语文人教版四年级下册乡下人家

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 段郢中心小学段郢中心小学 黎长亮黎长亮 教学目标教学目标 1 会认 檐 饰 冠 捣 谐 等 5 个生字 会写 棚 饰 冠 菊 瞧 率 觅 耸 8 个生字 正确读写 棚架 风趣 装饰 鸡冠花 大丽菊 顺序 照例 房 前屋后 瞧见 率领 觅食 耸着 等词语 2 初步感知乡村风景 正确 流利 有感情地朗读第 一 二段 积累其中生动 形象的语言 3 通过抓中心句 读课文想画面 学习作者运用对比 拟人等表现方法 4 在感悟 品味语言的实践中 感受乡村生活的美好 初步体会作者对乡村生活由衷地热爱之情 教学重 难点教学重 难点 在看似平淡的文字中读出美感 感受语言表达魅力 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 教学过程教学过程 一 揭题导入一 揭题导入 今天老师给同学们带来了几幅画 请欣赏 配乐 背上行囊 我们踏上石子小路 嗅着泥土的芬芳 花草的 清香 开始我们的旅程 眼前是一望无际的碧绿的稻田 春天的早晨 农家轻烟袅袅 油菜花开了 到处是金色的 海洋 连牛儿也惬意 悠然 这样清新自然的乡村风光令人神往 是吗 今天我们 就随着陈醉云先生走进这充满诗情画意读 乡下人家 二 初读课文 学习生字词二 初读课文 学习生字词 1 请同学们打开课本 翻到 100 页 自己读读课文 读准字音 读通句子 难度的生字 句子多读几次 开始 吧 自由读课文 大约三分钟 2 声音都轻下来了 都读完了是吗 同学们都读得特 别认真 真好 我们已经预习过了 生字词语都会读了吗 老师来检查一下 出示部分生字所在句子 3 指读 正音 4 书写难写生字 刚才出示的这些生字中 说说你觉 得最难写的一个或者两个 师范写 预设 率 冠 5 生书写生字 同桌互批 写完的同学给同桌欣赏欣 赏 看看谁写得好 三 研读课文 感知内容三 研读课文 感知内容 1 快速读课文 整体感知课文内容 2 师 学会了生字 相信我们在乡下人家的旅程会更 加畅通 拿起课本 默读课文 思考乡下人家给你留下怎 样的印象 又给作者留下怎样的印象呢 请用一句话概括 出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都 有一道独特 迷人的风景 瞧 同学们很会读书 能把一 篇文章读成了一句话 请把这句话画出来 3 齐读第七自然段 你能把这一句话读成词语吗 预设 独特 迷人 随机板书 独特 迷人 4 作者描绘了乡下人家的哪些独特 迷人的画面呢 浏览课文 找出描写独特 迷人风景的句子 有感情地朗 读 生读课文 5 交流找到的画面 说说自己的感受 师 你看到 了什么 这部分描写什么景物或场景 随机板书 瓜 花 竹笋 鸡 鸭 吃晚餐 入睡 同学们 从你们的读中 我感受到 乡下人家 流淌 着诗一般的语言 描绘的是如诗般的画面 老师将这些画 面概括为一首同名诗 乡下人家 瓜藤攀上房 鲜花轮绽放 雨后春笋探 鸡鸭觅食欢 门前吃晚饭 秋夜虫鸣入梦乡 6 小结 同学们 作者通过这些景物描绘了乡下人家 有这么多风景 请你给这些景物归归类 我们可以把课文 一至六段分成三部分 随机板书 植物 动物 人三类 四 研读课文一 二自然段四 研读课文一 二自然段 1 今天 我们先去看看乡下人家的植物有多么独特 迷人 自由读 1 2 段 划出喜欢的词语或者句子 有感情 地读一读 写写体会 来 开始吧 生自由读第一 二自然段 2 反馈读 交流重点语句 学习第一段 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的 装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 1 像这样起着点缀 衬托作用的物品我们就叫它 装饰 蹲石狮子 竖大旗杆 也是一种装饰 跟乡下人 家的装饰比一比 你觉得怎么样 谈高楼前蹲石狮子的 威武感 竖大旗杆的单调感 谈 可爱 2 是呀 这么可爱 鲜嫩 富有生命力的装饰 怎 能不说是 别有风趣 呢 3 既然这么喜欢 就来读一读吧 指名多人读此段 可设计男女配合读 师生配合读等形式 3 过渡句 刚才我在下面就听到有的同学说了 他还 喜欢别的呢 赶紧来读 学习第二自然段 出示 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 他们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 幻灯出 示 鲜花图 读着这个句子 看着这些鲜花 你想到了哪些 词语呢 课文中用什么词语描写它们 圈出来 在交流过程中 引导学生去抓住 依着时令 顺序开 放 朴素 华丽 等去理解 独特 迷人 预设 依着时令 顺序开放 你仿佛看到了什么呢 每个季节都有花在开 人们都可以欣赏到花苞 花朵的美 丽 它很华丽 师 是呀 这些花 一个季节接着一个季节地开 开 得很美 闻一闻 哇 房前屋后还弥漫着一阵阵 花香 呢 你看 从 依着时令 顺序开放 读出了花的几分什 么啊 华丽 是啊 乡下人家虽然这些花很普通 随意地种在门前 可是它们的绽放依然给乡下人家在 朴素中带着几分华 丽 小结 作者正是用了这么一对看似矛盾的词让我们体 会到了乡下人家门前这一派 独特的农家风光 指名有感情地朗读 这么美 老师也想读 我们一起合作读吧 师引读 有些人家 还在门前的场地上种几株花 生 你瞧 乡下人家一年四季都有鲜花开放 难怪作者说 引读中心句 4 乡下人家的植物的独特 迷人还表现在哪 乡下人家的屋后的景色又是如何 作者又是怎么写 的呢 出示 还有些人家 在屋后种几十株竹 绿的叶 青 的竿 投下一片绿绿的浓阴 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 同学们自己读一读 交流体会 拟人 手法 探 让人感到嫩笋迅速 的长势 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土 里探出头 充分展示了春季勃勃的生机 移情 那如果你就是那探出头来的笋芽儿 啊 现 在看到了什么呀 探出头来了 看到了 心情怎么样 预设 我看到了五彩缤纷的世界 带着愉悦地心情来有感情地读一读 指读 自由读 小结 这么多植物 无声无息又却又那么夺人眼球 实在惹人喜欢 你最喜欢哪一种 美美地读读 自由练读 配舒缓的音乐 渲染情境 清晨 乡下人家从蒙蒙的 薄雾中渐渐苏醒 温暖的阳光点亮了 5 颗颗镶在瓜果上的露珠 一花 一草 一树 一木 都显得那么独特 那么迷人 生多人轮流读 难怪说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 五 总结五 总结 师 今天 我们在乡下人家里领略