Unit6Atafarm第三课时

Unit 6 At a farm 第三课时 教学重点 单词 cat dog rabbit duck pig 的拼写 句子 Are they ducks No they aren t 的书写 教学难点 掌握 5 个元音字母的发音规律 教学准备 Read and write 部分的挂图 Read and write 部分的课件 单词卡 cat dog rabbit duck pig cats dogs rabbits ducks pi gs they are aren t No yes 图片卡 horses goats lambs sheep cows donkeys hens Bingo 活动的复印材料 每人一张 教学过程 一 复习 导入 1 教师逐一拿出单词图片 horses goats lambs sheep cows donkeys hens 露出图的一小部分 引导学生用 Are they 猜图片内容 教 师根据实际用 Yes they are 或 No they aren t 回答 出示 Read and write 部分的挂图 组织学生进行小组问答练习 A Are they B Yes they are No they aren t A What are they B They are 二 新课呈现 学生以小组的形式指着挂图汇报 每组只谈论一种动物 教师为尽可能多的学生提供对话机会 鼓励学生尽可能不重复 别人说过的 在对话的过程中 教师将单词卡片 cat dog rabbit duck pig 适时呈现给学生 让学生拼读单词 然后启发学生将每个单词中的元音字母的发音说出来 从而帮助学 生记忆单词 同时为 Pronunciation 的教学进行铺垫 教师适当讲解单词拼写中需特别注意的地方 rabbit 双写 b duck 中 ck 发 k 的音 做找朋友的游戏 方法一 教师说单词 cat dog rabbit duck pig 分别请五个学生 站到前面做出 5 种动物的动作 将 5 个单词的卡片面朝下分别发给 5 个学生 教师说 Start 5 名学生分别翻开卡片 根据单词意思到前面去找自己的朋友 教师对完成准确而且速度快的同学进行表扬 方法二 教师将 cat dog rabbit duck pig 的图片和单词卡片分别 发给十个同学 看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友 教师要 表扬配合最密切的两个同学 学生阅读对话 教师巡视指导 及时答复个别同学阅读中的疑 问 教师就对话和书中插图题一些问题 检查学生的理解情况 What do you see in the picture Are they ducks Are they horse How many cats can you see How many rabbits can you see How many pigs can you see How many geese can you see 学生看图或对话回答问题 让学生观看课件 第二遍时重复对话中的语句 组织学生给对话配音 表演对话 连词组句活动 将单词卡 cats dogs rabbits ducks pigs they are aren t No yes 分别发给几个学生 然后说句子 Are they ducks No they aren t Are they rabbits Yes they are Are they pigs Yes they are Are they dogs No they aren t 学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置 然后全班同学一起朗读排好的句子 并判断正误 9 学生在本上书写句子 Are they ducks No they aren t 教 师巡视指导 提醒学生句首的字母要大写 三 语音练习 请学生大声读出教材 P77 Pronunciation 部分单词 教师提供单词 name fat bee home use cup dog bike ship plane bed bag meet egg no music hi fish box much 学生四人一组讨论这些单词中红色字母的发音和书上的哪