观看吕玉兰纪录片心得体会

观看吕玉兰纪录片心得体会【 1】 近日，六集电视文献纪录片吕玉兰在央视播出，讲述了已故全国著名劳动模范吕玉兰的传奇经历，充分展现了吕玉兰“爱国为民、艰苦创业、求真务实、无私奉献”的伟大精神。 一个普通农村姑娘，是如何带领全村植树造林、兴修水利，逐步成长为全国著名劳模的 ?透过纪录片，我们发现她时刻怀着一颗爱国爱党的赤诚之心，始终保持着同群众的血肉联系，“爱国为民”是推动她成长的动力之源。 吕玉兰的工作成绩源于她一以贯之的艰苦奋斗精神。风沙肆虐，她带领妇女造林队采摘榆钱、植树封沙，栽下的 11 万棵树形成了一道绿色屏障 ;数九寒天，她领着大伙儿开荒植树，挖河引水，平整土地 ;水渠决口，她顾不得脱掉衣服鞋袜，带头跳进冰水中抢救麦田她艰苦创业的精神风貌，潜移默化地影响着身边的干部群众，带出了一支支艰苦奋斗的创业队伍，干出了一项项全国闻名的业绩。 没有比群众更广袤的大地，没有比为民更丰沛的动力。无论何时何地、在何种岗位，吕玉兰都与群众站在一起，求真务实、无私奉献，以点点滴滴的工作贯彻、执行着党的群众路线，心系他人，为他人谋福利。她说过：“为人民服务没有圈里圈外”。无论在哪个领导岗位，她从来没有把自己的职务当作享受的条件， 一直甘于吃苦。工作开会，她不计较吃穿 ;经济拮据，她动员全家拣废旧物品去卖。这不仅是吕玉兰的个人品质，也是优秀共产党人的共同本色。 吕玉兰的精神追求与教育实践活动的主旨高度契合。我们学习吕玉兰，就要时刻把群众放在心中最高位置，让“梦成于道、梦成于能、梦成于干、梦成于德”成为自觉追求，从而凝聚起推动科学发展、绿色崛起的强大精神力量。 2016观看吕玉兰纪录片心得体会【 2】 今天 ,单位组织全体党员干部观看了六集纪录片吕玉兰 ,观后心情很不平静 ,很受教育、也很受鼓舞。 吕玉兰是全国著名劳动模范 ,纪录片共分火红的 青春希望的田野永远的人民探索的脚步质朴 、的本色精神的力量六集 ,通过丰富的真人影像、人物日记、采访口述 ,向我们讲述了这位平凡而伟大女性的一生 ,再现了吕玉兰从冀南平原普通农村姑娘逐步成长为全国著名劳模的传奇经历 ,努力于时代背景、故事与细节处 ,探寻人物内心的情感和行动的源泉 ,在现实的观照下催人深思与奋进。 当前 ,第二批群众路线教育实践活动正在全国如火如荼地开展 ,纪录片吕玉兰正是一本深化教育实践活动的生动教材 ,引导党员干部对照吕玉兰同志的先进事迹 ,查摆自身“四风”问题 ,促进作风整改的标尺 。 一是要学习吕玉兰同志大公无私、任劳任怨的精神。在那个困难重重的年代 ,“一个人再苦再累是小事儿 ,能让群众掌握技术、尽快致富是大事儿。”吕玉兰同志对组织上安排的工作没有任何抱怨 ,没有任何要求 ,积极主动地投入工作 ,她以身作则 ,身先士卒 ,吃苦在前 ,努力带人民群众脱贫致富。 吕玉兰的精神是永恒的 ,新的时代 ,我们仍然要以吕玉兰为榜样 ,艰苦奋斗 ,吃苦耐劳 ,与群众同甘共苦 ,时时处处发挥共产党员的先锋模范作用 ,以开拓 创新 、忘我工作的精神 ,迎难而上 ,狠抓落实 ,积极投入到各项工作中去。 二是要学习吕玉兰同志心系群众 ,以“为人民服务”为己任的精神。 吕玉兰同志把百姓当成自己的亲人 ,千方百计为人民群众做好事、做实事 ,赢得了百姓的支持和信赖。我党的宗旨是为人民服务 ,取信于民 ,造福于民。牢记宗旨 ,要求我们在工作要像吕玉兰同志一样 ,把群众是否满意作为衡量一切工作的标准。 要求我们深入群众、倾听群众呼声 ,了解群众冷暧 ,关心群众疾苦 ,从群众呼声最强烈 ,要求最迫切的问题入手 ,真正为人民谋利益。只有切实解决了群众的实际困难 ,把群众所思所想所盼时刻挂在心上 ,才能让群众满意 ,才能真正践行党的群众路线。 三是要学习吕玉兰同志严以律已 ,清正廉洁的精神。古 “其身正 ,不令而行 ,其身不正 ,虽令不从”语说 。 2016观看吕玉兰纪录片心得体会【 3】 昨天晚上，情不自禁一口气看完六集纪录片吕玉兰并吕玉兰的十个为什么。 我必须实事求是、毫不羞耻、不怕取笑地承认 :在看到顽石老师的文章别看那部荒诞剧了，看这个 !及里面介绍的一部篇幅并不算长的纪录片 是纪录片，不是某杜撰、戏说、滑稽、荒谬、反动、阴险、懒婆娘裹脚一样瞎 *扯淡“高大全”的毒草剧一类 吕玉兰之前，我对“吕玉兰”这个名字竟然一无所知 ! 究其原因，一方面当然是自己不学无术、孤陋寡闻 ;另一方面，我作为一个普通 80 后公民，此前十六年的校园生涯外加六年多职场生涯所接触过的所有资料中，没有任何资料提及有关“吕玉兰”三个字的只言片语。 排除个体认知局限不论，后一方面是什么情况，假定你不懂、我也不懂，可是想必很多人都懂的、或者已经懂了。 纪录片吕玉兰，从 开篇到结尾所讲述吕玉兰的历程，从时代背景到其中个体觉悟、成长的历程，最大的感觉就是跟活在特色里的我们熟悉到视而不见的一些东西唱对台戏，并从精神上、逻辑上、理论上(实践力量上未敢妄下断语 )轻轻一唱就将对方唱得滚下台去，踩上无数脚。 唯一的不足是，该片目前仅仅在 出，而不是 面或大范围播出。尽管如此，在各路牛鬼蛇神胡蹦乱跳，帝修反卷土重来，貌似乾坤欲转、正邪对决的形势下，这样真真实实 宣传 社会主义公有制，宣传农业集体化组织化的优越性，全息式地宣传毛泽东思想及毛泽东时代下先进典型的片子能够在 出，无论如何是令真正的共产党员和真正信仰共产主义、怀念毛主席的人民大众为之高兴的事情。 看完纪录片，又迫不及待地找到吕玉兰的十个为什么，读来有如隔世知音，大叹相见恨晚。 与此同时，我又必须实事求是、毫不羞耻、不怕取笑地承认“历史总是进步的”之类的话在我身上的反证。看看毛泽东时代一个仅有小学文化程度、十六岁的半大姑娘的觉悟，再看看 时隔将近半个世纪之后作为特色时代一份子的有大学文化程度、已快成“大叔”的自己的觉悟，我何止无地自容，简直无地自容。 历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识。什么样的大环境、大气候，便孕育催生什么样的现实事物。 不管什么人用何其高超的手段转移人民大众对大环境、大气候的注意，并试图将人民大众的视线钉死在个体的鸡毛蒜皮之上，都无法最终否认特色时代孕育催生各具特色 ;而旷古绝今的毛泽东时代，孕育催生了毛泽东思想指引下、浇灌下的一个个数不胜数的先进典型 吕玉兰便是其中一个。 吕玉兰在十个为什么里，回答了自己对待什 么是聪明什么是愚蠢的问题、终身大事问题、被反对与被支持孰好孰坏的问题、共产党的干部是亏是赢的问题、在矛盾面前是退避是斗争的问题、得罪人与不得罪人的问题、团结同志问题、领导方式问题、人情关系问题、思想政治问题，十个问题，通篇贯穿其中的是毛泽东思想中的阶级立场和阶级分析方法。 在阶级立场和阶级分析方法之下，没有所谓绝对公理或绝对理性。“人不学，不如物”这句古话对不对，实在跟学历、跟智商、跟时代没太大关系，但一定首先跟阶级立场有直接关系。 就当下群众路线教育实践活动的专有概念 四风问题来说，四风问题，根本上是路 线问题。路线问题解决，人民大众的共同信仰问题解决，一切自然解决。四风是表现、是现象。既然那么多人有共同的表现，构成一个铺天盖地的现象，可见有共同的病根。这个病根不除掉、不扭转，四风是扫不完的，扫了一定还会再跑回来。 病根不除之日，你甚至不能真改，你真改了的话，在