语文人教版三年级下册22、月球之谜

22 月球之谜 教学目标 1 解课文内容 了解月面的基本情况 以及课文提到的和月球有关的未解之谜 2 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 教学重点 了解月球是一个什么样的世界 文中写了月球的哪些未解之谜 教学难点 利用资料交流和想象等手段 引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘 同时 引导学生发现问题 提出问题 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 复习旧知 激趣导入 今天 杨老师将跟大家一起继续学习 22 课 引读课题 月球之谜 首先 请 同学们欣赏一组关于月亮的图片 引读 是啊 每当夜幕降临 接读 一轮明月 二 自主探究 读文感悟 一 感悟月球的奇异 1 百闻不如一见 想到月亮上看一看吗 让我们一起穿越时空隧道 来到 1969 年 7 月 20 日 让我们跟随这两位宇航员的目光 向月球望去 你看到 了什么 反馈 2 请大家找一找课文的哪一个自然段介绍了月球的景色 3 你能用一个词来概括月球的这番景色吗 奇异 4 能具体说说月球上的景色奇异在哪儿呢 是啊 月球上空是黑沉沉的 表面却洒满了灿烂的阳光 真奇妙啊 你能把这 奇异的景色读一读吗 5 月球上的景色还奇异在哪儿呢 是啊 我们原本以为月球上有美丽的嫦娥 洁白的玉兔 而今我们发现这里没 有美丽的嫦娥 洁白的玉兔 只有尘土 岩石和环形山 这里是多么荒凉 你能把这荒凉的世界读出来吗 6 师述 在月球上我们能感受到黑夜 同时又能感受阳光 还能感受到那里没 有一点生机 月球上的一切 真是 十分奇异 指着板书引导学生说 你 能把这种感受送入朗读中 用声音表达出来吗 有感情的读一读 练一练吧 7 就要和月球说再见了 让我们拍些照片带回地球 让人类也感受月球景色的 奇异吧 8 让我们把这奇异的景色告诉地球上的人们吧 齐读 二 感悟月球的未解之谜 宇航员们把月球上的尘土和岩石带回了地球 做进一步的实验和研究 请同 学们自读 3 6 段 边读边想 科学家做了哪些实验 全班交流 1 老师把对尘土的研究还设计了一张表格 我们来比一比 看谁填的又快又好 1 生边读边画 写 2 生上前介绍 a 细菌 一下子 都 死在了月球尘土里 你们有什么疑惑吗 评价 为什么 再问一次 这次要把你的疑惑大声地问出来 很奇怪 是吗 是不是难以理解 看 细菌在月球尘土里 一下子都死了 难道 引读 b 继续 下面谁来说说第二个实验怎么做呢 指名 好 你能再大声地清楚地说一遍吗 评价 再请个小科学家来说说 指名 口齿真清楚 你们能根据这个实验中惊人的发现 来说说自己的疑问吗 2 看到这一连串实验结果你们有什么感受 课件出示 这一连串的实验结果是多么令人费解啊 指导朗读 3 你还想把什么放进月球尘土里进行研究 学生大胆想象 4 科学家对岩石的研究结果是什么 谁比她说得更清楚 月球的年龄研究出来了吗 没有 强调 估计 从 估计 我们知道月球的年龄有可能比地球年龄大 也有可能小 还有可能 是一样的 难怪 我们会提出这样的疑问 难道 引读 5 面对这一个个月球之谜 你感觉怎么样 课文里有一个词语正好表达了这个意思 是哪个词语呢 令人费解 你能读出自己的感受来吗 你用皱起小眉头来表达 令人费解 你用摇摇头 来表达 你用加强语气 读得重来表达心中的不解 你能带着这种令人费解的 感受来读读这句话吗 出示课件 这一连串的实验结果是多么令人费解啊 自由读 指名读 齐读 5 通过对岩石和尘土的研究我们就产生了这么多的疑问 真了不起 会提问题 和充满丰富的想象力是你们最可爱的地方 你还有什么疑惑 这么多疑惑文中用什么来表示 出示课件 省略号 三 总结升华 1 通过刚刚的学习 相信大家对月球一定有了新的认识 新的感受 月球的疑 惑可真多 面对这些疑惑 我们该怎么办 板书 继续探索 2 我们国家也从来没有停止过对月球的探索 出示课件 嫦娥登月 四 发散思维 拓展练习 1 快乐阅读 阅读有关月球