语文人教版五年级下册25、自己的花是让别人看的

25 自己的花是让别人看的 教材分析 自己的花是让别人看的 这篇课文是义务教育课程标准实验 教科书五年级第十册第八组教材中的一课 本篇课文讲的是 我 在德国读书时 发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外 他们的 花是让别人看的 多年后 我 又回到德国 发现变化很大的德国 美丽 依旧没有改变 由此 我体会到 我为人人 人人为我 的崇高境界 教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷 语言优美且内容丰富 是一篇供学生细品的好文章 这篇课文篇幅 较短 语言亲切自然 字里行间蕴含着丰富的人生哲理 不仅能帮 助学生积累语言 还带给孩子美好的情感体验 更有助于他们建立 正确的人生观 这是我国著名语言学家 教育家和社会活动家 北京大学教授 季羡林先生的作品 具有不同凡响的人文性价值 作者用生动的语 言 雕刻精美隽永的短文 表达故地重游的真切感受 展现德国家 家户户窗口都开满鲜花的情景 在奇特的风景里 抒发了内心真实 的感受 在 美丽奇特 的境界里 潜移默化的营造净化心灵的氛 围 在讲述德国风景民俗的同时 用最精练概括的语言揭示了意味 深长的人生哲理 让学生在语言文字的训练中 自然而然地受到 人人为我 我为人人 的人格教育 真正起到丰盈学生的人文精 神内涵的作用 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 2 有感情地朗诵课文 背诵第 3 自然段 积累课文中的优美语 言 3 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活 实际体会含义深刻的语句 从中受到启示与教育 教学重点 难点 1 理解重点词句的意思 读通 读懂课文 读出感情 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 从中受教育 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 五彩斑斓的世界里 既有让我们引以为荣的祖国的 锦绣河山 优秀的中华文化 也有我们不太了解的外国风光 异域 文化 第八组课文为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷 这节课 我们一起学习本单元的第一篇课文 让我们一起跟随季 羡林老先生的脚步走进德国 2 揭题 3 齐读课题 二 初读课文 学习字词 抓住中心 1 相信同学们一定迫不及待的想跟着季老先生一起走进德国感 受德国的风情 打开书自己读读 读准字音 读通句子 2 同学们读的很认真 老师请几位同学分段读 1 第一自然段 2 这里面有两个词要提醒同学们 脊梁 莞尔一笑 出示莞多音字 gu n 东莞 莞 w n 莞尔一笑 让我们一起来写一写莞字 师范写 学生在大写字书上写两个 3 第三自然段 这里有不少四字词语 自己读读 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 指名读 齐读 4 最后一个自然段 大家一起读 两次德国之行 季老发出了怎样的感叹 画下来 出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 板书 指名读 齐读 三 感悟景色奇丽和民族奇特 过渡 到底是怎样奇特美丽的景色让先生一叹再叹 德国这个 民族又是怎样的与众不同 特别在何处 仔细读读二三自然段用横 线画出写奇丽的句子 用波浪线画出写奇特的句子 划下的句子多 读几遍 开始吧 1 学生自由读 划下相关句子 师巡视 2 交流 1 走过任何一条街 应接不暇 结合重点词谈谈你的感受 生自由读文 交流 刚才我们动用了我们的视觉 现在你用心听 你听到了什么 深吸 一口气 你闻 是啊 一路走来 一路花香 一路走来 满眼芬芳 同学们 仅仅是一条街道那么美吗 引读 走过东街 抬头向上看 生读 走过南街 抬头向上看 生读 走过西街 抬头向上看 生读 走过北街 抬头向上看 生读 2 想亲眼看看这奇丽的景色吗 一起去德国的街道看看吧 出示图片 十幅左右 学生谈感受 带着刚才的感受再读读这段话 齐读 过渡 3 为什么德国的街道会有如此奇丽的景色 这个民族又奇特在 哪 谁来说说 生交流 相机出示 家家户户都在养花 在屋子里只能看到花的脊梁 奇在哪里 结合重点词谈谈你的感受 当季先生把心中的疑惑向房东说起时 得到的是房东的莞尔一 笑 和简简单单的四个字 正是这样 从房东的微笑和简单的回到 中你体会到什么 花栽窗外 花朝外开 将花最美的一面给别人看 自己却只能 看到花的背影 这是哥廷根人长期以来的风俗和习惯啊 就像书上 说得那样 每一家都是这样 在屋子里的时候 引读 走在街上 的时候 引读 师 同学们 这是多么奇丽的景色啊 这是怎样的一个独特的民族 啊 4 拓展延伸 同学们 你们知道吗 当时的德国正处在怎样的情况 这是德国社会激烈动荡的十年 正经历着第二次世界大战 德国 战败 投降 整个国家笼罩在绝望 末日的气氛中 物资奇缺 连 饮食和取暖都得不到保障 人民生活陷入巨大的困境 在这种情况 下 为什么家家户户的窗前依然是 花团锦簇 姹紫嫣红 德国人爱花之真切确实让人吃惊 一面让人饥寒交迫 一面却 是鲜花满街 这是 多么奇丽