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低年级第二学期校本教学计划低年级第二学期校本教学计划 学校学校 工作计划工作计划 一 学情分析 小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童 时期 他们爱哭爱笑 情感直露 但他们的情绪容易冲动而多 变 自我控制能力较之幼儿阶段有了发展 但仍比较差 特别 容易受他人的影响与暗示 进而产生不自觉的模仿行为 民间 歌曲中的吟唱调就是符合了学生这一阶段的特点 适合模仿和 吟唱 能够更好的挖掘学生的表演天赋和潜能 二 教学重点 吟唱调中包括有儿歌 摇篮曲 叫卖调 风俗仪式吟唱调 这些都是教学中的重要内容 儿歌和摇篮曲要求学生在诵读的 基础上 能够有韵律的唱出来 叫卖调和风俗仪式就必须穿插 表演 声情并茂 三 教学难点 学生们活泼好动 学习的习惯还没有完全养成 首先还是培 养学生的兴趣 在兴趣的基础上 学生能够很好的演绎一首童 谣或是表演一个曲调的场景 真正知道学习的内容是什么 怎 么做 四 教学措施 1 吟唱调的内容较多 涉及面广 因此 在针对小学生教学 的过程当中 必须将教学内容简单化 通俗化 变成人人都听 得懂 人人都乐学的学科 2 在具体的教学过程中 应该结合吟唱调本身所具有的特点 将教学内容生活化 地方化 例如在叫卖调的教学当中 就可 以结合各地的方言和音乐特点 使音乐变成我们身边的一种语 言 这样以来不仅具有了趣味性 学生也会更感兴趣 在唱的 同时 也可以结合各种民族的舞蹈动作 使他们动起来 课堂 也就有生机了 3 直观教学很重要 因为有很多知识是学生从未接触过的 因此 首先应该让他们在感官上有一个清晰的感性认识 作为 老师就必须搜集资料 制作课件 播放声像画面 以此来调动 大家的积极性 从而引发他们求知的欲望 学生的亲身感受和 动手实践很重要 因此 最基本的要求是 歌曲会唱 舞蹈能 跳 4 以作业的形式促巩固 当天的学习内容可以以作业的形式 布置给学生 在下一堂课进行检查 对完成得好的学生给予即 时的鼓励和表扬 先进的学生带动后进生 从而形成一种学习 民间音乐的良好氛围 五 教学进度 根据学生的掌握和知识运用水平安排教学内容和课时 及时而 教
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