浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的制取　化合反应和分解反应（第3课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的制取化合反应和分解反应（第3课时）同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共11分)1. （2分）下图 A、B、C、D 分别是实验室里氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A . 氧气制备B . 收集氧气C . 氧气验满D . 验证氧气性质2. （2分）用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述： 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；甲试管内产生的气体能燃烧；甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1； 以上描述中正确的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）碳酸氢钠是一种常用的膨松剂，可使面包、蛋糕等口感松软。其原因是碳酸氢钠在加热时会发生 如下反应：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 。该反应属于（ ） A . 化合反应B . 分解反应C . 置换反应D . 复分解反应4. （3分）如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。 （1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从_端导管通入。若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在_端导管口处；（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从_端导管通入。 5. （2分）工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（ ） A . 属于物理变化B . 利用了物质的沸点不同C . 先收集到的氮气沸点较低D . 有新物质氧气生成二、 中档题 (共4题；共8分)6. （2分）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性，如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，则能观察到（ ） A . 注射器内有液体B . 长颈漏斗内液面上升C . 瓶中液面明显上升D . 长颈漏斗下端管口产生气泡7. （2分）下列最适宜供给潜水艇里驾驶人员呼吸的反应是（ ） A . 电解水制取氧气B . 常温下用过氧化钠与二氧化碳反应制碳酸钠和氧气C . 氧化汞受热分解制氧气D . 加热高锰酸钾制氧气8. （2分）下列实验方案一定能达到目的的是（ ） A . 向等量的澄清石灰水中分别通入空气和呼出气体，比较两种气体中二氧化碳的含量 B . 将试管中的盐酸与烧杯中的碳酸钠粉末混合，验证质量守恒定律 C . 向两份过氧化氢溶冷水中分别放入液中的一份中加入二氧化锰，探究催化剂及催化作用 D . 在等量的热水、相同大小的品红，探究温度对分子运动速率的影响 9. （2分）有一包固体粉末，可能由碳酸钠、氯化钡、氯化铜、氧化钠中的一种或两种物质组成。现将该固体粉末溶解于水，未出现浑浊现象。取所得溶液进行如下实验，根据实验现象回答： （1）该固体粉末由_组成； （2）写出一种试剂的化学式_。 三、 拓展题 (共2题；共3分)10. （2分）小芳用称量法测定铁在氧气中的燃烧产物，发现5.6克铁在充足的氧气中燃烧得到7.82克固体。小芳排除了其他因素可能产生的误差，则实验中得到的固体产物可能是（ ） A . Fe3O4和Fe的混合物B . Fe3O4和FeO的混合物C . Fe3O4和Fe2O3的混合物D . Fe3O4、FeO和Fe的混合物11. （1分）为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验： 选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。放在阳光下培养，两周以后进行观察。（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_。 （2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_。 （3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或_的变化来判断假设是否成立。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共5题；共11分)1-1、2-1、3-1