第11课 第2框 养成亲社会行为

养成亲社会行为养成亲社会行为 说课稿说课稿 尊敬的各位评委老师尊敬的各位评委老师 大家好大家好 我是周至县第七中学的李云 今天我说课的题目是我是周至县第七中学的李云 今天我说课的题目是 养养 成亲社会行为成亲社会行为 下来我将从以下几个方面对本节课进行分析 下来我将从以下几个方面对本节课进行分析 一 一 教学理念 教学理念 结合思想品德课课程标准及新课改教学理念 在教学过程中本结合思想品德课课程标准及新课改教学理念 在教学过程中本 着以着以 互动 交流 合作 探究互动 交流 合作 探究 为特点 让学生从为特点 让学生从 学会学会 向向 会学会学 转变 成为学习的主人 真正喜欢学习思想品德这门课 转变 成为学习的主人 真正喜欢学习思想品德这门课 主要引导学生积极参与社会生活 在社会生活中关爱其他社会成员 主要引导学生积极参与社会生活 在社会生活中关爱其他社会成员 自觉服务社会 奉献社会 养成亲社会行为 自觉服务社会 奉献社会 养成亲社会行为 二 二 教材分析 教材分析 养成亲社会行为养成亲社会行为 是鲁教版八年级思想品德第十一课是鲁教版八年级思想品德第十一课 关心关心 社会社会 亲近社会亲近社会 第二框的内容 本框包括第二框的内容 本框包括 学会谦让 分享 助人学会谦让 分享 助人 和和 我为社会做贡献我为社会做贡献 两个层次 两个层次 第一个层次第一个层次 学会谦让 分享学会谦让 分享 助人助人 主要引导学生在社会交主要引导学生在社会交 往中善待其他社会成员 通过提供生活场景 启发学生自主感悟 往中善待其他社会成员 通过提供生活场景 启发学生自主感悟 认识这些亲社会行为的意义 增强培养亲社会行为的积极性和自觉认识这些亲社会行为的意义 增强培养亲社会行为的积极性和自觉 性 性 第二个层次第二个层次 我为社会做贡献我为社会做贡献 则进一步引导学生积极参与社则进一步引导学生积极参与社 会公益活动 关心社会发展 自觉服务社会 奉献社会 做一个有会公益活动 关心社会发展 自觉服务社会 奉献社会 做一个有 益于社会的人 益于社会的人 三 学情分析 三 学情分析 青春期的学生由于受自身认知水平的限制 学生对青春期的学生由于受自身认知水平的限制 学生对谦让 谦让 分享 助人等亲社会行为的含义及其意义分享 助人等亲社会行为的含义及其意义的理解还有困难的理解还有困难 本 本 节课的落脚点是节课的落脚点是培养关心 亲近社会的积极性和自觉性 逐步培养关心 亲近社会的积极性和自觉性 逐步 树立为人民服务的奉献精神 多为社会做贡献树立为人民服务的奉献精神 多为社会做贡献 因此 我依据这点 将教学目标确定如下 因此 我依据这点 将教学目标确定如下 四 教学目标分析 四 教学目标分析 1 1 情感态度价值观目标 培养关心 亲近社会的积极性和自觉 情感态度价值观目标 培养关心 亲近社会的积极性和自觉 性 逐步树立为人民服务的奉献精神 多为社会做贡献 性 逐步树立为人民服务的奉献精神 多为社会做贡献 2 2 能力目标 培养学生参与社会公共生活的能力 养成亲社会 能力目标 培养学生参与社会公共生活的能力 养成亲社会 行为的习惯和技能 行为的习惯和技能 3 3 知识目标 了解谦让 分享 助人等亲社会行为的含义及其 知识目标 了解谦让 分享 助人等亲社会行为的含义及其 意义知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献 意义知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献 五 教学重难点分析 五 教学重难点分析 重点 我为社会做贡献重点 我为社会做贡献 了解谦让 分享 助人等亲社会行为的含义及其意义了解谦让 分享 助人等亲社会行为的含义及其意义启发学生启发学生 自主感悟 认识这些亲社会行为的意义 增强培养亲社会行为的积自主感悟 认识这些亲社会行为的意义 增强培养亲社会行为的积 极性和自觉性 极性和自觉性 这是本节课的落脚点 因此 我将它确定为本课的这是本节课的落脚点 因此 我将它确定为本课的 重点 重点 难点 学会谦让 分享 助人难点 学会谦让 分享 助人 青春期的学生由于受自身认识水平的限制 学生对青春期的学生由于受自身认识水平的限制 学生对谦让 分享 谦让 分享 助人等亲社会行为的含义及其意义助人等亲社会行为的含义及其意义的理解还有困难 的理解还有困难 因此 我将它因此 我将它 确定为本课的难点 确定为本课的难点 六 教法学法六 教法学法 教法 情境教学法 小组讨论法教法 情境教学法 小组讨论法 创设情景 激发学生学习兴趣 引导学生通过小组合作探究来创设情景 激发学生学习兴趣 引导学生通过小组合作探究来 发现问题 分析问题 探寻解决问题的途径和方法 使学生获得知发现问题 分析问题 探寻解决问题的途径和方法 使学生获得知 识和技能 学会学习 识和技能 学会学习 学法 自主阅读法 合作探究法 归纳总结法 学法 自主阅读法 合作探究法 归纳总结法 我在教学中特别重视学法指导 让学生从我在教学中特别重视学法指导 让学生从 学会学会 向向 会学会学 转变 成为真正的学习主人 因此 我采用以上学习方法 转变 成为真正的学习主人 因此 我采用以上学习方法 七 教学准备 七 教学准备 教师准备 多媒体课件教师准备 多媒体课件 学生准备 预习教材 学生准备 预习教材 3232 3636 八 教学过程 八 教学过程 环节环节一 一 导入新课 导入新课 感动中国人物感动中国人物 学生介绍有关学生介绍有关 最美女教师张丽莉最美女教师张丽莉 最美妈妈吴菊萍最美妈妈吴菊萍 最最 美洗脚妹刘丽美洗脚妹刘丽 事迹 事迹 想一想 这些行为有哪些共同点 这种行为既有利于他人也想一想 这些行为有哪些共同点 这种行为既有利于他人也 有利于社会有利于社会 共同特点 共同特点 试一试 自己还能举出哪些类似的行为 试一试 自己还能举出哪些类似的行为 多媒体课件展示课题 养成亲社会行为 多媒体课件展示课题 养成亲社会行为 环节环节二 明确学习目标 学生齐读学习目标 二 明确学习目标 学生齐读学习目标 环节环节三 自三 自主主学学习习 自学要求 通读教材 解决下列问题 自学要求 通读教材 解决下列问题 时时 间间 5 5 分钟 并将有疑问的问题做出标记 分钟 并将有疑问的问题做出标记 1 1 谦让的含义 意义及其表现 谦让的含义 意义及其表现 2 2 分享的含义及其意义 分享的含义及其意义 3 3 助人的意义及其注意事项 助人的意义及其注意事项 4 4 青少年怎样为社会做贡献 青少年怎样为社会做贡献 环节环节四 合作探究 学生小组讨论 教师及时指导 四 合作探究 学生小组讨论 教师及时指导 2020 分钟 分钟 一一 创设活动创设活动 明道理明道理 活动一 猜猜看活动一 猜猜看 这是什么故事 这是什么故事 1 1 故事的主人公是孔子的第二十代子孙 汉代著名文学家 故事的主人公是孔子的第二十代子孙 汉代著名文学家 建安七子建安七子 之一 之一 2 2 这个故事被一直流传下来 成为许多父母教育子女的例子 这个故事被一直流传下来 成为许多父母教育子女的例子 3 3 他在四岁时 就知道上让哥哥 下让弟弟 他在四岁时 就知道上让哥哥 下让弟弟 4 4 他当时让出的是一个梨 他当时让出的是一个梨 结论 孔融让梨结论 孔融让梨 活动二 活动二 读一读读一读 教材教材 P21P21 思考 思考 1 1 以上两个以上两个活动所提到的内容对你今后的为人处事有活动所提到的内容对你今后的为人处事有 何启示 何启示 2 2 谦让表现在哪些方面 谦让表现在哪些方面 二二 欣赏 欣赏资料资料 歌曲 明道理 歌曲 明道理 活动一 活动一 资料链接 资料链接 谈感受 谈感受 如果你把快乐告诉一个朋友 你将得到两个快乐 而如果你把如果你把快乐告诉一个朋友 你将得到两个快乐 而如果你把 忧愁向一个朋友倾诉 你将被分掉一半的忧愁 忧愁向一个朋友倾诉 你将被分掉一半的忧愁 一份快乐如果乘以一份快乐如果乘以 1313 亿 就是更大的快乐 一份忧愁如果除以亿 就是更大的快乐 一份忧愁如果除以 1313 亿 就是渺小的忧愁 这就是分享的真谛 亿 就是渺小的忧愁 这就是分享的真谛 活动二 欣赏歌曲 活动二 欣赏歌曲 十五的月亮十五的月亮 明道理 明道理 丰收果里有你的甘甜 也有我的甘甜 军功章啊有我的一半 丰收果里有你的甘甜 也有我的甘甜 军功章啊有我的一半 也有你的一半也有你的一半 思考 分享的好处 独占的危害 思考 分享的好处 独占的危害 三三 学模范 明道理学模范 明道理 感动中国人物郭明义 帮助他人快乐自己 感动中国人物郭明义 帮助他人快乐自己 作为一名共产作为一名共产 党员 就应该工作在前 奉献在前 看到群众有了困难 决不能视党员 就应该工作在前 奉献在前 看到群众有了困难 决不能视 而不见 一定要伸出双手尽自己所能帮助他们渡过难关 在帮助他而不见 一定要伸出双手尽自己所能帮助他们渡过难关 在帮助他 人的同时 我们也感受到了快乐 体会到了幸福 人的同时 我们也感受到了快乐 体会到了幸福 思考 为什么要提倡帮助他人呢 帮助他人应注意什么问题呢 思考 为什么要提倡帮助他人呢 帮助他人应注意什么问题呢 四四 融入社会 服务社会 融入社会 服务社会 活动一 活动一 观察教材观察教材 P24P24 图片 说一说 自己参加过哪些社会公益活动 图片 说一说 自己参加过哪些社会公益活动 自己有什么感受 自己有什么感受 活动二 活动二 说一说 风声 雨声 读书声 声声入耳 家事 国事 天下说一说 风声 雨声 读书声 声声入耳 家事 国事 天下 事 事事关心 顾宪成的这句话给我们怎样的启示 对于我国近期事 事事关心 顾宪成的这句话给我们怎样的启示 对于我国近期 取得的重大成就你知道哪些 取得的重大成就你知道哪些 做一做 对自己生活的社区或村庄进行调查 看看存在哪些问做一做 对自己生活的社区或村庄进行调查 看看存在哪些问 题 自己能够为解决这些问题做些什么 题 自己能够为解决这些问题做些什么 活动三 活动三 学生阅读教材学生阅读教材 P26 P26 大学生志愿服务西部计划大学生志愿服务西部计划 谈一谈许多大 谈一谈许多大 学毕业生主动要求到条件艰苦的西部去做志愿者 对你有何启示 学毕业