语文人教版六年级下册藏戏教学设计

7 教学设计 学习目标 1 学习并积累 鼻祖 旷野 随心所欲 等词语和优美语句 2 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 体会在表达上的特点 3 有感情地朗读课文 教学重点 通过默读 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 课时安排 1 课时 教学准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来 历史变化及主要剧目等相关信息 藏戏面具图片 教学过程 一 导入新课 1 出示藏戏的有关图片 配乐介绍 藏戏是藏族的传统剧种 它简单到没有舞台灯光和道 具 仅一鼓一 伴奏 复杂到每个角色都要带着象征身份的面具 它漫长到要演出三五天还 不会结束 藏戏 以不可抗拒的魅力 一代代传承下来 今天 我们就来了解藏戏是怎样 形成的 有着怎样的特色 情境导入 播放藏戏 文成公主 用生动的视频 优美的唱腔 活灵活现的人物来引起学 生对藏戏的兴趣 从而产生学习的欲望 2 板书课题 二 读文 理清思路 1 藏戏同其他剧种相比 独具魅力的地方是什么 2 学生快速浏览课文 画出相关语句 戴着面具演出 没有舞台 一部戏演三五天还没有 结束 三 朗读品味 了解藏戏的特点 一 读第一部分 初步了解藏戏的特点 1 找读前三自然段 说说你都听出了什么 藏戏有三个突出特点 世界上这样的剧种很少 而藏戏是其中之一 连续三个排比式的问 句 更加突出了藏戏的特点 其中还有着民族的自豪感 2 练习朗读后 找学生朗读 要求分别读出藏戏的特色 藏戏剧种的稀少 中国拥有藏戏 的自豪 二 读课文第三部分 具体了解藏戏的特点 1 默读 8 自然段到最后 找与第一部分相对应的具体描写 8 16 自然段写的是藏戏戴着 面具演出的特点 17 18 自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点 19 20 自然段写的是藏戏 一部戏要演出三五天的特点 2 自由读 8 16 自然段 说说你进一步了解到了什么 3 看图片 结合具体的面具 说一说颜色象征了什么 对角色的什么特征作了夸张 4 自由读 17 和 18 自然段 结合 不要 不要 不要 只要 来体会藏戏以广 阔的大自然为背景 道具更是简陋到了极点 5 你想看藏戏吗 为什么 感受藏戏的自然 古朴 神秘这些独特的魅力 结合看戏人 来体会轻松自然 随心所欲带给人们的艺术享受 三 师生合作读 感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式 1 师读 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 生读 8 16 自然段 集体备课补充 齐读 再找个别学生不看书来说 当堂消化 善者 的面具是白色的 白色代表 纯洁 国王 的面具是红色的 红色代表 威严 王妃 的面具是绿色的 绿色代表 柔顺 活佛 的面具是黄色的 黄色代表 吉祥 巫女 的面具是半白半黑的 象征其性格 两面三刀 妖魔 的面具是青面獠牙 以示 压抑和恐怖 2 师读 世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢 生读 17 和 18 自然段 3 师读 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢 生读 20 自然段 4 师生合读 21 自然段 四 了解藏戏的形成 1 自读后小组讨论 唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩 2 交流 生发 1 以弱抗强的传奇 年轻的僧人 凶险的自然 结合 数不清的牛皮船 被掀翻在野马 脱缰般的激流中 许多试图过江的百姓 被咆哮的灌水吞噬 中带点的词 来体会雅鲁藏布 江的凶险 一个年轻的僧人想为百姓造福 要与天抗争 这是勇敢的传奇 2 创造奇迹的传奇 一无所有 58 座铁索桥 通过 7 位姑娘组成的藏戏班子 以艺术和 善良感召人们 大家由哄笑到献出人力 物力 财力 在江上建了 58 座铁索桥 来体会这 种齐心合力 人定胜天的传奇色彩 3 艺术的传奇 僧人 藏戏的开山鼻祖 这人仅由 7 人组成的藏戏班子 开创了一个新 的艺术流派 诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种 五 总结 许多地区 民族 都有着独具特色的艺术形式 是中华文化的奇葩 藏戏 作为藏族的传统 剧种 到几百年后的今天 仍有着无穷的魅力 是宝贵的文化遗产 让我们再一次齐读开头 部分 六 作业 选择你喜欢的题目来完成吧 1 用自己的话写一写藏戏的形成及特色 集体备课补充 2 学了本课 老师相信你一定对我们中国的民风民俗产生了浓厚的兴趣 网上有很多描