2金色的草地Y3002

Y3002 1 本周课堂规范 本周课堂规范 五河县小学五河县小学 三为主三为主 课堂导学案课堂导学案 课题课题 2 金色的草地金色的草地 课时课时 2 3 课时课时 编号编号 Y3002 修订人修订人 张美兰张美兰 教学思路教学思路 纠错栏 纠错栏 学习目标 课件出示 学习目标 课件出示 1 我会认 2 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 等词语 2 我能有感情地朗读课文 3 我能读懂课文内容 体会出作者对蒲公英的喜爱之情 感受到大自然给 我们生活带来的乐趣 4 我要在朗读中初步体会课文中一些句子表情达意的作用 预习导学预习导学 认真读课文 把字音读准 句子读通顺 独学后找出疑难问题 对子间相互研讨 再小认真读课文 把字音读准 句子读通顺 独学后找出疑难问题 对子间相互研讨 再小 组内交流 共同解决 组内交流 共同解决 一 一 知识链接知识链接 课件出示 课件出示 蒲公英 是多年生草本植物 花是黄色的 随后就结白色球状软毛 根茎可 入药 蒲公英还可食用 常食用可增强人体免疫力 有助于疾病康复及抑制人 体老化 二 整体感知整体感知 课件出示 课件出示 1 请你认真阅读 知识链接 了解相关内容 再读课文 2 轻声自由读课文 边读边画出文中的生字词 多读几遍 并借助工具书自 学 把易错和重点词语的理解写在积累本上 3 正确 流利地朗读课文 说说课文主要写了哪两件事情 4 三读课文 可组内分段读或其它形式 想想自己读懂了什么 有哪些地 方不理解 三 三 预习检测预习检测 课件出示 课件出示 1 我会读 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 引人注目 花瓣 合拢 手掌 2 我会写 玩 耍 观 察 花 瓣 耍 的正确笔顺是 Y3002 2 3 我会填 课文写我们家窗前是 草地上长满了 我 和弟弟常常在草地上玩 有一天 我发现这片草地会 有时 有时是 多么 多么 课内探究 课件出示 课内探究 课件出示 认真读课文 把你喜欢的句子美美地多读几遍 体会作者对蒲公英的喜爱之情 感受大认真读课文 把你喜欢的句子美美地多读几遍 体会作者对蒲公英的喜爱之情 感受大 自然给我们的生活带来的乐趣 自然给我们的生活带来的乐趣 一 细读课文 一 细读课文 1 自由读课文第二自然段 想想 我 和弟弟玩蒲公英有趣吗 我们 是怎 么玩的 小组内朗读相关内容 并说一说 演一演 然后在全班展示 2 默读课文第三自然段 这片草地像一个魔法师哎 它会变色呀 草地为什么 会变色呢 你知道吗 请你用 在书中画一画 再写一写 写完请你感情朗读两遍 想想作者是怎么知道的呢 你从中受到什么启发 3 组内齐读最后一个自然段 联系全文 说一说对 它和我们一起睡觉 和我 们一起起床 这句话的理解 二 二 拓展拓展 大自然带给我们无限的快乐 你在大自然的怀抱里曾经历过有趣的事情吗 你 在对大自然的观察中受到过启示吗 请你任选一个内容 说一说 再写一写吧 三 学了课文 我还想问的问题是 当堂检测 课件出示 当堂检测 课件出示 请你认真独立地完成下列各题 完成后对子间互相批改 订正 不会的可以请教其他学请你认真独立地完成下列各题 完成后对子间互相批改 订正 不会的可以请教其他学 习伙伴或老师 习伙伴或老师 1 我能看拼音写出词语 我能看拼音写出词语 chu n qi n sh j n u n ch y b n zh n j n hu b n r n ma h l n y n r n zh m Y3002 3 2 我会仿照例子写句子 我会仿照例子写句子 1 蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上 比喻句 2 蒲公英和我们一起睡觉 和我们一起起床 拟人句 3 完成下列填空 完成下列填空 蒲公英的花就像 可以 可以 早晨 花朵 是 草地是 中午 花朵