语文人教版六年级下册《凡卡》第一课时

凡卡凡卡 第一课时教学设计第一课时教学设计 一 引入课题一 引入课题 同学们 你们对圣诞节了解多少呢 生说完之后 老师补充 接着老师详同学们 你们对圣诞节了解多少呢 生说完之后 老师补充 接着老师详 细介绍圣诞节的热闹 然而却有一位年仅细介绍圣诞节的热闹 然而却有一位年仅 1212 岁的小朋友 在圣诞节的前一天晚岁的小朋友 在圣诞节的前一天晚 上偷偷给爷爷写信 苦苦哀求爷爷把他带回家 大家想认识这个男孩吗 他就上偷偷给爷爷写信 苦苦哀求爷爷把他带回家 大家想认识这个男孩吗 他就 是我们今天故事的主人公凡卡 今天我们一起来学习第是我们今天故事的主人公凡卡 今天我们一起来学习第 1515 课课 凡卡凡卡 2 2 导入新课导入新课 1 1 首先 我们一起了解一下文章的作者 首先 我们一起了解一下文章的作者 2 2 下来我们了解一下文章的写作背景 下来我们了解一下文章的写作背景 3 3 请同学们快速读课文 明确文章的人物身份 请同学们快速读课文 明确文章的人物身份 4 4 谈谈你对凡卡的认识 谈谈你对凡卡的认识 三 直奔重点 体会情感三 直奔重点 体会情感 请同学们自由小声读第 自然段 边读边想 这段主要讲什么 请同学们自由小声读第 自然段 边读边想 这段主要讲什么 凡卡在鞋店里受尽了折磨 还可以怎样说 凡卡痛苦的学徒生活 凡卡在鞋店里受尽了折磨 还可以怎样说 凡卡痛苦的学徒生活 板书 板书 学徒生活苦学徒生活苦 质疑 质疑 针对这一点 你心中有什么疑问吗 针对这一点 你心中有什么疑问吗 凡卡都受了哪些苦 凡卡都受了哪些苦 他为什么受苦 他为什么受苦 提得真不错 谁来说说凡卡到底受了哪些苦 提得真不错 谁来说说凡卡到底受了哪些苦 挨打 挨饿 挨冻 挨打 挨饿 挨冻 指导朗读 指导朗读 请同学们请同学们读读凡卡挨打的句子 你说说哪些词把你的心揪得紧紧的 在读读凡卡挨打的句子 你说说哪些词把你的心揪得紧紧的 在 小黑板上带点 这里的小黑板上带点 这里的 不知不觉不知不觉 说明了什么 很劳累 很疲惫 说明了什么 很劳累 很疲惫 随随 手捞起手捞起 的家伙可能是什么 楦头 木棒 铁棍甚至滚烫的茶水 石块 砖的家伙可能是什么 楦头 木棒 铁棍甚至滚烫的茶水 石块 砖 头等等 你从中体会到了什么 老板心狠手辣 丧失人性 不把凡卡当人看 头等等 你从中体会到了什么 老板心狠手辣 丧失人性 不把凡卡当人看 根本不顾及凡卡的死活 还可以体会到当时社会很黑暗 世间没有天理和正义 根本不顾及凡卡的死活 还可以体会到当时社会很黑暗 世间没有天理和正义 任凭有钱人横行霸道 为所欲为 任凭有钱人横行霸道 为所欲为 谁来带着自己的体会再读一读这几个句子 评议 你觉得他读得怎么样 谁来带着自己的体会再读一读这几个句子 评议 你觉得他读得怎么样 好在哪里 哪里没读好 那你再来试试 好在哪里 哪里没读好 那你再来试试 谁来读读凡卡挨饿的句子 谁来读读凡卡挨饿的句子 请一个同学读读凡卡挨冻的句子 请一个同学读读凡卡挨冻的句子 一个九岁的孩子担负了这么重的劳动 遭受了这么多的折磨 虐待 一个九岁的孩子担负了这么重的劳动 遭受了这么多的折磨 虐待 这怎么忍受得了呢 这怎么忍受得了呢 请同学们带着对凡卡深深的同情一齐来读读这几个句子 注意读好带点请同学们带着对凡卡深深的同情一齐来读读这几个句子 注意读好带点 的词语 的词语 作者在写凡卡学徒生活的悲惨遭遇时 把凡卡为什么挨打 用什么打 作者在写凡卡学徒生活的悲惨遭遇时 把凡卡为什么挨打 用什么打 怎样打 甚至吃些什么 睡在哪里这些细小的环节都写得十分真实 细致 这怎样打 甚至吃些什么 睡在哪里这些细小的环节都写得十分真实 细致 这 是什么描写 细节描写 这些细节描写使我们读了如临其境 如见其人 如是什么描写 细节描写 这些细节描写使我们读了如临其境 如见其人 如 闻其声 此时此刻 我们仿佛看到了正在遭受着毒打的凡卡 看到了正在狼吞闻其声 此时此刻 我们仿佛看到了正在遭受着毒打的凡卡 看到了正在狼吞 虎咽喝着稀粥的凡卡 看到了漫漫长夜疲惫地摇着摇篮的凡卡 看到了蜷虎咽喝着稀粥的凡卡 看到了漫漫长夜疲惫地摇着摇篮的凡卡 看到了蜷 qu nqu n 缩 缩 su su 在过道里冷得瑟瑟发抖的凡卡 在过道里冷得瑟瑟发抖的凡卡 作者就是通过凡卡学徒生作者就是通过凡卡学徒生 活受了很多折磨的细节描写来自向我们揭示了文章的中心 活受了很多折磨的细节描写来自向我们揭示了文章的中心 板书 板书 揭示揭示 凡卡再也忍受不了这样的痛苦和折磨 他一个劲儿地乞求爷爷凡卡再也忍受不了这样的痛苦和折磨 他一个劲儿地乞求爷爷 学生读学生读 同学们 假如你就是凡卡 此时此刻正赤着双脚 跪在冰冷的地板上 向同学们 假如你就是凡卡 此时此刻正赤着双脚 跪在冰冷的地板上 向 爷爷诉说自己的悲惨遭遇 求爷爷尽快带自己离开这个火坑 你会用怎样的语爷爷诉说自己的悲惨遭遇 求爷爷尽快带自己离开这个火坑 你会用怎样的语 气跟爷爷说呢 苦苦哀求 乞求 谁来试一试吧 指名读 读得怎样 乞气跟爷爷说呢 苦苦哀求 乞求 谁来试一试吧 指名读 读得怎样 乞 求的程度还不够强烈 再全班读 现在你们就是小凡卡 你会怎样乞求爷爷求的程度还不够强烈 再全班读 现在你们就是小凡卡 你会怎样乞求爷爷 呢 亲爱的爷爷呢 亲爱的爷爷 同学们读得可真棒 读出了凡卡生活的凄惨和绝望中的呼救 看来只要把同学们读得可真棒 读出了凡卡生活的凄惨和绝望中的呼救 看来只要把 自己的心放到文章中去 设身处地地去读 去想 就能深入地体会文章的思想自己的心放到文章中去 设身处地地去读 去想 就能深入地体会文章的思想 感情 感情 凡卡说这些话的时候 心情怎样 一定十分急切 十分诚恳 十分痛苦 凡卡说这些话的时候 心情怎样 一定十分急切 十分诚恳 十分痛苦 充满企盼 就像我们求妈妈答应我们的某个要求一样 生怕妈妈不答应 主动充满企盼 就像我们求妈妈答应我们的某个要求一样 生怕妈妈不答应 主动 作出许多承诺 许多保证 作出许多承诺 许多保证 我们带着这种心情再读读这段话 焦急而诚恳 进一步体会凡卡内心我们带着这种心情再读读这段话 焦急而诚恳 进一步体会凡卡内心 的痛苦和想离开的急切心情 已经迫不及待了 只要能让他离开 他干什么都的痛苦和想离开的急切心情 已经迫不及待了 只要能让他离开 他干什么都 愿意 愿意 用有感情朗读的方式学习文中第 自然段 用有感情朗读的方式学习文中第 自然段 同学们 可怜的凡卡在城里受尽了欺凌 受尽了折磨 在他眼里 这儿是同学们 可怜的凡卡在城里受尽了欺凌 受尽了折磨 在他眼里 这儿是 火坑 是苦海 是地狱 他苦苦哀求爷爷带他离开这儿 只要能回家 只要能火坑 是苦海 是地狱 他苦苦哀求爷爷带他离开这儿 只要能回家 只要能 摆脱悲惨的学徒生活 凡卡干什么都愿意 他说 摆脱悲惨的学徒生活 凡卡干什么都愿意 他说 我会我会 请同学们接着请同学们接着 读第 自然段 想想 读第 自然段 想想 凡卡说这些时心情是怎么样 焦急 诚恳 充满期望 凡卡说这些时心情是怎么样 焦急 诚恳 充满期望 我们带着这种心情再读读这段话 让我们把这些心情送到句子中去吧 我们带着这种心情再读读这段话 让我们把这些心情送到句子中去吧 多么可怜的孩子啊 他刚刚才几岁 比同学们都还小 他本该上学读书 多么可怜的孩子啊 他刚刚才几岁 比同学们都还小 他本该上学读书 和父母一起逛街 跟伙伴一起去游玩和父母一起逛街 跟伙伴一起去游玩 可不幸的是他过早地进城当了学徒 可不幸的是他过早地进城当了学徒 稚嫩的肩膀过早地担负起了沉重的劳动 被折磨得死去活来 他再也受不住了 稚嫩的肩膀过早地担负起了沉重的劳动 被折磨得死去活来 他再也受不住了 他在绝望中向爷爷发出了声声呼救他在绝望中向爷爷发出了声声呼救 快来吧 亲爱的爷爷快来吧 亲爱的爷爷 请同学们接着请同学们接着 读第 自然段 他在向爷爷呼救 应该读得更急迫一点 读第 自然段 他在向爷爷呼救 应该读得更急迫一点 凡卡的信字字是血 声声是泪 字字句句无不震撼着我们的心 读完凡卡凡卡的信字字是血 声声是泪 字字句句无不震撼着我们的心 读完凡卡 的信 此时此刻 你会想些什么呢 我给同学们一个小小的提示 可以想到凡的信 此时此刻 你会想些什么呢 我给同学们一个小小的提示 可以想到凡 卡卡 同桌之间互相说一说 同桌之间互相说一说 凡卡 太不幸 太可怜 太悲惨 真想接走 凡卡 太不幸 太可怜 太悲惨 真想接走 你真是一个有同情心 爱心 的好孩子 你真是一个有同情心 爱心 的好孩子 周围的人太冷漠 当时的社会太黑暗 真想推翻 周围的人太冷漠 当时的社会太黑暗 真想推翻 你真是一个有正义感的人 你真是一个有正义感的人 自己生在福中不知福 自己生在福中不知福 你由凡卡想到了自己 真是个懂事的孩子 你由凡卡想到了自己 真是个懂事的孩子 也许 以前我们不知道什么是幸福 现在 把凡卡一比 我才知道 有吃也许 以前我们不知道什么是幸福 现在 把凡卡一比 我才知道 有吃 有穿 不挨打就是一种幸福 睡一个安稳觉 有爸妈陪 有小伙伴玩 能上学有穿 不挨打就是一种幸福 睡一个安稳觉 有爸妈陪 有小伙伴玩 能上学 读书读书 幸福的真正含义是拥有 拥有就是一种幸福 同学们 珍惜自己所拥幸福的真正含义是拥有 拥有就是一种幸福 同学们 珍惜自己所拥 有的一切吧 有的一切吧 凡卡在莫斯科的生活真是痛苦不堪 惨不忍睹 所以他才会如此急切地想凡卡在莫斯科的生活真是痛苦不堪 惨不忍睹 所以他才会如此急切地想 回到乡下去生活 那么乡下的生活 就是很快乐 很幸福的吗 回到乡下去生活 那么乡下的生活 就是很快乐 很幸福的吗 四 学习插叙部分 领悟表达方法 深入体会感情四 学习插叙部分 领悟表达方法 深入体会感情 请同学们在第二部分找一找 凡卡在写信的过程中插叙了几件乡下的往事 请同学们在第二部分找一找 凡卡在写信的过程中插叙了几件乡下的往事 板书 板书 插叙往事插叙往事 引导找出 段 引导找出 段 小结 小结 爷爷守夜 爷爷守夜 砍圣诞树 砍圣诞树 在凡卡的眼中 乡下生活是怎样的 在凡卡的眼中 乡下生活是怎样的 板书 板书 那乡下农村的生活真的就是那么快乐 那么幸福吗 书上哪些句子看出来那乡下农村的生活真的就是那么快乐 那么幸福吗 书上哪些句子看出来 的 的 出示两处句子 齐读 你从中体会到了什么 守夜和砍圣诞树其实都是很出示两处句子 齐读 你从中体会到了什么 守夜和砍圣诞树其实都是很 苦很累的活 可在凡卡的眼里却那么有趣 作者这样写有什么好处 更突出了苦很累的活 可在凡卡的眼里却那么有趣 作者这样写有什么好处 更突出了 凡卡在莫斯科生活的痛苦 控诉了沙皇统治的黑暗和罪恶 这儿的乐是和凡卡凡卡在莫斯科生活的痛苦 控诉了沙皇统治的黑暗和罪恶 这儿的乐是和凡卡 在莫斯科的悲惨遭遇来进行对比的 进一步反衬了凡卡的悲惨生活 在莫斯科的悲惨遭遇来进行对比的 进一步反衬了凡卡的悲惨生活 板书 板书 反衬反衬 作者这种写法十分巧妙 作者这种写法十分巧妙 通过刚才的学习 我们知道了在那个黑暗的社会 穷人无论是在城里 还通过刚才的学习 我们知道了在那个黑暗的社会 穷人无论是在城里 还 是在乡下 生活都一样痛苦 都同样摆脱不了悲惨的命运 这是什么原因造成是在乡下 生活都一样痛苦 都同样摆脱不了悲惨的命运 这是什么原因造成 的呢 的呢 追根求源 追根求源 沙皇的黑暗统治 不合理的社会制度 沙皇的黑暗统治 不合理的社会制度 因此 凡卡的这封信 可以说表面上是一封真情告白 他向爷爷哭诉了自因此 凡卡的这封信 可以说表面上是一封真情告白 他向爷爷哭诉了自 己所受的种种苦难 实际上是一纸血泪控诉 他向人们控诉了俄国沙皇的黑暗己所受的种种苦难 实际上是一纸血泪控诉 他向人们控诉了俄国沙皇的黑暗 统治和资本家的冷酷无情 统治和资本家的冷酷无情 五 学习结局部分 体会悲剧效果五 学习结局部分 体会悲剧效果 凡卡满心希望通过这封信能改变自己的命运 可是他的愿望能实现吗 请凡卡满心希望通过这封信能改变自己的命运 可是他的愿望能实现吗 请 同学们自由朗读第三部分思考 同学们自由朗读第三部分思考 你从文中什么地方知道的 你从文中什么地方知道的 地址不详 地址不详 在凡卡的心中 这可是一封宝贵的救命信啊 可爷爷却因地址不详而无法在凡卡的心中 这可是一封宝贵的救命信啊 可爷爷却因地址不详而无法 收到 这意味着什么呢 收到 这意味着什么呢 凡卡的命运根本不可能改变 凡卡的命运根本不可能改变 美梦结尾 美梦结尾 文中写凡卡做了个美梦 梦见爷爷正坐在炕上读他写的信 这样写有什么文中写凡卡做了个美梦 梦见爷爷正坐在炕上读他写的信 这样写有什么 好处 这看似美好的结局 作者为什么这样写 实际上暗示着什么 好处 这看似美好的结局 作者为什么这样写 实际上暗示着什么 板书 板书 甜蜜希望梦 暗示甜蜜希望梦 暗示 暗示着凡卡的愿望只能是南柯一梦 梦醒之后一场空 还是现实 仍然面暗示着凡卡的愿望只能是南柯一