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第 1 页 共 3 页 幼儿教师读书随笔幼儿教师读书随笔 捕捉儿童敏感期捕捉儿童敏感期 读读 后感后感 在读这本书的过程中 我不得不说它真的是以一 种简单案例呈现的方式却是能直观让我感受到了什么 是孩子的敏感期以及对案例的分析 从这本书中 我发现宝宝们的成长原来有这么多 的秘密 成长中的宝宝有着一个接一个的敏感期 所 谓敏感期是指在 0 6 岁的成长过程中 儿童受内在 生命力的驱使 在某个时间段内 专心吸收环境中的 某一事物的特质 并不断重复实践的过程 而这本书 就从四个孩子 畅畅 恒恒 缇缇 毛毛开启的敏感 期观察之旅 也开始了我的收获之旅 我觉得我们成人对于孩子的一些思维了解的太少 只是在用自己的思维 用成人的价值观来判断孩子的 行为 殊不知自己其实是严重破坏了孩子自我发展的 探索行为 孩子在敏感期内的固执 蛮不讲理 老师 没有耐心的疏导 认为是孩子任性 对孩子没有很好 的理解 变通 有问题的儿童 如多动的 痴呆的 焦虑的 自闭的等儿童 正是他们的探索活动被严重 阻碍而造成的 而孙老师在这本书中提到了判断一个 孩子是否进入了某个敏感期 看的不是年龄 而是孩 第 2 页 共 3 页 子的表现 所以孙老师认为蒙氏教师重要品质之一是 会观察 不去干扰孩子 充分给与宝贝们爱和自由的 空间 爱和自由是我们老师所需要的 也是我们还没跨 进这个工作岗位时常挂在嘴边的 可是等到的真正的 情况下 我们还能记得吗 这时的你是不是只有那句 不能对学生好 他们会骑在你头上 要凶到让他们怕 你 才是好老师 才认为是真理 这时我依稀记得林 剑萍老师在一次教研中也提到过爱和自由 林老师要 我每天要抱抱每个宝贝并说 我爱你 就像孙老师 说的 幸福会像空气一样包围着我们 这件事会成 为我成为一名真正的幼儿教师后第一件要做的事 在这本书中我重点看了 3 6 岁一些案例 也为 我先积累一些处理经验 有些幼儿执拗的问题如恒恒 一定要拿着影碟穿外套 这只是他怕光碟会被拿走而 已 教师此时所要做的只是理解他 然后去变通 这 只是幼儿对事物一种秩序的追求 幼儿的色彩敏感期 小班属于此阶段 她们喜欢乱涂乱画 尝试不同的新 颜色 在以后的绘画中我就会对此有所了解 给幼儿 提供形式 材料的绘画工具让其尝试 语言她们追求 完美 她们在用手思考 人际关系也有敏感期等等 都有大量非常典型 鲜活的实例阐述和理论的 让我 第 3 页 共 3 页 读后既有认识上的提升 又有实践上的指导 总之 这本书让身为教师的我去感受到了幼儿的 世界 帮助了我了解幼儿 我们老师所要
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