理想的教育应该是有灵魂的教育

做有灵魂的教育做有灵魂的教育 理想的教育应该是有灵魂的教育 有灵魂的教育就是以 学生发展为本 面向全体学生 尊重学生个性 启迪学生智慧 如何 做有灵魂的教育 我个人认为应该从以下几个方面去 思考 去谋划 去推进实施 一 每一所学校都要办成有灵魂的学校一 每一所学校都要办成有灵魂的学校 办有灵魂的学校 需要有思想 有灵魂的校长 校长就是 一所学校的灵魂 校长对学校的领导 首先是教育思想的领导 其次才是行政领导 有思想 有灵魂的校长 就是具有正确 的价值观 人生观和世界观的校长 就是对教育本质 教育规 律 教育现象 教育问题 教育活动具有理性的思考 认识和 判断的校长 就是对教育要解决 培养什么样的人 和 如何培养 人 这两大问题具有正确的认识和清晰的思路的校长 就是具有 明确的办学目标并为达到目标而孜孜追求的校长 校长的思想 源于教育生活和实践 体现于所在学校的办学理念和学校的 持续发展中 体现于校长自身的成长与成熟的过程中 校长要 善于把自己的思想成为 一班人 的思想 成为全体教师的思想 只有如此 形成校长非权力性影响力 成为学校发展的精神支 柱 才能真正成为学校发展的动力 有灵魂的学校 就是具有 正确的办学思想和价值追求的学校 就是有文化的学校 学校 有灵魂 才会走出应试教育的怪圈 以先进的价值取向 适宜 的教育环境 合理的课程体系 成为学生终身怀念的学校 做 人有人德 做官有官德 做有思想的校长 办有灵魂的学校 是校长之道 更是校长之德 是校长的办学之道 更是校长的 办学之德 二 每一位教师都要做有灵魂的教师二 每一位教师都要做有灵魂的教师 有灵魂的教师 就是有思想 有追求的教师 就是有道 德并能够坚守教育的道德底线的教师 就是能够在功利侵蚀的 大潮中保持一份从容和笃定的教师 就是能给学生以 价值生命 的教师 作为人类灵魂的工程师 我们自己首先必须有高尚的 灵魂 爱 就是我们做教师的灵魂 离开了爱 也就无教育可 言 所以 我们一定要用宽广的胸怀包容孩子 用崇高的人格 陶冶孩子 用丰富的学识涵养孩子 用优秀的作品鼓舞孩子 解放孩子 尊重孩子 关注孩子生命的成长 让孩子拥有健康 幸福的人生 每一朵花都有开放的理由 只有包容 才能成就 百花齐放 只有尊重 才能塑造健全人格 只有倾心的爱 才 能成就孩子美好人生 爱是师生情感沟通的桥梁 爱是学生成 长的动力 爱是老师开在学生心中永不凋谢的花朵 努力做一 个德才兼备 德艺双馨的教师 应该是我们毕生的追求 三 每一位教师都要推进有灵魂的教学三 每一位教师都要推进有灵魂的教学 有灵魂的教学应该是 合乎道 至于德 的道德教学 应该 是触及学生内心深处的教学 应该是尊重学生差异 适合学生 个性发展的教学 应该是让学生快乐学习 学有所获的多彩教 学 社会生活的多彩 人才需求的多元 个人材质的多形 客 观上都需要教育的多姿多彩 因而 我们必须尊重生命 尊重 差异 因材施教 因需施教 让受教育者丰富多彩的兴趣爱好 和个性特长得到发展 让学生的创造性思维和学科综合素养得 到提升 这样的课堂才是 合乎道 至于德 的道德课堂 这样的 教学才是能让学生的灵魂得到无限舒展和陶冶的教学 四 让我们每一位学生都成为有灵魂的学生四 让我们每一位学生都成为有灵魂的学生 有灵魂的学生 就是有思想 有追求的学生 就是有正确 的价值观 人生观和世界观的学生 就是有爱心 有善心 有 责任心的学生 就是悟出了生命的意义和价值的学生 就是能 够担当大任的学生 做有灵魂的教育 最终就是让每一位学生 都成为有灵魂的学生 就是要给孩子指明生命发展的方向 帮 助孩子寻找生命的意义 就是要贴近生命的需要 揭示生命的 真相 引领生命的成长 探寻生命的意义 成全生命的价值 为了我们理想的教育 为了自己的专业成长 为了无愧于 人类灵魂工程师 这个世间最美的称号 让我们努力把平凡的事 情做得不平凡 把简单的事情做得不简单 把平淡的事情做得 更经典 印度哲学家奥修曾说 生命不只是应该变老 它应该 成长 既然我们选择了教育 就要让自己的教育生活多姿多彩 就要让自己的教育人生不断进步 就要不断历练自己 不断 提炼 成熟自己的教育风格 虽然我们不可能人人都成为教育 名家 但至少要让自己成为学生心目中最喜爱