《关于小班幼儿说谎行为的成因及矫正》的课题调研材料_第1页
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第 1 页 共 4 页 关于小班幼儿说谎行为的成因及矫正关于小班幼儿说谎行为的成因及矫正 的课题调研材料的课题调研材料 一 调查的目的 1 比较全面了解幼儿在家表现及家长如何和孩 子沟通的 在什么情况下说谎 2 根据调查分析原因 3 提出相应对策 为幼儿在幼儿园里形成良好 的行为习惯和良好的人格打基础 二 调查过程 1 调查时间 XX 年 4 月至 XX 年 7 月 2 调查地点 xx 中心幼儿园 3 调查对象 小班 20 人 4 调查方法 1 问卷调查 这是本调查采用的主要手段 2 个别交谈 针对个别幼儿的说谎行为进行 个别交流 5 调查内容 了解幼儿说谎的真正原因及矫正策略 6 实施步骤 XX 年 6 月根据课题研究要求拟定调查内容 制 第 2 页 共 4 页 定调查问卷 XX 年 7 月中旬分析数据 撰写调查报告 三 调查结果与分析 经常鼓励孩子的家长占 30 不及时鼓励孩子的 家长占 70 是对孩子很溺爱的 40 对孩子不闻不 问的占 60 及时满足孩子的所有要求的占 25 不 及时满足孩子要求的占 75 和孩子及时的沟通占 5 不及时和孩子沟通的占 95 支持孩子表现自我 的占 25 不管的占 75 二 调查结果分析 1 从家长的学历及职业来看 我们这里的家长大多都是农民 有正事单位的人 很少 家长们对孩子的教育程度不是很高 对教育的 认识存在一定的局限性 一定的家庭背景很影响孩子 的行为习惯 家长要是对孩子不管不问的话孩子就会 放任 在家没有人教导 就会形成不良的行为习惯 2 从家长的受教育程度来看 这里的家长大多都是出门打工的 还有的是单亲 家庭家长的受教育程度不高 而且孩子们常年和爷爷 奶奶一起住着 爷爷奶奶的什么也不懂 他们只可以 照顾孩子们的日常生活 不可以给孩子们给予正确的 引导 第 3 页 共 4 页 三 结论和建议 一 在幼儿教育的过程中 我们更多需要的是 家园合作 在幼儿园有老师的引导 在家里就需要家 长们的积极配合 这样我们可以是幼儿在小班的时候 可以养成良好的行为习惯 二 家长们要及时的满足孩子的要求 答应孩 子的事一定要做到 如果家长做不到的话就会使幼儿 失去信任的 自己也会各种说谎 找理由 所以我们 家长要好好的做好榜样 三 幼儿在幼儿园时 发生什么事情时 老师 一定要搞清楚状况在评论谁对谁错要不然孩子会觉得 委屈 第二天他说谎不来幼儿园 教师应该面带微笑 使幼儿有安全感 喜欢来幼儿园上学 四 加强家园合作 1 幼儿园教育要通过家访 亲子活动 家长会 等方式充分和家长联系 2 针对个别幼儿的说谎行为进行个别家访 进 行个案分析 3 家长是孩子的第一任老师 我们的家长要做 好榜样 要注重
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