第一课：信息与信息技术PPT课件.ppt

信息技术 1 第一课 信息与信息技术 什么是信息信息技术课程介绍学习信息技术的目标学习信息技术的意义对学生的网络生活的建议 2 3 在当今社会中 人们经常听到 信息 这个词 那么 信息究竟是什么呢 其实信息对于我们来说并不陌生 例如 天气预报告诉人们关于天气的信息 上课铃声告诉学生开始上课的信息 4 什么是信息呢 所谓信息 是指数据 消息所包含的内容和意义 人们生活在充满信息的世界里 每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息 处理信息和利用信息 5 信息的特征 1 传递性 打电话 上网 6 信息的特征 2 载体依附性 信息不能独立存在 需要一定的载体 例如交通信息通过信号等显示 也可以通过交通警察的手势来传递 文字信息可以印刷在书本上 也可以利用电脑存储和浏览 还有我们平常看的电视 报纸等都是信息的载体 7 信息的特征 3 价值性 烽火连三月 家书抵万金 信息是有价值的 对经营者来说 信息就是金钱 8 典型例子 天气预报小故事 从前 有两家人是邻居 王家卖油 张家卖日历 王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油 到年底时 就积攒了一罐油 再卖掉它 就有了过年的钱 而张家媳妇看在眼里十分羡慕 也学王家媳妇的样子 每个月也都偷偷省下一本日历 可等到年底却没换到钱 为什么 为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态 会随着时间的推移而变化甚至稍纵即逝 信息的特征 4 时效性 9 典型例子 网络的最大魅力就是实现资源共享 信息的特征 5 共享性 10 孙膑 减灶退敌 诸葛亮 空城计 虚假广告中奖的短信明修栈道 暗渡陈仓 信息的特征 6 真伪性 11 1 传递性2 载体依附性3 价值性4 时效性5 共享性6 真伪性其他 可存储性 可扩充性 可压缩性 可转换性等 信息的特征 12 信息技术课程介绍 什么是信息技术 与信息的获取 加工 存储 传输 表示和应用等有关的各种技术被称为信息技术 为了更有效地使用信息技术 人们一直在研制各种技术和手段 提高利用信息的能力 13 信息技术课程介绍 现代信息技术的应用和普及大大提高了人类在信息收集 存储 传递 应用和处理等方面的能力 14 学习信息技术的目标 1 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式 15 学习信息技术的目标 2 建立对计算机的感性认识 了解信息技术在日常生活中的应用 培养学习 使用计算机的兴趣和意识 16 学习信息技术的目标 3 在使用信息技术时学会与他人合作 学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习 17 学习信息技术的目标 4 能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息 与他人沟通 开展直接和独立的学习 发展个人的爱好和兴趣 18 学习信息技术的目标 5 知道应负责任地使用信息技术系统及软件 养成良好的计算机使用习惯和责任意识 19 学习信息技术的意义 1 在日常学习生活方面的应用 如查找资料 了解新闻 网上购物 网上娱乐以及远程教育等 大大方便了人们的日常生活 使人们的学习内容更丰富 2 在通信服务方面的应用 如手机通话 发送短信 收发电子邮件 通过论坛发表看法以及通过网络视频功能进行远程可视通话 使人们进行信息交流的手段越来越丰富了 20 学习信息技术的意义 3 在金融和商业中的应用 如一部分人可由原来的按时定点上班变为在家上班 可以在网上会议 网上洽谈生意 通过建立办公自动化管理系统 了解企业每天的生产运转情况 采用计算机辅助设计 更准确地把握未来真实的产品 21 学习信息技术的意义 4 在科学技术方面的应用 如可以通过计算机防真技术模拟现实中可能出现的状况 便于验证各种科学的假设 以微电子技术为核心的信息技术 带动了空间开发 新能源开发 生物工程等一批尖端技术的发展 天文工作者将通过太空望远镜 人造卫星等收集的太空信息存入计算机系统 由计算机分析数据并描绘出星球模型 模拟其活动状态 使得千年难得一见的天文现象得以再现 22 对学生的网络生活的建议 一 加强自我监督 不浏览不良信息 网络是一把双刃剑 其传播速度之快 范围之广 信息量大 杂等特点决定了它也有这两面性 我们青少年正处于成长阶段 心理尚未成熟 思想上还有很大的可塑性 如果被不良思想腐蚀 甚至深受毒害 不能自拔那将引向罪恶 失去青春 23 对学生的网络生活的建议 二 不沉溺网络 不痴迷于游戏 如今网络娱乐铺天盖地 如网络游戏 影视等娱乐方式五花八门 如果不加以自控 在这些方面花过多的时间和精力 小则分散注意 影响学习 大则损害身心健康 因此要做到有所节制 将更多时间花于学习 24 对学生的网络生活的建议 三 将合理利用网络资源与提高学习有机结合 社会 学校已为我们创造了良好的基础 要正确认识到网络的用途 充分利用其优越性 扬长避短 促进学习 指导生活 我们要认识到网络是一个丰富的学习资源平台 将合理利用网络与提高学习效率结合起来 25 对学生的网络生活的建议 四 互相