用行动去实践行知精神

用行动去实践行知精神用行动去实践行知精神 学习陶行知师爱精神的思考与实践 爱满天下 是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一 爱满天下 是陶行知先生毕生追求的教育真谛 热爱每一个学生 这是 陶行知的人生格言 为了孩子 甘为骆驼 于人有益 牛马也做 爱我们的学生 爱护儿童的自尊心 就是保护儿童前进的潜在力量 教师 应该尊重学生的人格 保护学生的自尊心 爱使他们如鱼得水 爱使他们的理 想插上翅膀 爱使他们每个人都可能成为天才 教育有法而无定法 用爱去营 造教育的氛围是通用的 效果也是最显著的 孩子的心灵是纯浩而美丽的 如 水晶 孩子的心灵是脆弱易碎的 如玻璃 我们做老师的 不仅要欣赏他们水 晶般的心灵 更要保护他们玻璃一样易碎的自尊 一 用爱去对待学生的每一个过失一 用爱去对待学生的每一个过失 无意中读到了这样一个故事 故事说古代有位老禅师 一天晚上在禅院中 散步 发现墙角有一张椅子 心想 这一定是有人不顾寺规 翻墙出去玩了 老禅师搬开椅子 蹲在原处观察 没多久 果然有一个小和尚翻墙而入 在黑 暗中踩着老师的脊背跳进了院子 当他落地时 发现刚才踏的不是椅子 而是 自己的 老师 小和尚顿时惊慌失措 但出乎意料的是 老和尚并没有厉声 责备他 只是以平静的语调说 夜深了 快去多穿件衣服 小和尚感激涕零 回去后告诉其他师兄弟 此后 再也没人出去闲逛了 故事深深地打动了我 宽容不是无能的表现 而是教师人格魅力的体现 是教师充满爱心的体现 宽 容有时比声色俱厉的 严格 更有力量 教育案例 在一天的早自习 学生叶某突然站起来我报告 说他的一支钢笔在班级里 丢了 并怀疑是刘某拿的 因为他曾今看到刘某在他的桌子旁边站了一些时间 我了解到 刘某的成绩在班上非常优秀 但父母亲离异 他一直跟着外婆 过 而在这时 我观察到了刘某的求助和惶恐的眼神 我只略微沉思了一下 说 或许哪位同学无意拿了你的钢笔 或许是你不小心 但我肯定拿你钢 笔的同学现在一定很后悔 说着 我拿出自己的钢笔说 这样吧 我这 支钢笔就送给你吧 不过我要告诉这位同学 随便乱拿别人的东西 不是好习 惯 希望这位同学好好学习 改掉自己的坏毛病 在这天放学后 刘某来到 了我的办公室 带来了那支钢笔并讲述了他拿钢笔的原因 他哽咽着说 谢 谢老师的宽容 如果老师当场揭开这个 秘密 我就无地自容 正因为老师 的宽容 激励我今后要做一个堂堂正正的人 对得起老师 宽容即是爱心的表现 也是和谐师生关系的基础 教师对犯了错误的学生 没有厉声的训斥 没有唠叨的说教 而学生的心灵却受到了触动 学生的行为 得到改正 孩子的自尊受到了保护 我想 这就是宽容的力量 是的 有时侯 学生犯了错误 大多数都会后悔 希望得到宽容 谅解 有些学生只要我们老 师拉一拉 就能成为好学生 如果当时 如果教师没有以一颗宽容的心对待这 个学生 而是厉声斥责 或变相予以惩罚的话 我想只会伤害孩子 易碎 的 自尊 教育的效果可能会适得其反 南辕北辙 二 用爱去关注学生的每一个闪光点二 用爱去关注学生的每一个闪光点 记得美国电影 师生情 里有一个情节 有一位白人教师在给一位长期受 种族歧视的黑人孩子上课时 耐心地说 孩子 老师相信你是天下最好的孩 子 你不要紧张 仔细数数老师这只手有几个手指 孩子数了半天 终于鼓 足勇气说 三个 太好了 你简直太了不起了 一共才少数两个 老 师的鼓励如同甘霖 孩子的眼睛一下子放出了光芒 人是有自尊心的 孩子也 不例外 每一个学生在自己的心目中都是主角 在每天的学习和生活中都渴望 引起老师和同学们的注意 因此建立和培养学生的自尊心 用欣赏的目光去关 注学生的每一个闪光点 对孩子的发展来说 有时侯 比单纯地传授给他知识 还要重要 教育案例 我曾听一位老师说她在教学 渔夫和金鱼的故事 这一课时 当练习分角 色朗读课文的时候 一位男同学要求读小金鱼与老渔夫的对话 由于他平时的 朗读能力极差 基本功极不扎实 结果读完之后全班同学顿时哗然 马上 这 位同学的脸红了 汗流了下来 教师当机力断 他首先制止住同学们的笑声 然后表扬了这位同学的积极性 又说 这位同学正在变嗓音 读小金鱼的话 女孩子比较合适 你可以读老渔夫的话 相信你明天一定会读得很好 后来 听这位同学的家长讲 这位同学当天晚上 一个人憋在屋里 读了 两个小时 第二天 这位老师让这个男同学读了老渔夫的话 结果 这位同学 读得很好 多一份理解 多一份鼓励 这位教师的做法 很可能成为这位男同学重新 建立自尊的起点 成为他一生发展过程中的关键 假如这位老师面对孩子的朗 读情况 不是善意的肯定 积极的鼓励 而是简单的否定 那么这位孩子可能 会更加自卑 失去自尊心 导致对学习失去兴趣 这样的结果肯定不是我们愿 意看到的 因此我想对各位同行说 我们为何不能用一种赏识的眼光去赞美 我们的孩子 去激励他们隐藏在心灵深处的潜能 三 用爱去等待学生的每一点进步三 用爱去等待学生的每一点进步 记得教师节曾今收到一封学生的贺卡 上面是这样写的 王老师 您说不允 许教师节给您送礼物和贺卡 但我还是要送上我的贺卡 我觉得新学期的王老 师变了 变得不再那么急躁了 不再经常发火了 变得耐心了 您能一直像现 在这样吗 回想起来 在刚工作的时候 为了在全班起到震慑作用 发火 成了我生活中出现得最多的动作 上课在叫一些后进生回答问题时 当这些学 生回答不出时 我往往会大发雷霆 这么简单的题目 都讲了几遍了 全班 同学都像你 我书不用教了 老师的情绪是发泄了 可这学生的自尊心也受 到了沉重打击 回想起来 我觉得很愧疚 后悔当时我的急躁 我的缺乏耐心 吓着了那些孩子 伤害了孩子们的 易碎 的自尊 教育案例 曾经听过师傅上的一堂数学课内容是 邮票问题 在学习了新知识之后 的练习环节中 学生们都开始运用学过的知识来解决问题 我也去看了学生的 完成情况 发现有几个孩子的练习纸上一片空白 解决不了 师傅也巡视一圈 发现了这些情况说 已经完成的同学请用你的行动告诉老师 不会做的同学 也别着急 等会老师和同学一起来帮助你 话很简单却给我留下了深刻的印 象 也直接促使了我的改变 学困生的心理是脆弱的 会因成绩差而畏首畏尾 长期受冷落 歧视 他 们一般都很心虚 对外界极敏感 会因老师对他的大声叫唤而瑟瑟发抖 但在 内心深处渴望得到老师和同学的帮助和信任 大教育家培根说 无论何人 失 去了耐心就失去了灵魂 可见耐心在教育中的作用 作为教师的我们更应该 多一点的耐心去等待学生的成长和进步 也许你耐心地给他们多讲几遍 们也 就掌握了 他们易碎的自尊心就得到了保护 只要我们多给孩子一点耐心 他 们就会还你一片灿烂 四 用爱去叩开特别学生的心窗四 用爱去叩开特别学生的心窗 平行班的一位语文教师曾今给我看了一篇学生的日记 那是一位小女孩叫 陈某 小时候由于一次医疗事故导致一直要服用激素 对孩子的外貌产生了很 大的影响 孩子写到由于外貌的问题 她一直不开心 甚至封闭了自己 是老 师的关怀让她的生活有了阳光 让她的脸上有了天真的笑容 我们的孩子大多 数是幸福的 但也有一部分特别的孩子 他们有些由于外貌或者智商等问题 比较敏感 自尊心容易受到伤害 这就需要我们教师多一点关怀 去呵护我们 的孩子 叩开孩子的心窗 去保护孩子易碎的自尊心 教育案例 曾经那个班级有个家长来学校 在班级中看到了陈某 他很惊讶说 你 们班怎么有个这样的孩子 她长的多吓人 那位语文老师听她如此说 连忙 示意他小声点 但已经晚了 坐在教室前面的陈华已经听到了她的话 也看到 了他指着她 她把头低低的埋在桌子上 老师说 不好意思 以后麻烦你别 那样说那孩子 会伤了孩子的自尊心的 那家长连忙说 对不起 我以后 会注意的 老师走到孩子旁边 摸了摸她的头 说 不用怕 老师和同学们 是喜欢你的 她抬起头冲老师笑了笑 点了点头 每一个孩子是人间的天使 也应该都是快乐的天使 我们不能因为孩子的 外貌或其智商问题 就忽略或笑话孩子 那样会伤了孩子的自尊心 这样的孩 子都很敏感 他们很容易躲在自己的内心世界里走不出来 我们教师要用自己 的关怀让孩子感觉到温暖 让他从关怀中找到些许的自信 脸上拥有孩子应有 的天真的笑容 我们要保护孩子的自尊心 只有这样 孩子才会茁壮成长 才 会是一个快乐的天使 以上是我以 爱满天下 的精神去学陶师陶的一些体会 一切成功的教育 究其根源 都出于对