小学英语三年级上册Module5 Unit 1 how many

教学设计 小学英语三年级上册 Module5 Unit 1 How many 南安市水头中心小学 戴丽燕 一 教材分析 一 教材分析 本课出现了两个重要的语言点 数字本课出现了两个重要的语言点 数字 oneone twotwo threethree fourfour five five six six seven seven eighteight 和询问个数 和询问个数 How How manymany 要求能够认知 要求能够认知 oneone toto eighteight 这八个数字 达到能读这八个数字 达到能读 准其音 认清其形 能用准其音 认清其形 能用 How How manymany 进行询问 并回答 锻炼口进行询问 并回答 锻炼口 语交际能力 语交际能力 二 教学目标 二 教学目标 一 知识目标 一 知识目标 1 1 能识别 能识别 oneone toto eighteight 这八个数字 这八个数字 2 2 能用 能用 How How manymany 询问个数 询问个数 二 能力目标 二 能力目标 能用能用 How How manymany 进行询问 识别进行询问 识别 oneone toto eighteight 这八个数这八个数 字 字 三 情感目标 三 情感目标 调动学生的主动性 使其大胆发言 积极参与语言的实际交际 调动学生的主动性 使其大胆发言 积极参与语言的实际交际 培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯 培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯 五 教学重点 难点五 教学重点 难点 1 1 重点 识别 重点 识别 oneone toto eighteight 这八个数字 这八个数字 2 2 难点 用 难点 用 How How manymany 询问个数 询问个数 三 教学方法三 教学方法 游戏教学法游戏教学法 实物展示法实物展示法 小组练习法小组练习法 四 教学准备四 教学准备 课件课件 卡片卡片 实物实物 五 课时按排五 课时按排 一课时一课时 六 教学过程六 教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 1 Greetings Greetings GoodGood morning morning boysboys andand girlsgirls I I m m MsMs DaiDai How How areare you you 2 2 FreeFree talk talk 走到一名学生跟前 走到一名学生跟前 Hello Hello WhatWhat s s youryour name name 走到另一名学生跟前走到另一名学生跟前 Hi Hi howhow areare you you 跟学生随意交谈 复习跟学生随意交谈 复习 本学期学习过的句型 本学期学习过的句型 3 Sing3 Sing thethe songsong pleaseplease standstand upup andand dodo thethe actions actions 设计意图 关注学生的实际 通过简单的交谈 拉近师生的距离 在通过 设计意图 关注学生的实际 通过简单的交谈 拉近师生的距离 在通过 歌曲 激发学生的参与热情 调动课堂气氛 歌曲 激发学生的参与热情 调动课堂气氛 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 1 T T TodayToday somesome newnew friendsfriends comecome toto ourour classclass looklook whowho areare they they rabbits rabbits saysay hellohello toto rabbits rabbits YesYes mothermother rabbitrabbit andand babybaby rabbitsrabbits areare goinggoing out out whatwhat areare theythey doingdoing letlet s s havehave a a looklook 播放课文第一部分动画 播放课文第一部分动画 T T Oh Oh whatwhat dodo theythey say say Ss Ss OneOne twotwo threethree fourfour LearnLearn oneone fourfour OneOne No 1No 1 TwoTwo youyou two two pleaseplease ThreeThree th th FourFour fourfour inin groupgroup 设计意图 单词从简单的操练 复杂 从机械操练到有意义的操练 使整个 语言实践活动螺旋上升 WellWell donedone nownow I I llll bebe mothermother rabbit rabbit andand youyou llll bebe babybaby rabbits rabbits okok follow follow meme read read activityactivity 1 1 全班读 小组读全班读 小组读 设计意图 面向全体学生 给每个学生提供语言实践的机会 2 2 分组 分组 todaytoday we we dividedivide ourour classclass inin fourfour groups groups GroupGroup oneone GroupGroup twotwo GroupGroup threethree GroupGroup four andfour and wewe areare goinggoing toto pk pk 设计意图 小组比赛的评价方式 激发学生学习的乐趣和竞争意识 学会合 作学习 3 3 ok ok boysboys andand girls girls looklook atat thisthis picture picture howhow manymany rabbits rabbits HowHow many many 出示卡片出示卡片 learnlearn howhow manymany 揭示课题 教师书揭示课题 教师书 写并操练课题 完后学生回答 写并操练课题 完后学生回答 YesYes four four 3 3 出示卡片 用自然拼读法学习 出示卡片 用自然拼读法学习 fivefive give give meme fivefive Learn Learn SixSix sevenseven eighteight 并且用中文说明 在中国 并且用中文说明 在中国 sixsix eighteight 是吉祥的数字 是吉祥的数字 fourfour 是比较是比较 不吉利的数字 而西方人相对不喜欢的数字是不吉利的数字 而西方人相对不喜欢的数字是 13 13 设计意图 关注活动的层次 让学生掌握学习的方法 并且注重渗透中西有关设计意图 关注活动的层次 让学生掌握学习的方法 并且注重渗透中西有关 数字的文化差异 让学生感受英语思维的习惯 数字的文化差异 让学生感受英语思维的习惯 4 4 Game Game whowho s s missingmissing 设计意图 生动有趣的活动 学生真正做到在玩中学 学中玩 学生能够积 极地参与游戏 课堂气氛活跃 凸显学生的主体地位 5 5 CanCan youyou guessguess wherewhere areare theythey goinggoing toto 出示课件出示课件 may may bebe theythey areare goinggoing toto seesee a a magicmagic show show 播放课文第二部分动画播放课文第二部分动画 DoDo youyou wantwant toto seesee together together okok let s let s gogo 6 6 WowWow how how interesting interesting DoDo youyou wantwant toto seesee again again okok this this timetime please please findfind outout oneone eighteight andand circlecircle can can youyou findfind outout 7 7 Ahh Ahh itit s s a a wonderfulwonderful magicmagic show show DoDo youyou wantwant toto bebe thethe magicianmagician too too OkOk nownow let let s s readread thethe texttext together together 设计意图 从听 指 圈到读 从易到难 从理解到运用 每个活动的层次 分明 语言实践活动递进上升 StepStep 3 3 PracticePractice 1 1 Chant Chant howhow many many howhow many many 设计意图 动感十足的音乐 配上简单的肢体语言 学生在朗朗上口的韵律中 学会本课的知识点 2 2 FinishFinish thethe activityactivity 4 4 设计意图 回归文本 从听说到读写 全面提高语言综合实践的能力 StepStep 5 5 ExtensionExtension T T 我们的大魔术师我们的大魔术师 PanpanPanpan isis ing 这一次 他还要给我们带来这一次 他还要给我们带来 了一些礼物 可是他的礼物 不是那么轻易可以拿到 如果你想知道了一些礼物 可是他的礼物 不是那么轻易可以拿到 如果你想知道 又想得到他的礼物 必须完成接受又想得到他的礼物 必须完成接受 panpanpanpan 的挑战 完成的挑战 完成 panpanpanpan 礼物礼物 盒中的任务盒中的任务 礼盒礼盒 1 1 I I cancan say say 说快捷号码说快捷号码 礼盒礼盒 2 2 看图猜成语 看图猜成语 礼盒礼盒 3 3 选择一组图进行对话 选择一组图进行对话 礼盒礼盒 4 4 说电话号码 说电话号码 设计意图 创设真实的语境 关注语言的交际性 遵循 先输入简单知识点 后输出复杂知识点 的原则 采用有趣又实效的 送礼物 活动 优化语言输出 的有效途径 提高学生语言实际运用的能力 StepStep 5 5 课堂小结课堂小结 本节课我们学习了如何使用英语述说数字本节课我们学习了如何使用英语述说数字 1 81 8 LetLet s s count count 那那 么如何询问数字的多少呢 指板书 么如何询问数字的多少呢 指板书 HowHow many many 最后评出获胜组 最后评出获胜组 StepStep 6 6 HomeworkHomework 1 Count1 Count fromfrom oneone toto eight eight 从一数到八从一数到八 2 Find2 Find thethe numbersnumbers aroundaround you you 找找身边的数字 如电话号码 找找身边的数字 如电话号码 车牌号码等 用英文说一说并记录下来 下节课来汇报 车牌号码等 用英文说一说并记录下来 下节课来汇报 设计意图 面向全体学生 给每个学生提供语言实践的机会 课后找身边的数 字 提升了学生学习的英语兴趣 开阔学生的视野 课后反思课后反思 整个学习过程中 学生一直处于积极主动的学习状态 学生与学整个学习过程中 学生一直处于积极主动的学习状态 学生与学 生之间 老师与学生之间始终处于互动状态 在教学过程中 我关注生之间 老师与学生之间始终处于互动状态 在教学过程中 我关注 语言实践的过程 注重对学生学法进行的引导 帮助他们初步掌握学语言实践的过程 注重对学生学法进行的引导 帮助他们初步掌握学 习方法 使他们习方法 使他们 善学善学 乐学乐学 会学会学 我设计了动物牌 我设计了动物牌 加分的加分的 评价方式 生动形象的动物评价方式 生动形象的动物 pandapanda birdbird dogdog catcat 激发和提升学生学 激发和提升学生学 习英语的兴趣 丰富学生的知识 其次我又设计了习英语的兴趣 丰富学生的知识 其次我又设计了 report report homework homework 布置作业方式 调动了学生的课堂学习的积极性布置作业方式 调动了学生的课堂学习的积极性 和培养和培养 了学生交流合作 互帮互助上好课 提高听课效率的听课的学习习惯 了学生交流合作 互帮互助上好课 提高听课效率的听课的学习习惯 教学中 我设计