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文档简介
第 1 页 共 3 页 人教版四年级上册人教版四年级上册 Unit3Unit3 A A Let sLet s learnlearn 公开课教案及教学反思公开课教案及教学反思 教材分析 1 课标中对本节内容的要求 能听懂 会说 My friend is he has 并能在实际 情景中运用 能听 说 认读 friends long short hair strong quiet thin 等单词和词组 能适当 用一些形容词描述自己的朋友 2 本节内容在前后教材内容间存在逻辑关系 为下一个话题 B Let s talk 做铺垫 3 本节核心内容的功能和价值是让学生们会用 英语表述不同人的体貌特征 是以后写作的基础 学情分析 1 学生认知发展分析 学生现在的英语功底还 很薄弱 若能使学生在玩中学 学生在潜移默化中会 掌握本节的主要内容 2 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最 主要的障碍点是老师通过寓教于乐的活动能否吸引到 每一位学生积极参与进来 教学目标 1 知识目标 能够听 说 认读 friends 第 2 页 共 3 页 long short hair strong quiet thin 等单词和 词组 掌握读音规律 并能在模拟的生活环境中用 My friend is he has 相互交流 2 能力目标 能够简单描述身边同学的外貌特征 结合学过的词描述头发的长短 体格的胖瘦 高矮 3 情感 策略 文化等有关目标 培养学生对 同学的热爱 同时增进学生之间的交流 在轻松愉快 有趣的活动氛围中学习英语 激发学生对英语学习的 兴趣和热情 同时增进学生之间的交流 了解西方国 家对体貌特征的描述 教学重点和难点 教学重点 对描述人物相貌特征的词汇的掌握与 运用 教学难点 1 发音 friends thin 2 She is 与 She has 的区别与运用 教学过程 1 热身 复习 结合游戏 Polly says 让学生听听指指 训练学生的反应速度 同时 也是对前面知识的复习 边说边做 让全体学生热身 投入课堂 2 主要在师生互动中呈现新课 如分组比赛说 同学们的特征 激发学生的竞争意识 猜猜是谁活动 第 3 页 共 3 页 能调动学生的积极情绪 训练学生的综合语言运用能 力 3 趣味操练 story 训练学生听
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