语文人教版四年级下册《渔歌子》

渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 教材分析教材分析 渔歌子 是一首词 是唐代诗人张志和的作品 张志和 既是诗人又是画家 他的笔下是一片诗情画意 全词动静结合 意境优美 用词活泼 情趣盎然 生动地表现了渔夫悠闲自在 的生活情趣 教学目标 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 3 个生字 正确读写 白鹭 箬笠 蓑衣 等词语 2 有感情地朗读 背诵全词 3 体会词的内容 体会诗人的思想感情 4 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外 主动积累的好习惯 教学重难点 教学重难点 1 体会词中描绘的秀丽宜人的水乡风光 2 体会渔夫悠闲自在的生活情趣 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学时间 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 师生交流 你喜欢什么颜色 1 说说自己喜欢的颜色 2 积累表示颜色的词语 二 配乐欣赏西塞山 导入新课 1 同学们刚才欣赏了一首很优美的歌曲 和歌曲同时展现 在大家面前的是很多画面 交流在画面中你都看到了什么 2 如果让你用词语或者是句子来形容这些画面 你怎么说 呢 3 刚才的歌好听么 我听到有的同学还跟着音乐唱呢 这 可不是一首普通的歌 歌词中含蕴着一首千古流传的经典诗词 你知道是哪几句么 指名学生读 4 真好 你们刚才读的就是我们今天要学习的词 渔歌子 板书 三 诵读诗词 体会画面美 1 指导 诗词的读法和文章不一样 诗词在古代都是用来 唱的 所以 词句本身就含有很强的音乐感 这就要求我们读 的时候要注意抑扬顿挫 轻重缓急 再来试试 2 诗词言情 诗词言志 诗词很多时候是一幅画 我想知 道 你从这首词中读出了什么 读出了美丽 作者描述的是 一幅怎样美丽的画面呢 景色很美 我们来看看画中都有什 么 3 填空 如果让你用一个词语形容一下这山 这水 这白 鹭 这桃花 你想填上什么呢 西塞山 桃花 箬笠和蓑衣 流水 鳜鱼 白鹭 4 好一幅江南的景色 用一个什么词语来形容这里的景色 美丽 很恰当 但是少了点特色 北国的大雪纷飞是美丽 中 原一望无际的麦田是美丽 南国的满目的翠绿也是美丽 春天 有春天的美丽 夏天有夏天的美丽 但是 我们江南多有的美 是什么呢 的江南 我们可以抓住事物的颜色 如 青山绿水 桃红柳绿 万紫千红 我们也可以抓住事物给我们带来的感受 如 斜风吹在我们身上温暖 细雨林在我们身上凉爽 所以我们说 这真是美丽的江南 这青的山 白的鸟 粉红的 桃花 青绿的流水 吹面不寒的微风 细如牛毛的细雨 真是 让人感觉 桃花流水窅然去 别有天地非人间 5 诵读诗词 感受江南特有的美 四 精读感悟 体会渔夫悠闲自在地生活情趣 1 词中除了写这么多景物 还有一个人 这是一个什么样的 人呢 2 他有着怎样的心情 愉快 舒畅 平和 词中没有一个写 心情的词语啊 你怎么就体会到了作者愉快的心情呢 3 在一个人的眼睛中景色的美丽一定和心情有关 你听 作者一边垂钓一边还吟唱着歌呢 吟唱渔歌子 4 古人写好诗词以后就喜欢吟诵 吟诵很好玩 也很简单 他有一定的规则 每一个字的长短都有讲究 一般是 12 声的字 读长一点 3 4 声的读短一点 至于每一个词语的高低自己做 主 5 真是一个悠闲自在的人啊 这份悠闲从词中的一句话 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨须归 可以直接看出来 能在这样 美丽的景色中垂钓 真是一件美事 所以作者才高唱 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 6 在这如画的世界里 一个人在斜风细雨中的垂钓 没有 人打扰 可真是悠闲自在啊 我告诉大家一个小秘密 张志和喜欢垂钓 但是 他钓鱼却与 众不同 鱼钩上从来不设诱饵 张志和 初名龟龄 唐代著名词人和诗人 十六岁时 游大学 以 明经 耀第 向唐肃宗献策 深受赏识和重用 又赐名 志和 后来因事贬官 但他并没有去上任 而是托词亲丧 回到了老家 并且从此以后不再作官 长期过着隐逸的生活 悠然徜佯于太湖一带的山水之间 因常以扁舟垂钓 超然不在 尘世中 唐肃宗曾派人寻找与他 但是都没有找到 7 了解了这些情况以后 再来看这首诗 齐读 斜风细雨不 须归 这个 归 字还仅仅是回家么 五 反复诵读 品味经典 升华情感 正是有这样宁静的心态 闲适的心境 眼睛中才有美丽的景色 所以 整首词明丽俊美 深得人们的喜爱 齐读 甚至 这首 词流传到日本 当时日本天皇 皇亲国戚 学者名流争相仿效 渔歌子 从此日本一些喜爱中国