人教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷B卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷B卷一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分）下列属于化学变化的是（ ） A . 瓷碗破碎B . 钢铁生锈C . 汽油挥发D . 冰雪融化2. （2分）下列实验室安全措施不正确的是（ ） A . 易燃、易爆药品不能与强氧化性的物质混存，必须分开放置B . 不要用手接触药品，也不要尝药品的味道C . 如果将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液D . 向酒精灯内添加酒精时，不能少于酒精灯容积的 3. （2分）有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体，两份固体质量相等分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型错误的是（ ） A . 地壳中元素含量模型B . 原子、离子、元素关系模型C . 物质分类模型D . 石墨结构模型5. （2分）碳-12是指含有6个质子和6个中子的碳原子。下列对氧-16和氧-18两种氧原子的说法正确的是 （ ） A . 质子数不同B . 原子质量相同C . 中子数不同D . 核外电子数不同6. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B . 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁C . 硫磺在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D . 双氧水中滴加硫酸铜溶液出现大量气泡7. （2分）实验用氯酸钾制取氧气，加入了少量的高锰酸钾，以下判断正确的是（ ） A . 高锰酸钾起催化作用，反应时间缩短B . 高锰酸钾不起催化作用，反应时间不变C . 反应时间缩短，收集到的氧气质量增多D . 反应时间增加，收集到的氧气质量增多8. （2分）归纳法是学习化学的重要方法之一，以下图示正确的是（ ） A . 燃烧的条件 B . 物质分类 C . 地壳中元素含量 D . 反应时需点燃 9. （2分）下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是 （ ）A . 氢氧化钙熟石灰 CaOB . 氢氧化钠纯碱 NaOHC . 乙醇酒精 C2H5OOHD . 汞水银 Hg10. （2分）如图所示，甲是某元素在周期表中的相关信息，乙是该元素原子的结构示意图以下说法正确的是（ ） A . 该元素属于金属元素B . 该元素的相对原子质量为35.45gC . 该元素的原子在化学反应中易失去电子D . 该元素的原子核外有三个电子层11. （2分）蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛下列有关蚁酸的说法正确的是（ ） A . 蚁酸是氧化物 B . 蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成C . 蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2D . 蚁酸中氢元素质量分数最小12. （2分）根据 这4种微粒结构示意图，判断下列说法中正确的是（ ）A . 它们表示同一种元素B . 它们都带有电荷C . 它们都具有相对稳定结构D . 它们核外电子排布相同13. （2分）下列对质量守恒定律的理解中正确的是（ ） A . 有反应A+B=C+D,根据质量守恒定律可知，参加反应的A和B的质量分别等于生成的C和D的质量B . 水结成冰的前后总质量不发生改变，这有力地证明了质量守恒定律C . 铁丝在氧气中燃烧，生成物的质量比细铁丝的大，但该反应符合质量守恒定律D . 100克高锰酸钾完全分解所得固体的质量为100克14. （2分）甲醛(化学式为CH4O)是室内装潢时的主要污染物，下列说法正确的是（ ）A . 甲醛分子是由碳原子、氢分子和氧原子构成的B . 甲醛分子中共有6个原子C . 甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:1:8D . 甲醛的相对分子质量为32g15. （2分）加热一定量的高锰酸钾固体，某变量y随时间的变化趋势如图所示。则纵坐标y表示的是（ ） A . 生成氧气的质量B . 固体中锰元素的质量C . 固体中钾元素的质量分数D . 固体中氧元素的质量分数16. （2分）下列“不一定”的说法中，不正确的是（ ）A . 由同种分子构成的物质不一定是纯净物B . 纯净物不一定由同种元素组成C . 含氧的化合物不一定是氧化物D . 能分解出氧气的化合物不一定是氧化物17. （2分）下列有关物质的分类正确的是（ ） A . 过氧化氢氧化物B . 氢气混合物C . 氧化镁单质D . 碳酸钠碱18. （2分）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线高于量筒内液体的凹液面的最低处，读数为20mL；倒出部分液体后，向上斜视凹液面最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（ ） A . 肯定大于15mLB . 肯定小于15mLC . 肯定等于15mLD . 可能大于也有可能小于15mL二、 多选题 (共1题；共3分)19. （3分）下列实验中，运用了控制变量法的是（ ） A . 通过不同状态物质间反应前后质量的变化研究质量守恒定律B . 电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C . 通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素D . 利用过量红磷在密闭容器内燃烧的实验验证空气中氧气的体积含量三、 填空题 (共4题；共16分)20. （2分）按要求写出下列化学符号： （1）空气中含量最多的气体_； （2）3 个氢分子_； （3）保持氧气化学性质的最小粒子 _； 21. （6分）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。 （1）“山更绿”离不开绿色植物。 植物的光合作用需要吸收空气中的水和_，可有效减缓温室效应。酸雨不利于植物生长。煤燃烧产生的_进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。（2）“水更清”就得保护好水资源。 下列关于水的说法正确的是_(填字母)。A.工业废水需经处理达标后才可排放 B.为保护好水资源，禁止使用化肥和农药C.天然水通过处理后变清即可饮用 D.为改善水质，可加入大量的净水剂和消毒剂“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的营养元素主要指_(写出一种即可)。清澈的河水是_(选填纯净物、混合物）；用_鉴别是软水还是硬水。（3）“空气更清新”需要监测防治大气污染。 目前未计入空气污染指数监测项目的有_(填字母)。A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.可吸入颗粒物 D.稀有气体硝酸工厂排放的尾气中常含有NO、NO2等有害气体，可用氢氧化钠溶液来吸收：NO+NO2+2NaOH=2X+H2O。X的化学式为_。22. （5分）氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质。 （1）氧气和二氧化碳，从物质的组成来看，两种物质都含有_元素；从收集方法来看，两者都可用_法收集。 （2）量筒的局部示意图如图，量取水时应沿_视线（选填“a”或“b”）进行读数。 （3）电解水的实验中，与电源正极、负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为_。 （4）水有硬水、软水之分，使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中可以通过_的方法降低水的硬度。 （5）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁跟空气中_和水蒸气等发生了化学反应。 23. （3分）分类、类比是初中化学常用的学习方法。 （1）初中化学有许多实验，若按照实验方法分类，可将实验_（填字母）分为一类；分类的依据是_； （2）初中化学中我们已经学过了氧化物，若根据性质分，可以把氧化物分为：酸性氧化物和碱性氧化物等，其中酸性氧化物指的是：能与碱反应生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物。反应过程中各元素的化合价不变，如P2O5就是酸性氧化物。请写出P2O5与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_。氧化铜是一种碱性氧化物，请根据氧化铜与酸反应的生成物，推测碱性氧化物的定义是_。 四、 实验题 (共1题；共7分)24. （7分）甲、乙两个小组分别通过实验探究蜡烛的燃烧产物(装置如图)，观察到不同的实验现象 甲组：烧杯内壁有无色液滴；乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部有黑色固体 （1）根据烧杯内壁有无色液滴，可得出蜡烛的燃烧产物有_ （2）（提出问题）乙组实验中出现的黑色固体是什么？ （进行猜想）根据颜色和状态，猜想黑色固体的主要成分可能是碳（实验探究）利用如图实验装置，设计了下表实验方案进行探究：实验操作实验现象方案一取少量黑色固体于试管 a 中，缓缓通入空气，点燃酒精灯黑色固体燃烧，发出 _光，试管 b 中溶液变浑浊方案二取少量黑色固体于试管 a 中，缓缓通入氧气，点燃酒精灯黑色固体剧烈燃烧，发出白光，试管 b 中溶液变浑浊（3）（实验结论）试管 b 中溶液变浑浊说明黑色固体燃烧生成了_，由此证明猜想正确 （4）（交流反思） 通过以上实验推测，石蜡中一定含有的元素是_(写元素符号)五、 推断题 (共1题；共2分)25. （2分）已知AG都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题 （1）物质B在反应中的作用是_；写出反应的化学表达式_。 （2）检验气体D的方法是_。 （3）若F为黑色固体，写出反应的化学表达式_；若反应中火星四射，写出反应的化学表达式_。 六、 计算题 (共1题；共4分)26. （4分）市场上某补钙剂药品说明书如图所示： （1）葡萄糖酸钙中含有_种元素。 （2）其中钙元素和氧元素的质量比为_。 （3）葡萄糖酸钙的相对分子质量为_。 （4）遵照药品说明书用量服用，求每天补钙质量_。(写出计算过程) 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1