目准备 听力完毕后 由每组学生做为代表 通过答案来展示 学生回答给回 答优秀的采用 积分制 竞赛法 启发学生用逆 读法回答 学生思考 回 答 评价 对 比 合作完成听力 句型 答案并 角色扮演不同 场景的时间提 问回答 通过竞赛的形 式让学生进行 数数比赛 既 可以调动学生 的学习兴趣 也可以复习数 字的表达方式 为后面学习时 间的表达方式 奠定基础 本组学习成果 对本次合作学习进行 总结 评价 三 思维拓展 三 思维拓展 在新授部分的最后 为丰富学生的英语文化底蕴 我选取 四句与 珍惜时间有关的英文谚语 在思维拓展的同时与 学生进行情感交流 教育学生珍惜时间 合理利用时间 并听取英文歌曲两首 谚语 Time is money 时间是金 其值无价 Time flies 光阴似箭 日月如梭 Time tries truth 时间检验真理 Time cannot be won again 时间一去不再来 歌曲 Time 迈克尔杰克逊 What time is it 歌舞青春 Step Practicing 巩固练习巩固练习 10 mins 再次向学生强调时间表达 学生对课本后 Activity7 Activity7 9 9 进行巩固练习 提高听力水平 鼓励各小组针对表格中的信息进行角色扮演练习对话 Step Summary 课堂小结环节课堂小结环节 5 mins 向学生明确学习目标 便于学生在课后进 行总结复习 鼓励各小 组对本节课的学习进行自评 互评 教师则利 3 用恰当的评价用 语 鼓励为主 鞭策为辅 明确指出同学们突出的优 缺点 使其 明确努力的方向 增强学习的动力 Step Homework setting 作业布置环节作业布置环节 5mins Task one 总结这节课的短语句型 Task two My day 活动活动 英文 英文 时间时间 起床起床 get uphalf past six 吃早餐吃早餐 上课上课 吃午餐吃午餐 下课下课 吃晚餐吃晚餐 睡觉睡觉 学生进行情感 交流 学生角色扮演 练习对话 为提高学生对 英语兴趣 教 育学生养成珍 惜时间 合理 利用时间的好 习惯 五 板书设计五 板书设计 手画钟表 1 1 What What timetime isis it it It s It s tenten toto tent