2019-2020年八年级下学期科学期中考试试卷(I)卷 .doc_第1页
2019-2020年八年级下学期科学期中考试试卷(I)卷 .doc_第2页
2019-2020年八年级下学期科学期中考试试卷(I)卷 .doc_第3页
2019-2020年八年级下学期科学期中考试试卷(I)卷 .doc_第4页
2019-2020年八年级下学期科学期中考试试卷(I)卷 .doc_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年八年级下学期科学期中考试试卷(I)卷 一、 选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分) (共15题;共60分)1. (4分)永康是中国五金之都,在五金产品生产中,3D建模是很重要的步骤,在建模过程中也会用到很多专业的符号,下列属于符号的是( ) A . 总部中心效果图 B . 两用扳手设计 C . 奥迪汽车 D . 条形磁体磁感线 2. (4分)2018年10月25日,四川省内江市老鹰岩井发生一起瓦斯爆炸事故,导致4人死亡、2人受伤。同学们得知这一消息,开始讨论瓦斯的主要成分CH4的意义,下列四位同学中哪个同学的说法是不正确的( ) A . B . C . D . 3. (4分)我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究中获得重大突破。该转化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是( ) A . 反应物与生成物共有 4 种分子B . 生成物之一为H2OC . 反应后催化剂质量增加D . 该反应属于分解反应4. (4分)用“ ”“ ”和“”分别表示质子、中子和电子,如图表示四种原子结构模型,下列有关说法正确的是( ) 甲 乙 丙 丁A . 甲、丁互为同位素B . 乙、丁为同一种元素C . 甲、丙的核电荷数不同D . 甲、丙为同一种原子5. (4分)在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下,充分反应,测得反应前后各物质质量如下表关于此反应,下列认识正确的是( ) 物质甲乙丙丁反应前质量(g)414210反应后质量(g)待测20631A . 该变化的基本反应类型一定是置换反应B . 参加反应的甲、丙的质量比为 1:9C . 乙、丁的相对分子质量比一定为 10:9D . 甲完全反应后的质量为 8 克6. (4分)对下列四幅图说法正确的是( ) A . 图装置,当水位到达A时,绿灯亮、红灯不亮B . 图实验说明通电导体在磁场中受力运动C . 图可以正确反映异名磁极之间的磁场方向和强弱分布D . 图能够反映发电机的原理7. (4分)小明将收集满某气体的试管倒插入盛有水的烧杯中(甲图所示),一段时间后,观察到乙图所示的现象。小明对该实验的分析正确的是( )A . 该气体不易溶于水B . 可以用排水法收集该气体C . 试管内的气体可能是氧气D . 试管内液面上升,是因为大气压的作用8. (4分)科学研究中,常常用模型来表达一个研究对象的某些特征信息,下列不属于模型的是( )A . B . C . D . 9. (4分)空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子(O2-),O2-与O2不同的是( ) A . 质子数B . 电子数C . 含氧原子个数D . 相对原子质量之和10. (4分)由X、Y两种元素组成的一种化合物中,已知X、Y两种元素的质量比为7:12,X、Y两元素的相对原子质量之比为7:8则该化合物的化学式为( ) A . X2YB . X2Y3C . X3Y2D . XY211. (4分)如图所示,虚线区域内的“”为垂直纸面的磁感线,当金属框沿光滑绝缘斜面的顶端,由静止开始滑到底端时,具有的动能为E1;若将金属框换成质量相同的塑料框,其他条件不变,塑料框滑到底端时,具有的动能为E2。则关于E1和E2的大小关系,说法正确的是( ) A . E1E2B . E1=E2C . E1E2D . 无法判断12. (4分)如图1所示,静止在水平面上的物块,受水平拉力F作用,F随时间t的变化关系如图2所示,从t=0开始,小强每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示下列说法正确的是( ) A . 当木块没有被拉动时,拉力F小于木块受到的摩擦力B . 612s内物块受到的摩擦力和拉力F是一对平衡力C . t=10s时,物块的速度一定小于5m/sD . t=14s时,若撤去拉力F,物块将做匀速直线运动13. (4分)2019年3月4日,从北京飞往洛杉矶的CA983航班经过俄罗斯上空时,机组人员突然发现了货舱的火警信息后,迫降在俄罗斯阿纳德尔机场,乘客们连外套都来不及穿,就从应急滑梯滑下逃生,并在冰天雪地里相拥取暖。在该事件中( ) A . 机组人员从发现火警信息到迫降一系列行为都是在神经系统的调节下完成B . 乘客在逃生过程呼吸会变得急性,吸气时胸腔体积变小C . 由于人体内的散热大于产热使体温下降,通过相拥取暖使体温恢复正常D . 低温使人体消耗大量血糖来增加机体的产热,此时体内胰岛素分泌降低14. (4分)下列是小东同学科学笔记的部分内容,科学知识点的记录正确的一组是( ) 原子核都是由质子和中子构成的元素的化学性质由最外层电子数决定的含有一种元素的物质一定是单质催化剂就是加快其它物质的化学反应速率金属元素一定显正价、非金属元素一定显负极一切化学反应前后元素种类不变地壳中最多的金属元素和最多的非金属元素组成的化学式是Al2O3燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应A . B . C . D . 15. (4分)有XY,Y2两种物质,使30g XY和足量的Y2反应生成46g XY2 , 反应的化学方程式为2XY+Y22XY2 , 则X、Y两种元素的相对原子质量之比为( ) A . 28:15B . 7:8C . 8:7D . 15:8二、 简答题(本题共6小题,每空2分,共30分) (共6题;共30分)16. (10分) (1)构成物质粒子有分子、原子、离子等,例如:铜由_构成,氯化钠由_构成。 (2)用符号表示:2 个氧离子_;3 个氢原子_;钙元素的化合价为+2 价_. (3)硝酸钾的化学式为KNO3,则硝酸钙的化学式为_17. (4分)资料显示:牛奶中掺水量越多,牛奶密度越小。小丽想通过测定密度来比较两种牛奶品质的优劣,她自制了一个可测液体密度的“浮标”在竹筷子下面缠绕一些铁丝,如图甲所示。 (1)纯牛奶是_(选填“纯净物”或“混合物”); (2)分别将“浮标”浸入A、B两牛奶中,待静止后,筷子上与液面相平的位置分别标记为A和B,如图乙所示。比较标线A和B的上下位置,可知A、B牛奶的密度为A_B , 由此可知A、B牛奶品质的优劣; (3)在实际测量过程中,发现“浮标”杆上的两条标记线靠得很近,为了更易区分,请你提出一条改进“浮标”的建议_ 。 18. (4分)如图所示,在观察奥斯特实验时,小明注意到置于通电直导线下方小磁针的 N 极向纸内偏转。该实验说明:_。根据该实验现象,小明推测:若一束电子沿着水平方向平行地从左向右飞过磁针上方时,小磁针也将发生偏转,则磁针的 N 极会向_(选填“纸内”或“纸外”)偏转。19. (4分)干热岩是地层深处的热岩体。如图为利用其发电的示意图。 (1)将干热岩的热量传递到热交换器的物质是_; (2)发电站中发电机是根据_原理制成的。 20. (4分) 10年前全球出现“无声海啸”粮食危机,而我国粮食储备充足,市场价格稳定。化肥为保持粮食丰产起到了重要作用。常用化肥有: 尿素CO(NH2)2、 氯化钾KCl、 硝酸铵NH4NO3、 磷矿粉 Ca3(PO4)2 (1)以上化肥中属于钾肥的是_(填序号); (2)下列是缺钾造成的是 ; A . 植株深绿带红,籽粒小B . 叶面有褐斑,茎杆细小C . 植株矮小,叶片发黄(3)尿素分子中所含C、O、N、H的原子个数比为_。 21. (4分)对知识的及时整理与归纳是学习科学的重要方法。某同学在学习了硫酸的化学性质后,初步归纳出稀硫酸与其它物质相互反应的关系,如图所示(“”表示相连的两种物质能发生反应,五个圈中的物质属于不同的类别)。 (1)已知X 是金属单质,则X 可以是_。(填一种即可) (2)请写出稀硫酸与 Y 反应的一个化学方程式_。 三、 实验探究题(本题共4小题,每空3分,共45分) (共4题;共45分)22. (9分)BTB是一种酸碱指示剂,BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高由蓝变绿再变黄。某兴趣小组的成员为探究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色,之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中,其中6支加入生长状况一致的等量水草,另一支不加水草,密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。 试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离/cm20遮光*1008060402050 min后试管溶液颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色注:遮光*是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯100 cm的地方。(1)本实验中,50 min后1号试管的溶液是浅绿色,则说明2至7号试管的实验结果是由_引起的;若1号试管的溶液是蓝色,则说明2至7号试管的实验结果是_(填“可靠的”或“不可靠的”)。 (2)表中X代表的颜色应为_(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”),判断依据是_。 (3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水草_23. (12分)某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。 (1)如图1所示装置和药品进行实验,冷却至室温后打开止水夹,可观察到的现象是:_。若观察到结果小于预期值,则可能是因为_。(2)小组内同学还对该实验进行了如图2所示的改进(已知试管容积为45mL) 请结合实验目的,在以下的操作中排出正确的实验操作顺序_(填序号)点燃酒精灯撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按上图中所示的链接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止24. (9.0分)科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。 猜测1:可能与导线切割磁感线的速度有关;猜测2:可能与导线切割磁感线的方向有关;猜测3:可能与切割磁感线的导线条数有关(1)为了验证以上猜测,某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测?_。 (2)要利用图甲的装置来验证猜测1,在进行对照实验时,其操作上的区别是 _。 25. (15分)过碳酸钠(Na2CO4)是一种常见的漂白杀菌剂,其水溶液显碱性,能和盐酸发生下列反应:2Na2CO4+4HCl4NaCl+2CO2+O2+2H2O.工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠,为了测定其纯度,某小组选择利用一部分下列仪器(包括仪器中的药品)进行实验。请回答下列问题:(1)为完成实验,需要测定过碳酸钠样品与稀盐酸反应过程中产生的_(填化学式)的体积,从而推算出过碳酸钠的纯度。 (2)请选取该实验需要的装置,并按正确连接顺序排列_(填字母,仪器中的试剂皆足量)。 (3)实验进行一段时间后,不再有气泡产生,此时判定过碳酸钠样品是否完全反应的实验操作方法以及现象是_。 (4)如果已知过碳酸钠样品已经完全反应,那么你认为可能导致实验误差的原因是(一条即可):_. 四、 解答题(本题共4小题,29题10分,30题12分,31题12 (共4题;共45分)26. (10.0分)某固体粉末由Mg、MgO、Mg(OH)2中的一种或几种组成。某科学小组为了探究该固体粉末的成分,设计如图所示的装置(固定装置省略)。 【信息资料】本实验条件下,氢气密度为0.09g/L。【实验过程】步骤I:检查装置气密性,装入药品并连接仪器。步骤:倾斜Y形管,使样品充分反应,测的生成气体积为55.6mL。步骤:拆下装置,往Y形管内残余液中加入氢氧化钠溶液,至不再生成沉淀。经过滤、洗涤和干燥后,称得沉淀质量为2.90g。(1)用冷水浴的原因是 _。 (2)为使样品完全反应的正确操作是 (填标号)。 A . 硫酸溶液转移到样品中 B . 样品转移到硫酸溶液中(3)根据实验结果分析:通过步骤I计算,样品中镁元素的总质量为_。 (4)【反思】该化学小组同学经过讨论得出以下结论,正确的是_(填标号)。 A.利用该实验方案,能计算出样品中各物质的质量B.实验前可通过样品的质量估算硫酸溶液的质量,确保样品完全反应27. (12分)下表提供了一组部分人的人体电阻平均值数据: 测量项目完全干燥时出汗或潮湿时编号电阻编号电阻手与手之间200k5k手与脚之间300k8k手与塑料鞋底之间8000k10k根据上表回答以下问题:(1)赤脚情况下,干燥时的电阻大约是潮湿时电阻的_倍; (2)若人的安全电流在25mA以下,当人在家庭电路中触电,以上哪几项是十分危险的?_(填编号); (3)曾有自称是具有特异功能的“大师”,他让十多个人手拉着手,站在木地板上,两端的人分别裸手握住连接火线和零线的金属丝进行特异功能表演。表演开始时,“大师”对队伍“发功”,后接通电源,竟然发现队伍中的人全部安然无恙。于是“大师”宣布说是特异功能作用的结果。实际上,每人两手间的平均电压_(选填“大于”、“等于”或“小于”)一般情况下人体的安全电压值。由计算可知,上述表演_(选填“能”或“不能”)证明这位“大师”有特异功能。 28. (12.0分)实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,某同学认真研究了课本中的实验装置(如图甲),对其中的气体发生装置进行了改进(如图乙)。请回答下列问题: 甲 乙(1)写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式:_。 (2)写出标号仪器的名称a._,b._,c._,d_。 (3)说明该同学进行实验装置改进的目的:_。 (4)如何检查乙装置的气密性?_入一定量的水,_。 29. (11.0分)小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢.据悉,该地区的水垢中除了碳酸钙外,无其它盐类物质.他想探究还有没有其它物质,于是他收集水垢后经

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论