员工培训实施方案范文

员工培训实施方案范文员工培训实施方案范文 一个企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地 就必须重 视对员工的培训 只有不断的学习才能进步 以下是小编整理的关 于员工培训实施方案 欢迎大家参阅 第第 1 篇篇 员工培训实施方案员工培训实施方案 为切实提高一线员工队伍基本职业素养 专业操作技能以 及客户拓展服务能力 不断促进站内培训的针对性与有效性实 施 保证各类培训活动有计划组织 逐步建立健全公司培训体 系 努力打造一批懂营销 会服务 善管理的基层员工队伍 满足企业经营发展需要 特制定本实施细则 一 指导思想 以咸宁分公司 20 xx 年培训工作要求为指导 紧紧围绕市公 司下达工作目标 突出重点 以服务创效益 分层分类分角色 开展培训工作 依托站内远程培训系统 以站内培训中心为基 地 坚持自主培训为主 外聘培训为辅的原则 灵活采用脱产 训练 演练结合等培训方式 在一年期内分批进行强化训练 全面提升站点员工综合素质 二 培训对象 贺胜服务区加油站全体员工 站长 副站长 账务员 班长 加油员 三 培训准备工作 1 为了使培训方案具有针对性和可操作性 在确定培训内 容前 培训负责人对在职人员进行培训需求调查 2 调查方式为 访谈法和问卷调查法 访谈的对象主要集 中在班长及其以上人员 问卷对全体一线人员发放 收集后将培 训需求进行汇总 分析 整理 上报 四 培训目标 为迎接贺胜加油站迅猛发展的春天 我站培训组织人员将 在培训方面为公司发展提供有力支持 力求达成以下培训目标 1 积极宣扬公司企业文化 增强员工对企业的认同感 提 高企业对员工的凝聚力 2 使新进员工明确和熟悉岗位职责 工作任务 工作目标 以及工作流程 提高员工岗位工作技能 尽快进入岗位角色 具备相关岗位的知识和基本素质 3 完善在职员工的培训课程 加强培训 显著地提高在职 员工的专业知识 服务技能 4 执行人才开发计划 培养一批公司急需的基层管理人员 为公司基层服务输送一批具有先进管理理念的人才 5 进行规模性的团队建设培训 增进部门 班组员工之间 的沟通 五 培训内容与方式 一 一线员工培训 1 员工入职培训 2 在职员工提升培训 1 培训内容 在职员工的培训以各岗位工作内容为主 结合岗位操作的 实际特点进行培训 内容涵盖了岗位工作流程 加油八步法 现场资金管理 资金管理预案 hse 体系认知 防火防盗 跑 单及抢劫预案与现场应变等内容 培训标准与省市公司文件精 神 各站点相关操作规程保持一致 2 培训方式 在岗位进行每日一练活动 将最基本的加注油品常识 日 常服务规范 资金鉴别及管理用每日一练的形式融入到日常工 作中 白班夜班每日学习内容统一 并在 岗位练兵日记录本 中作学习内容 记录同时签名 不得代签 考核组不定期作现场 提问检查 二 人才培训开发计划 人才培训开发计划主要以具有较强服务意识并具备一定管 理理论与技巧的基层管理人员为主 包括账务员 副站长 站 长等基层管理者 提升其职业素养 提高沟通协调能力 从而 促进其工作效率的提高 人才培训开发计划主要按涵盖以下内容 1 管理理论知识培训 理论培训小组 培训讲师 分公司领 导 从各分管工作等多方面进行培训 着重讲述与油站现场紧密 结合的基础理论知识 能够直接应用于生产管理的基础知识 丰富其理论水平 增加管理手段 2 隐患排查及应急能力培训 通过认真分析和讨论以往站 内发生未遂的事故 总结出经验教训 再进行现场模拟演练 加深印象 同时不定期进行现场不定内容考核 3 语言表达能力及分析总结能力培训 4 开阔眼界 扩展思路 各加油站定期进行基层管理经验 总结与交流 并与各基层队伍交流学习 加强沟通和理解 第第 2 篇篇 四站中学校本培训实施方案四站中学校本培训实施方案 为做好新课程师资培训工作 努力建设一支观念新 能力 强 素质高的新型教师队伍 以适应当前基础教育改革发展及 全面推进素质教育的需要 为贯彻落实市县教育局有关文件精 神 切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施 结合我 校实际 特制定本实施方案 一 指导思想 以科学发展观为重要思想做指导 按照全面实施素质教育 的要求 遵循教师教育规律 在肇东市教体局指导下 全面启 动以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育校本培训 以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革 提高办学水平 有利于适应终身教育要求 促进教师专业成长 有利于更新培训 观念 变革培训模式 立足校情 开拓创新 构建新的培训内 容体系 切实增强校本培训工作的针对性 实践性和实效性 二 培训对象 全体在岗教师 三 培训目标 一 总目标 通过校本培训 教师实施素质教育的能力和水平有较大的 提高 具备实施新课程的能力 树立教师专业化意识 专业发展 取得新的进展 教师教科研能力和综合素质有明显提高 建立并 完善校本培训的制度体系 保证校本培训与管理规范运行 二 具体目标 1 通过培训 使教师更新观念 提升教师职业道德水准 增强现代教育理论素养 明确教师专业发展内涵 理解并认同 新课程的基本理念 2 通过培训 使教师变革教学行为 能够整合课程理念与 课程实施 学会教学设计 初步掌握教学新方式 新技能 新 手段 形成新的教育教学能力 3 通过培训 使教师成为具有现代信息意识和能力的新人 能较熟练地运用计算机和网络辅助教学 辅助管理及辅助教育 教学研究 4 通过培训 使教师具有较高的教育科研素质 掌握教育 科研方法 提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能 力 5 通过培训 使教师具有一定的专业水平 养成教学反思 习惯 乐于合作研究 初步具备教学行动研究能力 实现阶段 自主发展目标 四 培训内容 切实加强教师理论修养 包括教师职业道德 教育政策法 规 新课标 通识 培训 心理健康培训 班主任 远程 培训 教育技术 初级 培训 教师业务水平培训 新教师培训等 以教学实际整 合培训 教学和教学研究 促进教师在实践中学习 在反思中 成长 将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为 提高 教育教学能力和科研水平 五 培训形式 自学反思 合作研讨 备课说课 行动研究 教学诊断 跟踪指导 教案评比等 以教师为单位 以活动为载体 以教 研制度为依据 注重培训的自主性 实践性和实效性 六 培训学时 本周期内集中培训累计不少于 240 学时 每年组织校本培 训学时为 20 学时 每学期检查一次 记入个人培训档案 七 培训环节 坚持以 分散为主 集中为辅 的原则 全员培训 全面提 高 1 自学 自学包括 自学教程 反思实践 撰写反思小结 接 受评议 等环节 即教师每学期自学指定的一门专题教程 根据 学习内容 结合实际案例 反思自己的教育教学行为并进行行 动实践 交流 反思 实践来达到更新教育观念 提升专业化水 平的目的 2 研修 研修包括 集体备课 公开上课 公开说课 公开评 课 撰写教学反思 等环节 即全体教师结合任教学科 按照 课改要求 每学期上一次研修课 通过研修课教学 进行行动 研究 教学反思 提高自己的课堂教学能力 逐步适应课改要 求 研修课的教案 说课稿和教学反思都要以电子文稿的形式 存入教学处文件夹 3 指导 业务指导组要在校本培训中认真履行职能 充分发挥指导 作用 促进校本培训工作的有效开展 对培训中存在的问题 可采取案例教学 参与式互动培训等形式 帮助教师进行行动 研究 真正实现让教师在经验中学习 在反思中成长 学校确定专人作为联络员 定期请专家到校指导培训工作 第第 3 篇篇 富强中心校本培训实施方案富强中心校本培训实施方案 为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力 提升 教育理念 教育能力 科研意识和科研水平 促进教师专业化 发展 特制定我校校本培训实施方案 一 指导思想 校本培训工作以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 以更新教育观念为先导 以解决学校教育教学中存在的突出问 题为突破口 以学习 研究新课程教材为重点 以提高创新意 识和创新能力为主线 以教师参与研究培训为主要形式 以培 养教师可持续发展能力为根本方向 以提高广大教师实施新课 程能力和教育创新能力 培养一批专业型 创新型教师为目的 全面提高我校教师队伍的综合素质 二 培训目标与培训原则 1 培训目标 通过开展校本培训 促使广大教师转变教育观念 提高教 育教学能力 教育创新能力和教育科研能力 全面提升我校教 师队伍的整体素质 促进教师专业化发展 适应教育改革与发 展的需要 努力造就一支师德高尚 结构合理 业务精良 胜 任新课程教学 适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍 为全面提高我校的教育教学质量奠定基础 2 培训原则 校本培训的指导原则是 1 针对性原则 以学校和教师的实际需求与发展为出发点 多种途径 多种形式 多种模式开展培训 有针对性地解决教 师教学中现实的和未来的问题 2 实效性原则 避免形式主义与空洞说教 紧密结合教师 的教育教学实际 以 问题 为中心 着眼于教材 教法 学法 和教学管理 3 系统性原则 以学校整体发展为本 注重培训的系统性 以达到提高教师队伍的整体水平 4 自主性原则 学校自主培训 自主管理 教师自主学习 自主发展 5 开放性原则 注重校际间的合作与交流 校外与培训机 构有机协同与结合 在校内实行教学 教研 培训的有机协同 与组合 教师之间互帮互助 寻求培训机构的业务指导 依托 现代信息技术 实行开放的校本培训方式 三 培训内容 围绕转变教师教育观念 提高业务素质和实施新教材能力 这一目标 把师德教育放在首位 提高教师教育创新能力 全 面提高教师队伍的整体素质 1 师德培训 以活动为载体 对教师进行政治思想教育 心理健康教育 和职业道德教育 使教师树立正确的世界观 人生观 价值观 和教师职业观 建立新型的师生关系 强化教师自身修养 塑 造良好的教师形象 2 教育教学能力培训 以教研组为单位 不断探索研训一体化 开展教学研究活 动 不断提高教师的教育教学能力 3 信息技术培训 通过自学与集中培训相结合 提高教师熟练操作多媒体及 制作多媒体课件的能力 提高教师借助电脑获取信息 利用信息 的能力 4 教育科研能力培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容 学校要树立教 研科研意识 把培训和教育科研紧密结合 围绕新课程的实施 结合课堂教学 进行教学方法和教育科研基本方法的培训 要 注重教师教学科研意识和能力的培养 引导教师从教学实践中 不断总结经验和教训 不断提高教学能力 提高教育科研的专 业技能水平 四 培训形式 1 自主学习 教师自学 学校每学期推荐书目以及教育教 学有关杂志 组织教师认真读书学习 交流研讨 让读书成为 教师的自觉行动 学习成为教师的浓厚兴趣 2 专题讲座 结合教育热点和教学实际 针对学校共性 问题 聘请专家学者 开设专题讲座 3 小组研讨 以教研组为单位 定期研讨学习体会 研讨 教学体会 研讨课堂教学评价 研讨教学管理等 4 教学观摩 学校内部教师之间 校际之间分层次 多形 式组织教学观摩 形成制度 5 参观考察 组织校内 校际之间教师教学交流 传授好 的教学方法和先进的教学理念 外出考察学习 取长补短 6 专项培训 根据不同时期教师继续教育的应急任务 集 中进行短期培训 对教师职业道德高尚 教学能力水平突出 有 培养前途和潜力的中青年教师 与研研室合作 重点培养 研 修提高 培养研究型 专家型的骨干教师 五 保障措施 1 加强对校本培训工作的领导 学校是校本培训基地 建立由校长任组长的校本培训工作 领导小组 依托校内教科研机构 确定专人 具体组织实施校 本培训工作 认真制定校本培训发展规划与年度