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第 1 页 共 4 页 高中地理高中地理 冷热不均引起大气运动冷热不均引起大气运动 优秀优秀 教案教案 一 学生分析 新课程改革中高中地理教材比较强调知识的应用 这与初中地理学习有很大的不同 由于学生在学习的 过程中缺乏相关的知识 学生在学习的过程中往往会 碰到比较多的问题 人教版的高中地理 3 本必修教材 中 必修 1 是最难的 教材的重难点也教多 在学习 的过程中 学生要处理好这些重难点是有一定的困难 的 但是学生对学习这些内容有很大的兴趣 求知欲 也较高 如 热力环流 这一重难点的掌握 从教材 的内容安排来看 这一重难点安排在第二章 高一新 生的物理基础知识还不是十分好 要理解 热力环流 的形成必须掌握物理学习中有关 大气受热不同对气 压的影响 的相关知识 在学习过程中 学生通过具 体例子的分析来理解 热力环流 可以达到事半功倍 的学习效果 二 教学目标 1 知识和技能 会运用大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的 保温作用及原理解释现实生活中的大气现象 第 2 页 共 4 页 能运用图示说明大气的受热过程 了解大气运 动的能量 根本原因 能叙述出热力环流的形成过程 绘制热力环流 示意图 并且能够用事实解释自然界中的热力环流 2 过程和方法 通过绘制大气的受热示意图 热力环流模式图 提高学生分析问题的能力 通过知识 整合 梳理 学会分析地理事物因 果关系 建构知识体系的方法 通过具体的活动观 察分析生活中的地理现象 在活动中感悟知识 3 情感态度和价值观 理解大气对地球保温作用的重要性 培养学生热 爱自然的品质和保护环境的意识 三 教学重点和难点 重点 大气的受热过程 热力环流的原理 难点 大气对不同波长的电磁波的选择性吸收 大气的受热过程 热力环流的原理 高低气压的比较 四 教学方法 1 教法 情景设问法 启发式教学法 多媒体辅助教学法 第 3 页 共 4 页 2 学法 自主学习法 探究学习法 五 教学过程 新课导入 同学们 我们在第一章中学习了地球 的圈层结构 探索了地球的内部圈层 也了解了地球 的外部圈层 那么现在同学们回忆一下地球的外部圈 层有哪几个 生 大气圈 水圈 生物圈 师 大气圈作为地球外部圈层之一对人类生存的 意义重大 从今天开始 我们就来学习 第二章地 球上的大气 师 同学们请你们观察一下地球与月球两幅图片 注意地球与月球表面的温度 发现有什么不同 ppt 展示 月球表面和地球表面受热过程比较 图 生 月球表面温度的昼夜变化很大 地球却很小 提问 大家都知道太阳辐射既能到达地球表 面 也能到达月球表面 为什么地球表面温度的昼夜 变化不像月球那样强烈 同学们知不知道这其中的原 因 生 第 4 页 共 4 页
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