语文人教版六年级下册6.北京的春节

6 北京的春节 北京的春节 学习目标学习目标 1 我会写 14 个生字 正确理解课文中的新词 2 我能有感情地朗读课文 了解老北京春节的习俗 感受节日的热闹气氛 理解节 日习俗中的民族文明和传统文化 3 我能揣摩文章的表达顺序 体会详写 略写的好处 学习重点难点学习重点难点 了解老北京风俗习惯 学习有顺序 详略得当的写作方法 课时安排课时安排 2课时 环节环节 安排安排助助 学学 导导 航航学习提示学习提示 自学自学 字词字词 读通读通 课文课文 分钟分钟 梳理梳理 质疑质疑 感知感知 课文课文 分钟分钟 第第 一一 课课 时时 自主预习自主预习 自由朗读课文 将难读的句子多读几遍 完成以下预习任务 1 过春节你最喜欢什么 2 我收集到的春联 上联 下联 横批 3 读拼音 写词语 ji o zi f i cu bi n p o zh n zi l zi s yu n zh ng d ng ji c i w n xi ng g ng x n f ng zheng 4 填写词语 联系上下文理解不懂的词语 腊七腊八 庙会 马灯 七八 色 如 如 截然 技能 我理解的新词有 细读课文 品味赏析细读课文 品味赏析 二 品读深思 理解感悟 1 松鼠在 我 家做的三件事中 你对哪件事更感兴趣 为 什么 1 遇到不 理解的词 可以查查 字典 可 以联系上 下文理解 也可以问 问周围的 同学 2 师友互 相检查课 文预习情 况 环节环节 安排安排助助 学学 导导 航航学习提示学习提示 探究探究 文本文本 研读研读 共品共品 分钟分钟 整体感知整体感知 1 课文的主要内容 2 读完课文 说说老北京的春节有多长时间 3 读课文填表 学法提示 通过抓关键词 重点词的方法来概括风俗习惯 时间风俗习惯 4 作者是按什么顺序来写课文的 5 理解的问题 通过对课文的预习 你还有哪些不明白的问题 请写在下面 第第 二二 课课 时时 合作探究合作探究 1 读了课文后说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象 2 课文 文中哪些部分写得详细 哪些部分写得简略 并把详 写的部分写下来 3 深入详写部分 感受北京春节的热闹 体会作者的表达方法 腊八 合合作作探探究究 四 拓展阅读 自我展示 阅读诗歌 手 这首小诗表面上是写 的形状 实际 上是在赞美 告诉我们 的道理 课外积累 有了五指的团结与配合 我们的手在生活中发挥着 巨大的作用 于是就有了许多关于 手 的成语 请你搜集带 手 字的成语 总结写法总结写法 拓展延伸拓展延伸 质疑问难质疑问难 相关链接相关链接 3 小组以 自己喜欢的 方式进行朗 读展示 4 小组汇 报 互相补 充交流 5 小组交 流质疑 把 不理解的句 子整合后全 班交流 探究探究 文本文本 研读研读 共品共品 分钟分钟 除夕 正月初一 元宵 4 回顾全文 体会详写略写的好处 5 阅读链接中的材料是关于春节习俗的描写 与课文中的相关 部分比较一下 看看在写法上有什么不同 对你的写作有什么 启 发 拓展延伸拓展延伸 找出总起句 除夕真热闹 1 思考 这段在写法上有什么特点 2 小组内朗读体会一下作者围绕总起句是怎样体现热闹的 3 预设 守岁 是什么意思 你们明白了吗 一夜连两岁 五更分二年 古代守岁有两种含义 年长 者守岁为 辞旧岁 有珍爱光阴的意思 年轻人守岁 是为延 长父母及自己的寿命 简单说 守岁就是象征把病疫 灾难等 驱走 期待新的一年吉祥