语文人教版五年级上册七律长征

七律七律 长征长征 公开课公开课教案教案 埔上中心小学 陈连娇 教学要求 1 学会 崖 丸 岷 四个生字 理解 远征 等闲 逶迤 磅礴 腾 细浪 走泥丸 云崖暖 铁索寒 尽开颜 万水千山 等词语的意思 2 了解诗歌大意 感受红军长征过程中的经历的艰难险阻 体会红军战 士大无畏的革命英雄主义精神和英勇豪迈的气慨 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 了解诗歌大意 感受红军长征过程中的经历的艰难险阻 体会红军战士大 无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神 教学准备 教学课件 长征 朗诵录音 课时安排 一课时 教学过程 一 了解历史 导入新课 同学们 在距今 75 年前的 1933 年 国民党反动派 50 万大军对中央革命 根据地发动第五次围剿 出示长征路线示意图 中国共产党领导的工农红军 为粉碎敌人的进攻 于 1934 年 10 月 从江西瑞金出发 开始了举世闻名的二 万五千里的长征 他们一路上跋山涉水 冲过四道封锁线 翻过逶迤的五岭 突破乌江天险 四渡赤水 越过乌蒙 巧渡金沙江 强渡大渡河 爬雪山 过 草地 最后翻越岷山 完成了这一史无前例的壮举 毛泽东主席在回首这段惊 心动魄的历史时 不禁心潮澎湃 满怀豪情地写下了这样一首诗 出示幻灯 片 播放诗歌朗诵录音 二 初读诗歌 感知诗意 1 指名读诗歌 纠正字音 师 但是诗歌有其自身的特点 只有读出了诗歌的节奏 才能把诗读的更 好 2 齐读诗歌 读出诗歌的味道 生齐读 3 质疑问难 感知诗歌的大意 师 课前大家都预习了课文 那么通过自学 你还有哪些词语不能理解 1 学生质疑 2 教师质疑 三军 3 学生试说诗歌大意 4 总结诗歌的学习方法 三 品词析句 感悟诗情 1 学生畅谈初读感受 体会长征的艰难 师 那么读了这首诗之后 如果让你用一个字来概括对长征的感受 你觉 得是什么 难 长 险 在那二万五千里的漫漫征途上 肯定会遇到许许多多的困难 其实诗中也 有一句话概括的写出了红军对待长征的态度 谁找到了 学习 红军不怕远征难 万水千山只等闲 2 细读诗句 品味红军的不怕与等闲 A 红军不怕远征难 万水千山只等闲 1 体会长征的遥远 抓 远征 一词 学生体会 教师补充 2 体会长征的艰难 抓 万水千山 一词 3 情境引读 感受红军的精神 师 那么红军知不知道长征途中会遇到艰难险阻 知道 明知困难重重 仍然义无反顾 明知山有虎 偏向虎山行 这是何等的胸襟和勇气呀 来把这 种感受读出来 生读 纵然是千山万水 哪怕是千难万险 红军战士仍然是等闲视之 勇往直前 这是何等的乐观呀 让我们一起读 师 从中你感受到了红军身上的一种什么精神 教师板书 不怕困难 无所畏惧 无比乐观 其实这种精神我们从下面这句也能感受到 学习 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 1 通过 逶迤 和 磅礴 体会 千山 的险峻 2 补充资料体会体会 千山 的险峻 学生补充资料 教师补充资料 3 假如你就是红军队伍中的一员 请你想象一下 要想翻越这样的山岭 可能会遇到哪些困难 4 通过 腾细浪 和 走泥丸 体会红军的不怕与等闲 师 长征难 难于上青天呀 可是在红军战士的眼里 逶迤的五岭就像 生 腾起的细小波浪 气势磅礴的乌蒙山就像 生 脚下滚过的泥 丸 多么强烈的对比呀 让我们把这种感受读出来 从中你感受到了什么 对困难的藐视 红军战士很乐观 5 情境引读 深化感受 a 出示长征图片 翻越了一座有一座高山 克服了一个又一个困难 疲 惫的身躯被划出了带血的伤痕 可是红军战士一直这样认为 生读 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 b 面对着饥饿和死亡的威胁 承受着心理和生理地折磨 红军战士仍然没 有放慢自己前进的脚步 他们总是这样认为 生读 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 c 面对着敌人的围追堵截 眼看着自己的战友纷纷倒下 红军战士擦干血泪 继续前行 因为他们自始至终都是这样认为 生读 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 师 这正是 巍巍青山何所惧 崇山峻岭任我游 呀 巍峨的高山已然翻 过 这白浪滔天的大河又岂在话下 谁来读这一句 C 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 1 你是怎么理解诗中的 暖 和 寒 的 提问 红军渡过金沙江为什么会感到 暖 师 是呀 金沙江波涛汹涌 水流湍急 两岸悬崖峭壁 直插云霄 渡过 这样的一条江 红军战士怎么还会感到温暖呢 介绍桥渡金沙江的故事 没有浪费一颗子弹 没有一个士兵受伤 心里 非常高兴 所以感到温暖 教师引导学生感受 暖 读出 暖 师 是呀 不费一枪一炮 不损一兵一卒 没有想到困难重重的长征路上 也会遇到如此大快人心之事 所以红军战士感到 金沙水拍云崖暖 从这个暖字当中你读懂了什么 红军战士的革命乐观主义精神 让我们一起读 读出这种乐观 出示大渡河图片 体会 寒 师 很快红军战士来到了天险大渡河 万万没有想到的是 等待他们的将 是一场恶战 补充飞夺泸定桥资料 师 出示带有画面的诗句 大渡桥横铁索寒 现在 让我们再来读读这 句诗 我想此刻你对 寒 字有了更深的理解 大渡河地势险要 河面宽 300 多米 泸定桥的 13 根铁链寒光闪闪 看了 让人心寒 生读 这场战斗非常激烈 在战斗中死伤了很多红军战士 使红军战士心里非常 难受 所以感到心寒 生读 生 这场战斗是红军和国民党反动派打仗 而国民党也是中国人 却对红 军战士赶尽杀绝 令人心里感到非常寒冷 生齐读 师 金沙江智取 大渡河恶战 两场战斗 两种心情 让我们一起读出这 两种不同的感受 生齐读 金沙水拍云崖暖 高兴地 大渡桥横铁索寒 沉重地 E 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 1 体会 喜 的内涵 雄关慢道真如铁 而今迈步从头越 经历了无数的艰险 只要再翻过岷山 长征就要胜利结束了 战士们抑制不住内心的喜悦 个个笑逐颜开 让我们一 起读出这份欣喜 生齐读 师 红军战士 喜 的是什么呢 2 读出红军的欣喜 让我们一起读出这份喜悦 生齐读 四 拓展延伸 写出感受 师 五岭 乌蒙 金沙江 大渡河 岷山 难到红军仅仅是翻越了这样几 座山 这样几条河吗 谁能用查阅到的资料回答这个问题 生 不是 红军在长征的过程中共翻越了 18 座高山 24 条大河 师 这么多的高山和大河 用一个词来概括那就是 万水千山 18 座高山 留下了红军的足迹 24 条大河记载了英雄的历史 除了诗中所说的自然界的困 难之外 红军在长征的途中还遇到了哪些困难呢 五 总结全诗 升华主题 80 年过去了 远征者的足迹早已被岁月的流水磨平 但长征的精神却在世 代相传 气壮山河的长征 永远是一本读不完的书 功垂千秋的红军 永远是 我们心中最可爱的人 最后让我们齐背这首诗 七律 长征七律 长征 课后反思课后反思 埔上中心小学 陈连娇 七律长征 是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗 它是毛泽 东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作 作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和 诗人豪放热情的气概 回顾了长征的艰难历程 讴歌了红军战士英雄无畏和乐 观精神 抒发了作者勇往直前的豪迈情怀 教学时 为了让学生更好的了解诗歌的写作背景 我首先介绍有关长征的资 料 使学生对长征有一定的了解 再通过课文中注释 从字里行间大致了解课 文内容 接着我引导学生朗读了解诗句的内容 体会诗句表达的思想感情 感受毛泽 东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概 教学时 我让学生深入学习诗中的比喻句 例如 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅 礴走泥丸 让学生说说句子把什么比作什么 为什么这样比喻 通过讨论 学 生均明白了这个诗句突出了五岭 乌蒙山的高大险峻 可