英语人教版三年级下册Let's spell

PEP 英语三年级下册英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears A Let s spell 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标 知识与技能目标 1 能够听懂 会说 认读 书写单词 run duck under sun 2 能够了解元音字母 u 在单词中发的短音 情感与态度目标 情感与态度目标 知道吃水果对健康有益 学习策略目标 学习策略目标 能够根据元音字母 u 的发音规律拼读含有本字母的单词 教学重难点教学重难点 1 重点 能够听懂 会说 认读 书写单词 run duck under sun 能够了解元音字母 u 在单词中发的短音 2 难点 能够根据元音字母 u 的发音规律拼读含有本字母的单词 教学准备教学准备 1 多媒体课件 录音机 磁带 2 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1 游戏 I say apple you say Teacher Boys and girls let s play a game I say apple you say I say orange you say I say grapes you say e Are you ready Let s go 不按顺序说前一句 学生按节拍说后一句 设计意图 将前两课时中学习到的水果单词和发音联系起来 做这样既有 节拍 又有匹配反应 又有发音练习的课 既复习了已知词汇 也复习了已知 语音知识 为本课时的学习提供了非常好的铺垫和帮助 Step 2 Lead in 1 同学生谈论感受 引出本课的语音例词 Teacher Is the game fun Did you have fun Let s have fun together Say with me fun fun fun 板书单词 Boys read it please Now it s girls turn Fun have fun 2 以游戏的方式引出本课的其他语音例词 Teacher Let s have some fun Let s play a game Simon says When I say Simon says run run run You run please When I say run run run Please don t run Do you understand Start Simons says run run run Simons says jump jump jump Jump jump jump 设计意图 以评价活动引出语音例词 fun 再在游戏的方式引出两个含有字 母 u 的语音例词 run jump 学生在轻松的氛围中接触 理解新词汇 会接受得 特别容易 自然 Step 3 Presentation 1 播放韵句 感受元音字母 u 的发音 Teacher Did you have fun It s time for a chant It s fun too Listen carefully Then tell me what you hear Teacher Tell me what you hear now You hear the word run duck under sun quack 根据学生的回答调整几个语音例词出现的顺序 板书语音例词 设计意图 通过让学生在听韵句的过程 抓取 单词的方式 呈现语音例 词 从而培养学生认真倾听及在听的过程中抓住关键词汇的能力 2 反复拼读语音例词 引导学生总结出元音字母 u 在单词里的发音 Teacher Now I point you say Are you ready 指向黑板上的单词 学生 快速反应 读出单词 Teacher What can you find from these words Yes they all have a u What s the sound of the u Let s find Fun f n run r n sun s n duck d k What s the sound of the u Yes u sounds Look at my mouth say it together please 设计意图 先让学生在玩指一指 读一读的游戏中熟悉几个语音例词的发 音 然后通过拆音的方式 让学生能够总结 发现元音字母 u 在单词里的发音 Step 4 Practice 1 1 播放语音韵句 学生跟读 Teacher Now let s listen to the chant again Follow it please 2 学生表演韵句 Teacher Let s say the chant together You can do some actions 3 比比谁说得快 请学生快速说出语音韵句 进行比赛 Teacher Now let s say the chant quickly Let s find the fastest one You can practice for three minutes Then let s say it two by two 设计意图 通过跟读 进一步巩固学生的正确发音 通过表演 使学生能 够熟练掌握韵句内容 从而熟练掌握元音字母在单词里的发音 通过快速说韵 句的比赛 激发学生的好胜心和竞争意识 在快速挑战的过程中 使学生能够 在语流中发准音 读对单词 说对句子 2 游戏 What s missing 出示五个语音例词 run duck under sun 然后 快速拿走一个 请学生说出消失的单词 Teacher Let s play a game Look at this word Read them please Now what s missing 3 看口型 猜单词 教师说出五个语音例词中的一个 但不出声 学生通 过观察老师的口型 猜出单词 并大声读出来 Teacher Boys and girls let s play a game I will say a word Look at my mouth carefully Guess what word it is And try to say it loudly 设计意图 通过观察教师口型来猜单词 有助于学生了解字母 u 的发音方 法 并熟悉各个单词的整体发音 4 快速抢读 展示含有字母 u 的单词图卡 fun run duck under sun 等 学生快速反应 并以拼读的方式读出单词 Teacher Now I ll show the cards of the words You should say it quickly And please say it like this Fun f u n f n 设计意图 这个活动一方面使学生能够理解和认读这些单词 另一方面 也使他们可以在具体的单词中使用字母 u 的发音规则去拼读 5 听音标序号 完成教材 50 页 Read listen and number 的活动 Teacher Now you will hear four words Please find them and number them 设计意图 此环节一方面要求学生可以准确地听出单词 另一方面还需要 他们可以正确地认读单词 才能顺利完成标序号的任务 6 听一听 写一写 根据听到的内容 在四线三格上描红书写相应的单词 Teacher Now please listen and write Write the word that you heard Fun f u n f n run r u n r n duck d u c k d k under u n d e r n d r 设计意图 学生根据教师的拼读去描红 一方面体会单词在四线三格中的 书法方式 另一方面也在书写中进一步体会字母在单词里的发音 板书设计板书设计 Unit Five Do you like pears A Let s spell fun run duck under Run the duck run under the sun 课堂作业课堂作业 一 圈出你听到的单词 1 fun run 2 under up 3 sun run 4 duck cut 5 fun sun 6 under duck 二 根据图片提示补全单词 并读一读 1 r n 2 s n 3 d ck 4 nder 三 判断下面各组中划线部分的发