英语人教版五年级下册五、布置作业

小学语文人教版五年级下册小学语文人教版五年级下册 草船借箭草船借箭 教学设计教学设计 永丰滩高级小学永丰滩高级小学 何冬冬何冬冬 教学目标教学目标 1 知识目标 学会生词 理解词语意思 2 能力目标 小组合作 分段朗读课文 揣摩人物语言 概括 课文主要内容 3 情感目标 体会诸葛亮的神机妙算 激发学习兴趣 教学重点教学重点 感悟人物形象 从 草船借箭 体会诸葛亮的神机妙 教学难点教学难点 通过具体语句感受人物的特点 并通过读表现人物的个性 教学准备教学准备 多媒体课件 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 1 师 同学们 你们看过 三国演义 这部电视剧吗 你最喜 欢里面的谁 为什么 学生自由反馈 师 同学们 你们知道这段历史吗 东汉末年 即 1700 多年前 曹操 刘备 孙权各据一方 曹操打败了刘备 又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 诸葛亮奉刘备之命到孙权那里 帮助作战 草船借箭 的故事 就是在孙 刘联合抗曹的时候发生 的 3 师 从 草船借箭 这个课题中 你想知道什么 如 谁 向谁借箭 怎样借 为什么能借到 二 初读课文 理清脉络二 初读课文 理清脉络 1 师 请同学们自由朗读课文 边读边思考 课文讲了一件什 么事 2 引导学生概括课文的主要内容 3 检查预习 巩固生字词 1 指名读课文 正音 2 结合上下文 体会以下词语的意思 嫉妒 惩罚 生机妙算 4 师 请同学们再读课文 想一想 这篇课文是按照什么顺序 写的 生 按事情发展的顺序写的 5 请同学们找出故事发生的起因 经过和结果 分别说出在哪 几个自然段 三 品读借箭原因 感受人物特点三 品读借箭原因 感受人物特点 1 指名读第一自然段 2 师 诸葛亮的才干怎样 周瑜妒忌诸葛是一般的妒忌吗 文 中那些词可说明 请画出来 学生积极反馈 师明确 挺 才 指导朗读稍重些 3 自读第二自然段 1 课件出示内容 学生思考 周瑜 请 诸葛亮商议军事 他的真正目的是什么 从哪看出来 2 讨论交流 周瑜开始以 公事 为由迫使诸葛亮不要推却 接着又以 十 天为限 故意刁难 最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮 当面立下军令状 以便有字据 日后好加害于他 他真正的目的是 妒忌诸葛亮的才干 设下计来陷害诸葛亮 4 师 诸葛亮为什么不拆穿周瑜的居心叵测 反而接受赶造十 万之箭的任务 并且立下军令状 生 诸葛亮知道 现在最主要的目的是共退强敌 倘若这时窝 里斗 那样只会加速灭亡 以诸葛亮的智商是不会做这样的错事 5 师 周瑜的居心叵测 诸葛亮的神机妙算 请同学们体会他 俩在每次对话时 心里的真实想法是怎样的 他们在说话的时候师什 么表情和语气 试着读一读 6 分角色朗读第一 二自然段 体会人物的性格特点 4 4 课堂小结课堂小结 文中的两个主人公 性格分明 周瑜表面客气 内心暗藏杀机 表现了他心胸狭窄 凶狠狡诈 诸葛亮明知周瑜不怀好意 却以大 局为重 从容镇定 胸有成竹 下节课我们继续学习课文 5 5 布置作业