城关一中运用各门课程德育资源促进德育

1 城关一中运用各门课程德育资源城关一中运用各门课程德育资源 促进德育 智育 体育 美育有机融合的具体做法促进德育 智育 体育 美育有机融合的具体做法 一 严格执行课程计划 严格执行 河南省义务教育课程设置安排 开齐开足所有规定课程 包括 德育课程和文体科技活动 信息技术教育 研究性学习 社区服务与社会实践 和劳动技术教育等活动课程 认真落实地方课程 同时积极开发校本课程 课 表一经制定 没有特殊情况不能变更 不得随意换课或者改上其他课程 确保 每一门课 每一节课都能按照课程计划落实 二 突出德育为先地位 育人为本 德育为先 在课程计划中 七至九年级每周开 2 节思想品德课 要求教师充分运用教材 开发课程资源 精心备课和撰写教案 认真上课 充 分开展体验性活动 让学生受到道德情操的熏陶 养成良好的行为习惯 各年 级每周开出一节班会 作为共青团活动的阵地 开展主题教育活动 七至九年 级每周各开出 1 节劳动与技术教育和社区服务与社会实践 引导学生在综合实 践中热爱劳动 关心他人 热心社会 培养实践能力与创新精神 三 加强学科德育渗透 实施学科德育渗透有三条途径 一是具体内容的直接渗透 二是思想方法 和观点的渗透 三是结合课堂和学生实际的随机渗透 各学科进行德育时 应 把握两个原则 一是 三维 目标的和谐统一 即知识与能力 过程与方法 情 感态度价值观的有机融合 二是教学方式的水乳交融 即在传授知识与能力的 同时进行德育渗透 避免单纯的说教 我们反对纯技术性的学科教学 也反对 将其他学科课上成品德课 从而失去了学科本位 四 充分挖掘德育资源 作为教师 应具备课程开发的能力 善于利用本学科教材挖掘德育资源 途径主要有三条 一是挖掘学科内容中的德育因素 备课时应深钻教材 于平 凡处发现闪光点 于肤浅处提炼深刻点 努力寻找其中的育人契机 二是挖掘 教学内容外的德育因素 如师生共同搜集相关资料 寻找与教材类似的或起补 充 拓展作用的资源 三是挖掘第二课堂的的德育因素 利用早自习 午自习 进行中华经典诵读 或读报 听广播 了解时事新闻 支持每周的升旗仪式 2 为主题教育和活动开展提供足够时间 重视阳光体育锻炼和眼保健操 开展各 类运动会 关爱学生身心健康 鼓励学科组举办学科节 如语文的诵读与演讲 数学的生活数学竞赛 英语的讲故事比赛 音乐的合唱比赛和器乐比赛 美术 的绘画比赛和书写比赛等 五 重视综合学科教学 对于传统意义上的文化学科 要扎扎实实上好每一节课 努力面向全体 学生 提高学生的文化成绩 让学生得到一流的智育 对于其他的综合课程 要加以重视 首先是保证每门课 每节课都开设 都上好 其次是建立完善学 科组制度 在原有科学组 体育组 美术组 音乐组的基础上 增加电脑组 思品组 让综合学科尽可能专职化 专业化 有利于凝聚组内智慧 形成 我的 学科我能行 我的课堂我做主 的教学氛围 给学生更加全面 专业 快乐的美 育和体育 第三是尽力上好综合实践活动 发挥其综合性的优势 让学生的智 育 德育 美育 体育得到协调发展 六 提高课堂教学效率 课堂是学生成长的生命乐园 是实施素质教育的主阵地 要进一步提高课 堂教学效率 从有效教学逐步过渡到追求更为高效的课堂 要营造 和谐 的课 堂生态 做到组织教学有序 纪律严明 倡导民主的师生关系 营建和谐的课 堂氛围 要达到 本真 的教学状态 学科教学特色明显 学生的知识能力 习 惯方法 情感态度价值观得到扎实的发展 各个层次的学生得到关注 得到成 长 要提倡 自主 合作 的教学方式 科学处理 教 与 学 主导 与 主体 的 关系 积极探索小组合作学习模式 培养学生自主学习的习惯和探究学习的精 神 让学生成为学习的主人 七 减轻学生课业负担 在作业训练方面 提倡少练精练 作业尽量当堂完成练习 严格控制家庭 作业量 推行节假日减少书面家庭作业 通过多种措施 让学生学得既扎实又 灵活 既轻松又快乐 切实减轻学生的课业负担 八 改革学生评价模式 评语以赏识性评价为主 批评 建议性评价为辅 激发学生的自信心和上 进心 同时给出实在而可行的改进措施 学业成绩评价要以过程性 形成性 3 评价为主 结果性评价 终结性 评价为辅 引导学生注重平时的修为和习惯 培养 以发展性评价为主 甄别式评价为辅 推行学科检测补考制度 如果学 生考试不合格或对成绩不满意时 可以申请补考 补考成绩为最终成绩 考试 方式坚持书面考试和口头 操作 相结合 坚持闭卷考试和开卷考查相结合 综合素质评价继续实施综合 特长的模式 将学生的思想品德 文化成绩 艺体 成绩和特长都纳入到评价体系中 给学生全面的 发展性的评价导向 引导学 生朝德智体美等方向全面发展 以上要求 希望全体老师认真学习 悉心领会 在教育教学