语文人教版五年级下册猴王出世

猴王出世猴王出世 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 了解课文内容 感悟 石猴 顽皮可爱 敢作敢为 的个性特点 2 通过指导学生回顾 归纳本单元其他课文的学习方法 培养学生自主学习的能力 3 初步感受古典文学的语言特点 体会中国古典四大名著之一的 西游记 的语言美和古代劳动人民的丰富想象力 教学重难点 教学重难点 感受石猴形象 品味语言 激发学生对古典文学的兴趣作为本节课的重点 读懂课文作为学习本文的难点 教学准备 课件 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话引入 一 谈话引入 1 出示图片 孙悟空 引出本文课题 猴王出世 齐读课题 2 通过学生读本课的导读 找出本课学习任务 出示幻灯片 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 阅读提示 石猴是从哪儿来的 他又是怎样成为猴王的 1 石猴是从哪儿来的 谁能用文中的话来告诉大家 2 是的 简单地说 这个石猴就是从石头里蹦出来的 那么 他是怎样成为猴王的呢 谁能用自己的话简单地说一说 生说 3 石猴敢于第一个跳进水帘洞 又能安然无恙地出来 成就了他当王 那么 读到这儿 这石猴给你留下了怎样的印象 生说 4 师小结 过渡 一蹦 蹦出一个石猴 一跳 跳出一位猴王 这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里 那么 吴承 恩先生是用怎样的语言把他写出来的呢 下面 我们就再次走进课文 去感受一下 三 学习第一自然段三 学习第一自然段 1 请大家自由地 放声地朗读课文第一自然段 找找你觉得写的精彩的句子读一读 2 你认为这段话中哪一句写石猴写得特别生动 谁能给大家读读 指名读 3 和他一样有同感的 请举手 好 下面我们就一起来读读这句话 来 看屏幕读吧 大屏幕出示句子 生齐读 大屏幕出示 那猴在山中却会行走跳跃 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 与猿鹤为伴 麋鹿为群 夜宿石崖之下 朝游峰洞之 中 4 读着这样的句子 你仿佛看到石猴在山中干什么 生说 5 师小结 这山中正是石猴的什么 家 快乐老家 自由天堂啊 谁再来读读 读出他的快乐 自由来 指名读 6 同学们 请你把目光聚焦在这段话的语言文字上 从写法的角度 你发现了什么 1 生说排比句 并且读出来 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 师 你太了不起了 你发现了四百多年前的排比句 来 同学们 往前看 再读读这句话 你还发现了什么 生说 动词 名 词 屏幕出示 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 了不起的发现 同学们 关注这四个动词 再出声读读 你还发现了什么 用词恰当 体会得真好 吴承恩先生写石猴 遣词造句非常的讲究 里面有很多的秘密 同学们 这几个词都是写石猴动作的 如果把它 读出来 你想怎么读 谁来试试 指名读 师评价 他读的很慢 很抒情啊 让我们看到了一个悠闲自在的小石猴 还可以怎么读 指名读 师指导 看 这三个字三个字的短句 很有跳跃感 谁能让这石猴在你的声音里跳起来 动起来 来 试试 指名读 或者 从他的声音里 你看到了一个怎样的石猴 顽皮可爱 你能像他这样读读吗 生读 师评价 过渡 真是一个顽皮可爱 动作敏捷的小石猴啊 好 我们接着往下读 你还发现了什么 2 生说 与猿鹤为伴 麋鹿为群 从中能看出石猴的朋友很多 屏幕出示 与狼虫为伴 虎豹为群 同学们 都谁是石猴的朋友啊 再想想 山中还有哪些动物是石猴的朋友 生说 这句话在编入课文时 有所改动 你们想不想 看看原著中是怎么写的 想 出示句子 都出声读读 齐读 指名读 屏幕出示 与狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 同学们 这里的狼虫的 虫 可不是咱们玩的毛毛虫 是什么 猜猜 蛇 对了 老虎那叫大虫 而这里的 虫 是 长虫 蛇呀狼虫虎豹 那可是猴子的天敌 可是这石猴却与狼虫 为伴 虎豹 为群 獐鹿 为友 猕猿 为亲 真是非同凡响啊 3 同学们 接着读 你还有什么发现 生说 夜宿石崖之下 朝游峰洞之中 是对偶句 师 他说后两句对仗工整 我们一起来对一下 夜对朝 宿对游 石崖之下对峰洞之中 谁能读一读 指名读 齐读 如果把这三个分句 连成一个长句子 你们还能读好它吗 谁来 指名读 屏幕出示 那猴在山中却会行走跳跃 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 与猿鹤为伴 麋鹿为群 夜宿石崖之下 朝游峰洞之中 师评 最后一句读得最好 还要读得跳跃一点 我建议你们读完三个字的短句以后 要吸一口气 这样就会读得更好一点 我 们一起来读好吗 好 我起头 你们来接 生齐读 同学们 这石猴在这山中 真是快乐四神仙 好不逍遥自在 他已经记不清年月日 寒冷的日子到头了 他也不知道又过去了 一年 这真是 山中无甲子 寒尽不知年 同学们 读到这儿 这石猴给你留下了怎样的印象 生说 师板书 顽皮可爱 四 学习二 三 四自然段四 学习二 三 四自然段 1 生默读课文 勾画 批注 2 谁能把他怎样成为猴王的语句找出来 读给大家听听 生读 还有吗 生再读 1 出示幻灯片 感受石猴探水帘洞时的情景 2 请学生表演石猴的动作 屏幕出示 连呼了三声 忽见丛杂中跳出一个石猴 高叫道 我进去 我进去 石猴喜不自胜 复瞑目蹲身 跳出水外 打了两个呵呵道 大造化 大造化 石猴道 没水 没水 原来是一座铁板桥 桥那边是一座天造地设的家当 石猴却瞑目蹲身 往里一跳 众猴也随后都进去了 师 石猴的语言有什么特点 生 都很短 重复 末尾是叹号 3 同学们 挺有意思的 来 再读读石猴的语言 现在你看到了一个怎样的石猴 说说吧 生说 师板书 敢作敢为 生读 体会 再读 4 同学们 我们来看最后一句 这里有石猴的语言吗 没有 其实原著中是有的 想看吗 想不想知道石猴此时说的是什么 想 谁能读一下 大屏幕出示 指名读 屏幕出示 石猴却又瞑目蹲身 往里一跳 叫道 都