英语人教版六年级下册六下 Unit 4 Then and now A talk

第一课时第一课时 教学内教学内 容容 A Let s try Let s talk 课课 型型对话教学 教学目教学目 标标 1 学生能理解对话大意并能正确朗读所学对话 2 能在图片的帮助下 在情景中运用 There be 句型 用 3 5 句话描述 某个地方过去与现在的状态和变化 3 能理解 one day look it up in my time Internet 的意义和用 法 并能正确发音 4 了解为类首次登月的一些信息 教学重教学重 点点 能在图片的帮助下 在情景中运用 There be 句型 用 3 5 句话描述某 个地方过去与现在的状态和变化 教学难教学难 点点 能理解 one day look it up in my time Internet 的意义和用法 并能正确发音 教学准教学准 备备 课件 图片 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 教师出示图片 复习学校设施单词 如 library computer room art room 2 教师将单词卡片发给学生 模拟 萝卜蹲 游戏 如 library 蹲 library 蹲 library 蹲完 computer room 蹲 computer room 蹲 computer room 蹲 computer room 蹲完 art room 蹲 art room 蹲 art room 蹲 art room 蹲完 music room 蹲 music room 蹲 music room 蹲 music room 蹲完 classroom 蹲 StepStep 2 2 PresentationPresentation Let sLet s trytry 1 交代背景 听前预测 教师在组织学生 谈论主情景图的基础上 引导学生猜猜 Wu Yifan 的爷爷现在在哪里 请学生看 题 教师解释 different 的意思 帮助学生理解题意 并请学生先根据自己的 想法预测做题 2 教师放两次录音 第一次后 引导学生根据听到的信息验证自己先前的预测 第二次后 通过问答与学生讨论 Wu Yifan 的爷爷上学时的学校是怎样的 Let sLet s talktalk 1 1 呈现与操练呈现与操练 方案 从呈现完整对话到处理局部语言 1 看一看 说一说 T 出示挂图或课件 引导学生看图谈图 引出对话背景 Wu Yifan s grandpa is visiting his old school He is talking with Wu Yifan and Wu Yifan s friends about his old school What was Grandpa s school like Can you imagine 2 整体感知对话并回答问题 T 引导学生看图谈图的基础上 请学生观看 动画或阅读文本获取核心信息 并回答以下问题 Were there any big buildings in Grandpa s old school Were there any libraries and computer rooms in Grandpa s school Was Grandpa s school on the hill Can you gurss what Grandpa often did at night at school Maybe he often looked at the stars at night during his time at the old school 3 在学生理解对话大意怕 教师放录音 组织学生打开教材跟读课文 4 教师通过与学生对话渗透人类首次登月的信息 Sarah wants to visit the moon one day I have a dream to visit the moon too What about you Do you want to visit the moon and other stars 此处提出问题后 教 师可播放从网络上下载的人类首次登月的视频或展示图片 让学生增加感性 认识 此外 教师可布置学生课后上网搜索有关人类首次登月的信息 在下 一节课利用一些时间与全班同学分享 5 组织学生细读对话 让学生提出自己不懂的问题 然教师对 one day look it up in my time 的意义和用法进行解释 6 教师组织学生分角色朗读并表演对话 亦可利用教师用书的光盘中的角色功 能请学生给对话配音 StepStep 3 3 PracticePractice 1 句子认读活动 ircle and talk What was Grandpa s school like 在学生听录音朗读课文后 要求学生圈出对话中描述学校的句子 请几位学生在班上描述 教师板书对话中描述学校的句子 2 听力训练 Listen and tick What is the school like now 组织学生听录音 并在 worksheet 上圈出所听到的学校设施 组织学生描述 Wu Yifan 现在所在的学校 教师板书听力材料中描述学校的句 子 引导学生通过对比 感悟 There be 句型的用法 3 语篇阅读训练 Read and tick or cross 教师针对一所学校现在与五年前的不同 设计一个 worksheet 请学生观察下 图 认读句子 判断正误 StepStep 4 4 Cons