五年级下册安全教育教案-文档

1 五年级安全教学教案 2014 2015 学年度第二学期 一 指导思想 通过开展公共安全教育 培养学生的社会安全责任感 使学生逐步形成安 全意识 掌握必要的安全行为的知识和技能 牢固树立科学发展 和谐发展 和安全发展的观念 始终坚持以人为本 安全第一 预防为主的方针 深入开 展教学安全活动 大力拓展安全知识教育 努力为学生营造一个安宁 活泼 和谐的学习环境 二 教学目标 1 认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围 2 了解应对敲诈 恐吓等的一般方法 提高自我保护能力 3 提高自我防范能力 学会应对突发事件 4 了解饮食与健康的关系 知道怎样才能吃的好 吃的健康 吃的科学 5 明确食物中毒与铅中毒的现象 知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治 方法 6 了解传染病的危害 及传播途径和预防措施 形成一定的应对传染病的 能力 7 增强消防意识 了解怎样预防火灾的发生 形成对存在危险隐患的地方 的防范意识 8 认识网络资源的积极意义 了解网络不良信息的危害 做到不浏览不良 网络信息 学会控制自己 不沉迷电子游戏 网络游戏 9 学会合理使用网络资源 增强对网络信息的辨别能力 10 了解洪水的危害性 掌握一些在洪水突发时的自救常识 三 教学措施 1 在教学中 坚持以人为本 着眼于全体学生的身心健康 安全发展 引 导学生树立 真爱生命 安全第一 遵纪守法 和谐共处 的意识 养成良好 的安全行为习惯 2 在教学过程中 要通过开展丰富多彩的教学活动 帮助学生掌握必要的 安全知识 注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力 形成尊重生命 2 爱惜生命 健康向上的生活态度 全面落实课程目标 3 要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验 积极从生活实际和社会实 际中寻找相关的教学素材 注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为 教学内容 帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能 并运用到生活实际中去 4 在教学中 引导学生主动探究 开展思考 讨论 收集 辩论 防谈 演习等多种活动 在合作学习和互动学习中发现问题 分析问题 在问题解决 中 提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验 5 在教学中 充分利用多种途径和方法 全方位多角度的开展安全教育 如运用广播 电视 计算机 网络等现代教学手段增强安全教育效果 与当地 公安 消防 卫生 交通等部门建立联系 协助学校进行安全教育 四 教学内容及课时安排 1 怎样保护自己 1 课时 2 远离校园暴力 1 课时 3 饮食与健康 1 课时 4 怎样预防食物中毒与铅中毒 1 课时 5 怎样预防传染性疾病 1 课时 6 家庭防火 1 课时 7 防溺水安全教育 1 课时 8 健康上网 1 课时 1 1 怎样保护自己怎样保护自己 教学目标 1 引导学生了解和掌握应对敲诈 勒索 盗窃等行为 2 引导学生树立自我保护意识 提高自我保护和防范能力 3 让学生认识到应对突发事件 不仅需要有效的方法 也需要勇气和智慧 教学过程 一 情境导入 1 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入 并出示教材提供的案例 3 提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性 树立自我保护意识 遇到异常情 况时机 智地保护自己 2 引导交流 学生还知道哪些类似的案例 结果如何 有何启示 二 模拟体验 1 设定情景 让学生在设定的敲诈 勒索等情境中 通过个人思考 同桌 交流等形式进行简单总结和归纳应对 保护的办法 教师根据需要进行点拨 2 阅读理解 阅读 天天提醒 和 小学生自我保护歌 了解抢劫易发生的 地点及受害人群 理解和掌握正确应对危险的方法 三 讨论提高 1 小组讨论 在家里遇到盗窃分子 应该怎么办 2 师生共同总结并展示讨论结果 教育学生遇到异常情况 一定要沉着冷 静 机智灵活地寻求帮助或自我保护 四 拓展延伸 1 观察图片 让学生判断有无危险 方法是否得当 2 讨论正确的处理方法 2 2 远离校园暴力远离校园暴力 教学目标 1 引导学生认识和了解校园暴力 学会必要的应对措施 2 引导学生认识语言暴力的危害 规范个人言行 3 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程 一 以学生为源 从 我 导入 师 从这些案例中你等到了什么启示 远离校园暴力 正确处理暴力事 件 二 掌握方法 反思自我 1 展示 校园暴力 定义 阅读 理解 校园暴力是指发生在校园内外 由学生 教职员工或校外人员针对学生生 理或心理实施的 达到一定伤害程度的侵害行为 4 2 问题 如果遇到校园暴力 我们应该怎么办 师 让我们一起来看看下 面这几位同学是怎么做的 1 刘强拿着足球在操场上完 由高年级的大同学要抢他的球 刘强灵机 一动 装出很害怕的样子 讨好的说教师里还有一个新买的足球 要把那个新 的送给他们 大同学就放他走了 2 放学时 李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱 李刚说 钱放在教室里 并劝他们不要这么做 然后趁他们不注意 跑到老师的办公室 里 3 课间 王园高兴地踢着毽子 高年级的同学向他要 她装出要跟她们 一起玩的样子 然后用眼神暗示旁边的同伴同学 让同学赶快去告诉老师 结 果 老师及时赶到解决了问题 问 这几位同学的处理方法得当吗 谈谈自己的看法 3 怎样避免打架斗殴 在学生讨论的基础上 教师加以概括 并板书 1 不要帮同学出气打架 2 不要 以牙还牙 3 懂得谦让 什么是语言 暴力 语言暴力会给人带来哪些伤害 1 语言暴力 就是使用谩骂 诋毁 蔑视 嘲笑等侮辱歧视性的语言 或者使用肮脏污秽 奚落挖苦 刻薄侮辱的语言 使他人的的精神和心理遭到 侵犯和损害 2 讨论 语言暴力的危害 师总结 丧失生活的勇气 厌学 逃学 犯 罪 自杀等 师 请同学们自我反思 有没有发生过语言暴力的情况 三 拓展延伸 加深认识 读读下面两个案例 想想会产生什么样的后果 将你的看法写出来 1 杨岳是个非常要强的孩子 家庭条件也很好 学习成绩始终是年纪里的 前几名 唯一让他头疼的是自己的给在很矮 班里的同学总是以此取消他 小 不点儿 为此 他很生气 2 张小力将同学王天刚新买的 MP3 借去一个多星期 王天刚要求张小力还 张小力说 让我再听一周吧 王天刚不同意 无奈之下张小力只好归还了 MP3 心理却很不痛快 放学后 张小力叫来几个人 强行扭住王天刚 把他推 5 进了女厕所 王天刚急了 同张小力打起来 3 3 饮食与健康饮食与健康 一 教学目标 1 了解人类需要哪些营养极其来源 懂得营养全面合理的重要性 2 学习用分类的方法认识身边熟悉的食物 培养分类的能力 能够用简单的图 表进行统计 锻炼学生整理资料和评价结果的初步能力 3 培养科学的饮食习惯 激发学生关心食物的兴趣 增进学生健康的意识 二 重点难点 让学生通过搜集资料的过程来了解各种食物的不同营养 并能 用自己的语言进行描述 三 课前准备 图片 四 教学过程 一 创设情境 引出课题 师 出示图片 刘翔 举重冠军 占旭刚 同学们认识他吗 生 刘翔 师 对了 那第二位呢 他也是我国的奥运冠军 他是举重冠军占旭刚 提起了他 们老师也是举重冠军占旭刚 提起他们老师也和你们一样 充满了自豪感 他们 能成为奥运冠军为祖国争光不仅因为他们刻苦的坚持训练 使自己有了强健的 身体 而且与他们的科学饮食分不开 这节课我们就一起来研究饮食与健康 板书课题 二 营养知识探究 师 下面 我们再来做个小调查 请同学们想一想 昨天你都吃了些什么 生 早上喝了牛奶 吃了鸡蛋 中午吃了面条 生 米饭 鱼 生 我吃的主食是馒头 还吃芹菜 喝了汤 师 我们每天都要吃着很多的食物 那么在这些食物中你最爱吃什么 最 不爱吃什么 生 我爱吃水果 生 我爱吃鱼和肉不爱吃青菜 6 生 做的好吃的我就爱吃 不好吃的就不爱吃 师 如果只吃爱吃的东西 不爱吃的就不吃这样会导致什么严重的后果呢 生 营养不良 师 是啊 这样饮食是不科学的 因为各种食物中含有我们人体所需要的 多种营养素 那么老师告诉大家 营养素是对我们身体健康起重要作用的物质 就像小树成长需要从土壤里吸收养分一样 我们人就要从食物中获取各种营养 那么现在就把你查找的关于营养的知识在小组内说给小伙伴听听 生 小组交流 生 汇报 生 蔬菜当中含有大量的维生素 课件配合演示 生 各种粗粮含有丰富的碳水化合物 能供给人体大量的热能 植物蛋白 质和纤维素 脂肪含量较低 是经济的产热来源 生 蔬菜水果中含有大量的维生素 C 胡萝卡素 维生素 B2 钙 铁的主 要来源 生 牛奶含有人体必需的营养素 富含蛋白质和易吸收利用的钙 此外还 含有易吸收的脂肪 无机盐和各种维生素 特别富含维生素 A 和维生素 B 生 糖能供给我们热能 生 油类食物含有脂肪 给我们提供热量和力量 但不能吃得太多 生 鱼类 肉类 蛋类 牛奶 大豆等供给我们生长发育所需要得蛋白质 生 人体必需的营养素有蛋白质 脂肪 糖 元机盐 维生素 粗纤维和 水七种 师 由于时间的关系 学生的资料还有很多大家都在小组内进行了交流 师 同学知道的真不少 听了大家的汇报 老师发现现在你们真的成了一 名小小的营养师了 那么听了同学们的汇报呢些挑食的同学有什么感想 生 不挑食 生 多吃蔬菜 师 好同学们用知识的力量帮助挑食的同学懂得了营养均衡的重要 各种 7 食物都要吃 要吃有营养的食物 师 饮食营养很重要那么我们每天要吃几顿饭呢 生 三顿饭 师 我们为什么要吃 3 顿饭呢 这是因为我们每天吃的食物要先储存在胃 里 知道自己的小胃在哪吗 摸一摸 胃经过 3 4 个小时就会把食物消化完 这时胃就空了 也就没有精力学习 所以每天要早 中 晚按时吃饭 补充能 量 三餐中早餐是尤为重要的 能坚持吃早餐的同学请举手 为什么每天吃早 餐是很重要的呢 首先每天晚上经过一夜的消化 食物的营养已经消了很多 需要补充能量就像电池没电就不能工作了 第二 我们每天上午有大量的学习 和活动是消耗体力最多的时候 所以早餐很重要 师 我们除了要按时吃饭 还要注意每餐要适量 不过多也能太少 以上 这些能坚持做到了就是科学的饮食 三 饮食卫生习惯 师 刚才老师和同学们一起研究了科学饮食的问题 那么在注意科学的同 时 还应注意饮食要讲卫生 你平时都是怎么讲卫生的呢 生 不吃污染 变质的食物 生 吃饭前要洗手 食物也要洗干净再吃 四 小结 师 出示五色五种食物组成的图画 漂亮吗 他们所含的营养会使你健康 那才是真正的漂亮 师 希望同学们不仅要科学的饮食 还要注意锻炼身体 有了健康的身体 我们才能成为对社会有用的人才 像奥运冠军一样为祖国争光 4 4 怎样预防食物中毒与铅中毒怎样预防食物中毒与铅中毒 教学目标 使学生了解什么是食物中毒 食物中毒的种类和常见食物中毒的发病原 因 以及怎样预防食物中毒 重点难点 教会学生区别食物的新鲜程度 变质食物不能吃 8 教学过程 一 导入 同学们 你们了解什么是食物中毒吗 凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物 或含毒物的食物 以及有毒食物所 引起的急性中毒性疾病 称为食物中毒 二 食物中毒的种类 1 按中毒病因 食物中毒可分 3 类 细菌性食物中毒 化学性食物中毒 有毒动植物食物中毒 2 食物中毒的一般症状 集体共食可疑食品发生中毒后 有胃肠道症状 如恶心 呕吐 腹痛 腹 泻 等症状 3 细菌性食物中毒的发病原因 引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染 细菌繁殖和未彻底加热灭菌 3 个主要环节 4 食物中毒的预防方法 对细菌性食物中毒的预防方法 防止食品污染 控制细菌繁殖 进食前彻 底加热灭菌 5 几种常见的食物中毒 1 细菌性食物中毒 河豚鱼中毒 2 发芽的马铃薯中毒 霉变的甘蔗中毒 白果中毒 3 豆浆中毒 未煮熟扁豆中毒 4 亚硝酸盐中毒等 三 预防铅中毒 1 铅中毒有哪些症状呢 带来什么影响呢 多动症 对神经系统的损害 反应迟钝 弱智 骨骼发育 脾气暴躁 小孩出现攻击行为 注意力不集中 记忆力低下严重时记忆丧失 学习差或丧 失语言功能 腹痛 牙龈变蓝黑 指甲变黑 攻击性强 抽搐 头晕 昏迷 死亡 头痛 失眠 失明 偏瘫 学习障碍 2 如何预防铅中毒呢 1 不购买罐头食品 封口是锡焊或铅焊的 2 进食前洗手 9 3 水沸时间不要超过 5 分钟 因为温度越高约久 铅越浓缩 4 不要直接饮用清晨的自来水 5 慎买陶瓷日用品 英美日的认证相对安全 6 不要翻转使用印有图案的购物袋 7 开酒瓶时用湿毛巾先擦拭干净品口 8 不要玻璃器皿长时间存放酸性食物 9 注意泥土铅和蛔虫卵 课后小结 通过本课使学生重视食物中毒并做好预防工作 5 怎样预防传染性疾病 教学目标 1 了解人类传染病和预防传染病的一般措施 理解传染病流行的三个环 节 2 贯彻以预防为主 防重于治的精神 并注意培养学生的参与意识 重点难点 了解人类传染病和预防传染病的一般措施 教学过程 一 引言 你知道在人类的疾病中 哪些有传染性 哪些没有传染性 学生分组讨论 各组选一名代表发言 尽量举出所知道的传染病和非传染病 最后由教师归纳得出正确结论 二 新授 一 传染病的概念 传染病是指由病原体 如病菌 病毒 寄生虫等 引起的 能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性 可以用肺结核病的例子解 释流行性的含义 并以此引入下一个题目 二 传染病流行的三个基本环节 1 传染源 10 2 传播途径 3 易感人群 三 常见的急性传染病有哪些 流感 水痘 腮腺炎 手足口病 讨论 流感 病流行的三个基本环节是什么 讨论时每个环节的内容要具 体 总结 传染病的概念 传染病流行的三个基本环节 每个人回忆一下 自己得过什么传染病 或者家里人得过什么传染病 这 种传染病是怎么感染上的 有什么主要症状 你平时是怎样预防这些传染病的 三 总结 6 家庭防火 教学目标 1 通过对火灾事件的了解 知道发生火灾的主要原因 提高学生的防火 意识 明确防火自救的重要性 2 认识各种灭火设备 掌握一些消防安全常识及灭火 防火自救的方法 学会本领 化险为夷 3 学习利用各种方法查阅 收集 处理信息资料 培养学生搜集和处理信 息能力 获取新知识能力 交流与合作能力 培养学生积极主动的参与意识及 认真负责的科学态度与科学道德 重点难点 提高学生的自救意识 培养应变能力 课前准备 图片 教学过程 一 图片展示 引入新课 1 展示各种火灾现场图片 师 看了这些图片 你想说什么 你在哪里还 看到过这样惨不人睹的场面 有什么感受 指名后小组交流 11 2 展示另一图片 图中一个男孩子以矫健的身手 协助森林中的动物们从 容逃离森林火场等情境 让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题 采用指 名 小组合作或者同桌交流等方式反馈 如 1 为什么会发生森林火灾 2 图片中有几种动物 他们有哪些不同的神情 3 那个男孩是怎么样协助动物们逃生的 4 其它 3 小结 是呀 天有不测风云 人有旦夕祸福 生命如此美丽 但又是如 此脆弱 我们要珍惜宝贵的生命 提高防火意识 象图片中的英勇男孩一样掌 握一些自救逃生的方法 二 引导研读 归纳整理 1 教师引导学生利用各种途径收集有关 火 的书籍 期刊 报刊杂志等 并加以研读 2 以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料 并制作成防火手册或编一 份防火宣传手抄报 如 火 的可怕 火 的预防 灭 火 的方法 逃生 常识及发生火灾时如何拨打求助电话 3 手册 手抄报完成后 请老师或家长予以签名 鼓励 并于适当的时间 在校园内展示 三 竞赛活动 游戏激趣 设立主持人 四小组记分比赛 1 抢答题 老师提供部分问题 学生可适当补充 1 生活中的哪些因素会引起火灾 2 一旦发生火灾 要迅速拨打什么电话号码 3 扑救时是先救人还是救物 先断电还是先救火 4 电话报警时要注意报清 报全哪些信息 5 列举几种逃生方法 如 关门求生 从窗户逃生 安全出口逃生等 2 判断题 学生也可补充题目 1 禁止学生携带烟花 爆竹 砸炮 火柴等易燃易爆物品 2 有一天 某小学四年级学生到某山林去野炊 3 报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明 12 4 发生火灾时 不要盲目开窗开门 用湿毛巾 衣服等衣物包住头脑 尤 其是口鼻部 5 家用电器起火 应马上关掉电源开关 千万不要往电器上泼水 3 游戏 编一编防火的拍手歌 如 4 运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法 组织学生表演模拟 灭火 制作道具 学生扮演火魔和灭火英雄 5 引领学生在校园内考察逃生路线 并制作逃生路线图和逃生路标 评选 出最佳路线图加以记分 四 逃生体验 增强意识 1 逃生演练 要求 学生统一身着运动衣 运动鞋 2 在体育委员带领下做好准备活动 3 放置火灾道具 4 查看逃生路线 5 在老师带领下分组疏散逃生 6 小结 评价 谈谈收获与体验 7 防溺水安全教育 教学目的 1 提高安全意识 学习溺水安全的有关知识 在学习中增强与同学的合作交 流意识 2 初步了解溺水安全的有关内容 要求每一个幼儿都要提高安全意识 3 自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯 提高对生活中违反安全原 则的行为的辨别能力 教学重点 学习溺水安全的基本知识 培养有关防范力 教学过程 一 谈话引入 同学们 现在是什么季节 对 现在是夏季 天气渐渐变得很热了 你们热了怎 13 么办 可是有的同学因为热就悄悄去河里 池塘里洗澡 他们这样做对吗 二 防溺水教育 同学们 我们怎样使自己不会发生溺水事故呢 我认为应做到以下几点 一 老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 1 教育学生周末 节假日 寒暑假严禁到江河 池塘 无盖的水井边等处 戏水 游泳 不能独自或结伴到池塘边钓鱼 游泳 玩水 2 教育学生在来校 离校的途中千万勿去玩水 下河游泳 3 我们是小学生 很多同学都不会游泳 如果发现有同学不慎掉进江河 水库 池塘 水井里等 我们不能擅自下水营救 应大声呼唤成年人前来相助或 拨打 110 二 看视频 在周末 几名学生到讲河边洗澡 有 6 名学生不慎溺水死亡 这个悲惨的事 实告诉我们了什么 这几个同学违反了哪些安全规则 我们应如何遵守安全规则 1 议一议 这几个同学们违反了哪些安全规则 我们应如何遵守安全规则 2 把同学们的错误纠正过来 3 由这个事实谈谈我们的心得体会 三 说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生 三 小结 1 通过这节课的学习 你懂得了什么 2 教师小结 人的生命只有一次 幸福快乐掌握在你的手里 希望你们通 过这节课的学习 学会珍惜生命 养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯 8 健康上网 教学目标 1 了解网络的重要作用 掌握一定的网络知识 学会健康上网 趋利避 14 害 并在活动中充分利用人与人 人与网络之间的互动性 2 培养学生收集相关信息 包括上网 并对收集到的信息进行简单加工 处理和应用的能力 3 通过小组活动 使学生学会分享共同的劳动成果 学会相互合作 重点难点 绿色上网 共享资源 课前准备 答题卡 教学过程 一 导入 师 信息世界飞速发展 互联网以迅速 量大 便于交流等特点吸引着越来 越多的人去浏览 如今网络已渗透到我们生活的各个角落 越来越多的人认识 它 学习它 利用它 人们纷纷 上网 享受着 天涯若比邻 的奇妙 享受 着高科技给生活带来的无穷乐趣 不知不觉网络已主宰了我们的生活 成为生 活的一部分 二 网络与生活密不可分 1 同学们 你们上网吗 平时利用网络做些什么 2 学生交流 3 师总结 随着计算机的普及 网络已走入我们生活的各个方面 它对我 们的青少年学生的思想 行为方式产生了巨大的冲击力 网络文化因其互动性 交融性 多样性 快捷性和普及性等特征 深受广大青少年喜爱 青少年已成 为社会网络活动的主体 但是 网络文化在为青少年带来更多文化 学习 娱 乐方式的同时 混杂其中的不良内容又给青少年成长带来不可低估的负面影响 4 我来辨一辨 辨题 学生上网利大于弊 正方 学生上网弊大于利 反方 方法 先将全班分为六小组 各组预赛之后派三人为代表组成三大组进行 辩论 班长为主席 由主席组织 3 5 人为评委 程序 主席介绍双方队员 辩题 双方辩论 总结陈词 评委点评 宣布结果 5 调查小组 讲述调查情况 谈谈感受 三 网络的负面影响 15 1 观看录像 网吧里的问题少年 和一则则触目惊心的新闻 2 谈谈观看之后的感受 3 出示调查表 4 教师总结 迷恋网络游戏 网络聊天 接触网上不良信息 使青少年的 身心健康受到了负面的影响 如今 未成年人网络犯罪的比例也正逐年递