语文人教版五年级上册桂花雨

桂花雨 第二课时 第二课时 一 导入新课 师 童年是人一生中最美好也是最难忘的时光 今天 我们就 一起伴随着琦君清新的文笔走进作者的童年 一起去感受童年 里的那份 花香 花乐 点评 导入简洁明了 直接指向本堂课的学习任务 二 精读感悟 师深情描述 小时候 我对无论什么花 都不懂得欣赏 尽管 父亲指指点点地告诉我 这是凌霄花 这是叮咚花 这是木碧 花 我除了记些名称外 最喜欢的还是桂花 我 为什么那 么喜欢桂花 桂花给 我 的童年带来了哪些乐趣呢 一 引导学生体会朗读课文体会桂花香味迷人 1 现在正值八月中秋 正是桂花盛开的时节 你们家有桂花树 吗 桂花开了吗 谁愿意给我们大家谈谈你家的桂花 学生自由谈桂花盛开的景象 从花色 花香等方面 2 桂花的花儿虽小 可它的香气却能 香飘万里 3 仔细读读课文中还有哪些词句让你感受到桂花香气迷人 理解 浸 4 孩子们你们喜欢这么美 这么香的桂花吗 试一试 把你们 对桂花的喜爱之情通过你们的朗读表达出来 二 重点理解摇花时的乐趣 闭上眼睛想象一下 这么美 这么香的桂花飘飘悠悠地落下来 落在我们的头发上 落在我们的颈脖上 你们的心情怎么样 1 放轻音乐 学生轻声读课文第三自然段 2 哪句话最能表达作者的心情 这下 我可乐了 3 说说 我为什么 乐 了 体会 我 盼望摇桂花时的迫切心情 理解 老是 4 我乐了 有哪些表现呢 谁愿意到前面来给我们大家演示一 下 5 孩子们 闭上你们的眼睛 让我们用心灵一起来感受一下作 者童年的快乐 放轻音乐 老师在教室里撒发桂花 阵阵花雨 从空而落 6 孩子们 香吗 美吗 面对此情此景 你们有什么话想告诉老 师吗 7 你们能通过自己的朗读来告诉老师你此刻的心情吗 点评 创设一定的氛围 让学生在特定的氛围内读书 更有利 他们深入地理解文本 感悟作者的情感 三 感悟重点句的含义 1 出示句子 外地的桂花再香 还是比不得家乡旧宅院子 里的金桂 2 母亲为什么会认为 外地的桂花再香 还是比不得家乡旧宅 院子里的金桂 难道外地的桂花真的不如家乡的桂花香吗 3 外地的桂花到底是怎样的呢 请看作者原文中的描述 出示 原文中对杭州桂花的描述 事实上真的像母亲说的那样 杭州的 桂花比不上家乡院子里的桂花吗 请你读读课文 再读读作者原 文中对杭州桂花的描述 找找理由 说说你的看法 学生边读边进行比较 并谈谈自己的看法 4 事实上桂花的香气是一样的 甚至杭州小山上的桂花因为多 更显得香气浓郁些 我们是用鼻子来分辨香气的 那母亲是用 什么来分辨香气的呢 故乡的桂花与母亲结下了怎样的情缘呢 朗读课文 找出文中的 有关词句 桂花给家人带来了怎样的欢乐 5 理解体会母亲这句朴素的话中 蕴涵着母亲对故乡的热爱与 怀念 三 比赛诵读 内化语言 童年的欢乐 思乡之情在字里行间流露无遗 令人回味久长 文章不长 你们能把他背下来吗 下面 我们就来进行一次诵读 比赛 能不带书更好 不能全文背诵的 也可以自己喜欢哪一 段就诵读哪一段 准备一下 点评 这一环节的设计意在学生们精读课文之后 再次用朗读 来汇报自己