徐静（论文）1

幽默 课堂教学中的调和剂幽默 课堂教学中的调和剂 九 团学校徐静 中外教育的调查显示 未来最受学生欢迎的教师类型中 富有 幽默感是教师不可或缺的必备素质之一 教学幽默是一种教学艺术 也是一种教学风格 尤其在语文课堂教学中 如何给呆板的课堂 枯 燥的教学注入新鲜的活力 调动学生的学习积极性 提高教学效率 将 幽默语运用小学语文教学中 调和学习的枯燥 语文教师需要正确 处理好教师 学生 教学内容之间的关系 充分运用幽默语言 寻 求切合点发挥其作用 平添教学生活乐趣 在语文教学中达到润物 细无声的境界 一 幽默 活跃课堂气氛 课堂教学时 有些小学生注意力往往难以持久集中 他们的表 现各不相同 有的做小动作 有的神离 思维飞翔到了九霄云外 有的同桌俩人窃窃私语 还有的偷看小人书 见此情景 大多数 老师是大发雷霆 一声威慑性的大喝 请注意 甚至还可能提 出什么严重警告 用以严肃课堂纪律 这样虽然也能起到一定的效 果 但却难以维持很长时间 而且还有可能使老师的形象在学生心 中矮了一截 如果懂得幽默 不妨试试特设一个环节 轻松一刻 事先多准备一些幽默搞笑的小段子 此时给学生讲一个 这样做 虽然会牺牲一点课堂上的宝贵时间 但学生的注意力一下子集中起 来了 而且不知不觉间学生会更加喜欢老师 也喜欢老师的课了 当然有时候也可以根据具体情况来一个 轻松一刻 这就需要教 小学语文的教师具备一定的教学机智 文学功底 豁达心态和爱生 情结了 不过 我们可以平时多向语文大师们学习 如著名幽默大 师于永正在执教 狐假虎威 时 自己成了那只 东张西望 半信 半疑 的老虎 还气急败坏地喊道 本老虎还没到退休年龄 也 没犯错误 凭什么叫我下岗 这样风趣幽默的语言引得学生们哈 哈大笑 不仅活跃了课堂气氛 还潜移默化地让学生明白狡猾的狐 狸 借老虎的威风吓唬百兽 二 幽默 激发学习动机 幽默不仅能活跃课堂气氛 让语文学习变得轻松愉快 还能激 发小学生的思维 试想 语文课堂一味的说教 死板地就课文讲课 文 只会让课堂陷于沉闷 让学生疲于应付 僵化学生思维 如果 把 幽默 带进课堂 那效果就不一样了 如著名特级教师薛法根 在教学 冬眠 时 师 谁知道什么叫冬眠 生 冬眠就是 在冬天睡眠 师 那么你在冬天的睡眠也叫冬眠 生 大 笑 动物冬天睡眠才叫冬眠 师 那么 老牛冬天睡觉也叫 冬眠 生 不叫冬眠 冬眠是 说不出来 幽默 引发 了大笑 但笑的同时引发了学生思考的兴趣 不是为笑而笑 也不 是一笑而过 薛老师层层追问 把学生思维上的矛盾处 模糊点 完全暴露出来 从而激发了学生探究的热情 也让师生思维火花相 互碰撞 情感相互交融 薛老师适时的幽默 所起到的效果不言而 喻 三 幽默 生成教学资源 课堂上的突发事件是老师们最头疼的 处理不好 学生会因此 无心听讲 一堂课可能就此泡汤 此时 如果老师幽默一下 不就 可以巧妙地化解这不和谐的因素了吗 一次语文课上 我正在跟学 生交流相关作业 突然 教室里暗了许多 原来是天空乌云密布 要下雨了 学生的注意力一下子被吸引过去了 我随机应变 说 同学们 天公不作美 教室里也看不清了 我们就小歇一下 大 家都到走廊上去 看看天空 看看远方 消除一下疲劳怎样 耶 谢谢老师 学生早就坐不住了 兴奋得不得了 一个个涌出 教室 指着天空 东看西看 叽叽喳喳地说着笑着 开心得很 我 在一旁看着他们 心里不由也暗暗高兴呢 呵呵 这些 小鬼 一 点不知上了老师的 当 啦 因为我已经 盘算 好 一会儿就让 他们来一个即兴写作 把所见所闻所感写下来 后来 同学们进了 教室 我又说道 亲爱的同学们 下面我们暂且停下先前的作业 来一个 情景再现 把刚才观察所得写成一篇日记 怎么样 小鬼们 连呼 上当 不过因为亲身体验 感受深刻 所以嘴 上说的同时已经不知不觉动笔写了起来 没过一会儿 一篇篇生动 具体的作品就一气呵成了 后来我把其中写得好的打印投稿 有几 篇还真见报了呢 幽默的语言是人们对语言的一种智慧的 灵活的运用 教学中 教师的幽默更体现了教师的智慧 在语文教学中如能多多地 恰当 地运用 调和枯燥的教学 定会收到意