浙教版科学九上1.5酸和碱之间发生的反应同步练习B卷.doc

浙教版科学九上 1.5 酸和碱之间发生的反应 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列叙述错误的是（ ） A . 日常生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水B . 向酸性土壤里撒熟石灰，可调节土壤的pHC . 铝比铁具有更好的抗腐蚀性能，是因为铁比铝更活泼D . 用汽油、加了洗涤剂的水分别除去衣服上的油污，两者去污原理不同2. （2分）“类推”是学习化学过程中常用的思维方法现有以下类推结果，其中正确的是（ ） A . 酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应一定是中和反应B . 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C . 碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性D . 浓盐酸试剂瓶敞口久置后变稀且质量减轻，所以浓硫酸敞口久置也变稀且质量减轻3. （2分）运用图示法可以帮助我们巧学化学下列化学知识用相应图示表示正确的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）胃液里含有适量的盐酸可以帮助消化，但盐酸过多，感到不舒服下列物质中，可用作治疗胃酸过多的是（ ）A . 氢氧化钠稀溶液B . 澄清石灰水C . 氢氧化铝D . 食醋5. （2分）对生活中现象的解释错误的是（ ） A . 造成空气污染的因素之一是化石燃料的燃烧B . 用点燃的方法可以区分羊毛和涤纶C . 汽油除去衣服上的油污属于乳化现象D . 加油站、煤矿井、面粉厂等要贴严禁烟火的标志6. （2分）下列说法中，错误的是（ ） A . 汽油可溶解衣服上的油渍B . 洗涤剂能清洗油污与乳化作用有关C . 将食盐、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在D . 物质在溶解于水的过程中，通常伴随热量的变化7. （2分）下列推理合理的是（ ）A . 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B . CO2能灭火，既利用了CO2的物理性质又利用了CO2的化学性质C . 碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的试液一定是碱溶液D . 酸性溶液的pH7，所以pH7的雨水是酸雨8. （2分）华裔科学家钱永健等发明了绿色荧光蛋白标记技术而获得2008年诺贝尔化学奖绿色荧光蛋白分子中含有氨基（具有碱的性质）和羧基（具有酸的性质）若将绿色荧光蛋白基因植入肿瘤细胞的遗传物质中，经过复制，科研人员可跟踪、监视肿瘤细胞的生长关于绿色荧光蛋白分子与硫酸和氢氧化钠反应，下列说法正确的是（ ） A . 既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应B . 只能与氢氧化钠反应C . 只能与硫酸反应D . 既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应9. （2分）2001年5月26日，广东省湛江市一化工厂发生浓硫酸泄漏事件，处理这起事故的方案是疏散附近人员；挖坑疏导浓硫酸液体；紧急调用某种物质来中和泄漏出的浓硫酸.该物质是（ ） A . 食盐B . 烧碱C . 水D . 石灰石10. （2分）（2012深圳）自来水消毒过程中常会发生甲、乙两个化学反应。其反应的微观过程可用下图表示下列说法正确的是（ ）A . 物质a、d都是氧化物B . 气体b不能用排水法收集C . 物质c的溶液pH 大于7D . 气体e具有可燃性二、 填空题 (共7题；共32分)11. （4分）如图所示的实验装置来研究植物的呼吸作用，A瓶中加入20粒小麦种子，B瓶不加，取两张湿润的蓝色石蕊试纸，然后将其分别放入A、B两瓶，一端用瓶盖盖住，使其悬挂在瓶中（1）实验设计B瓶的作用是_（2）将实验装置在25条件下放置一段时间，AB瓶的试纸颜色分别为_12. （4分）如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同结合此图回答下列问题：（1）稀盐酸中阳离子的符号是_； （2）反应中石蕊溶液变为_色； （3）反应的化学方程式为_； （4）图中属于中和反应有_（填序号）； （5）反应有气体生成的有_（填序号） 13. （5分）2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，我国纪念“世界水日”活动的宣传主题为“节约水能源，保障水安全”地下水与我们的日常生活紧密相连（1）生活中可用_来检验地下水是硬水还是软水，常采用_的方法，即降低水的硬度，又杀菌消毒（2）测定地下水的酸碱度常用PH试纸，其操作方法为：在白瓷板上放一小片PH试纸，用洁净的玻璃棒醮取待测液在试纸上，_ 14. （5分）某同学通过以下实验验证稀硫酸的部分化学性质：实验一：Na2CO3+H2SO4 实验二：Ba(NO3)2+H2SO4 实验三：NaOH+H2SO4（1）实验三属于酸碱反应，其实质是_。（2）实验三中无明显现象，为判断反应后 H2SO4 是否剩余，可选用下列药品中的（ ）； A . 石蕊溶液B . ZnC . CuOD . Ba(NO3)2（3）将实验一、二、三反应后所有物质倒入同一洁净的烧杯中，后续实验及现象如图：白色沉淀 A 是_；关于无色溶液 B 成分的猜想中，合理的是_。A一定有 NaNO3 ， 可能含有 NaOHB一定有 NaNO3 ， 可能含有 HNO3 和 H2SO4C一定有 NaNO3 和 HNO3 ， 可能含有 H2SO415. （4分）测得生活中一些液体的pH值如下表：液体雨水糖水厨房清洁剂厕所清洁剂pH5.6711.82（1）上述液体中，呈中性的是_，能使酚酞试液变成红色的是_；（2）正常雨水的pH约为5.6的原因是_；（3）用pH试纸测定厕所清洁剂的pH时，先将pH试纸用水润湿，结果会_。（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）（4）厕所清洁剂与厨房清洁剂_（填“能”或“不能”）混合使用16. （6分）（2014义乌）义乌国际商贸城四区是目前国内科技含量最高的市场之一。（1）当市场内二氧化碳浓度升高时，人体血液的pH会_（填“升高”、“降低”、“不变”），影响人的健康。此时，自动天窗系统就会自动开启通风，使空气清新。（2）义乌人口众多，人均水资源占有量较少，用水紧张。为此市场内设计了一套先进的雨水收集系统。每年可收集大量雨水、空调水，充分地利用了水资源。说说你在生活中的一个节水措施_。17. （4分）老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以看到银白色的金属光泽，再放入滴加过几滴酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球，四处游动 ， 发出“嘶嘶”的响声，溶液变红 反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性根据以上描述，回答下列问题：（1）钠的物理性质_（答出一条即可）；（2）解释任一处划线现象的原因_；（3）如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为_；（4）反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为_；（5）反应完毕，向溶液中通入CO2 ， 无明显现象现提供固体NaOH、CO2、乙醇和必需的仪器，并査得如下资料NaOH和Na2CO3分别在乙醇中的溶解度T/ NaOH/g Na2CO3/g18.525.0 17.3 “”表示难溶请设计一个“看得见”NaOH与CO2反应的实验_三、 解答题 (共3题；共24分)18. （6分）已知Na2CO3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有31.4g Na2CO3溶液，向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示，请根据题意回答问题：（1）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液的pH_7（填“”、“=”或“”）； （2）原溶液中碳酸钠的质量； （3）当滴加稀盐酸至图中A点时，通过计算求出其中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%） 19. （10分）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸和碱的反应实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究（1）、写出该酸和碱反应的化学方程式：_ 。（2）、探究烧杯内溶液中溶质的成分【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：_（3）【查阅资料】氯化钙溶液呈中性【进行实验】实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡实验现象：_，结论：猜想一不正确实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象：先有气体产生，后产生沉淀，结论：猜想二不正确，猜想三正确（4）【反思与拓展】（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑_（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？_（填序号）apH试纸 b铜 c紫色石蕊溶液d硝酸银溶液（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是_（写一条）20. （8分）用已知溶质质量分数的溶液可以测定未知溶液的质量分数，实验室有一瓶标签模糊的稀盐酸，某同学为了测定其溶质质量分数，进行了如下实验。取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的稀盐酸，并滴入几滴紫色石蕊试液（质量忽略不计），重新称量；往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，当观察到溶液由红色恰好变为紫色时，停止滴加，再次称量，数据如下表：锥形瓶锥形瓶+稀盐酸锥形瓶+反应后溶液质量（克）35.555.580.5（1）若要配制500克16%的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体_克；（2）本次实验中，实际消耗的氢氧化钠溶液质量为_克； （3）请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数； （4）另有同学做了同样实验，却得到了不同的结果，于是用精密pH试纸测得反应后锥形瓶内溶液的pH为8.2，则他测出的盐酸溶质质量分数_（选填“偏大”或“偏小”），造成这一偏差的原因是_。 四、 实验探究题 (共6题；共30分)21. （8分）将0.4%的氢氧化钠溶液滴加到2mL0.4%的盐酸中，测得混合液的pH变化曲线如图某学习小组对加入0VmL氢氧化钠过程中，所得混合液pH增大原因进行了如下探究：（1）【猜想假设】猜想：pH增大是因为_；猜想：pH增大是因为发生了反应，写出反应方程式_（2）【实验探究】为验证猜想，请你帮助该小组完成下列实验（可供选择的实验用品有：pH计、0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸、水）（1）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL0.4%的氢氧化钠溶液，用pH计测得混合液的pH=7（2）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL_ ， 用pH计测得混合液的pH_7（填“”、“=”或“”）综合（1）和（2）证明猜想成立22. （3分）体操运动员在完成单杠、吊环项目时常用“镁粉”搓手，以起到防滑效果某种“镁粉”中可能含有Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3中的一种或两种固体，实验小组对其成分展开了探究已知：MgO+2HCl=MgCl2+H2OMgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2（1）探究“镁粉”中是否含有Mg和MgCO3取少量样品，如图1所示进行实验观察到a试管中有气泡产生，b试管中产生的现象是澄清石灰水变浑浊，则证明“镁粉”中一定含有_为证明“镁粉”中是否含有Mg，小明将燃着的木条放在图中b试管口上方，木条熄灭但同学们指出，该实验不能达成实验目的，需要将图中的澄清石灰水替换成浓NaOH溶液，目的是_小明按照修改后的实验方案重复上述实验，观察到b试管口无明显现象，证明“镁粉”中_（2）探究“镁粉”中是否还含有MgO及Mg（OH）2【实验过程】用MgO、Mg（OH）2和MgCO3三种固体分别做性质实验分别取0.5g三种固体粉末，每次取样方法如图2所示：逐滴加入相同溶质质量分数的稀盐酸直至粉末恰好消失在下表中记录消耗的同浓度稀盐酸的体积（以下体积均在同一条件下测定，且保留到小数点后1位）MgOMg（OH）2MgCO3消耗稀盐酸的体积/mL10.47.25.0Mg（OH）2与盐酸发生中和反应的化学方程式为_取“镁粉”样品0.5g，加入上述稀盐酸至粉末恰好溶解此时消耗稀盐酸的体积约为5.3mL【实验分析及结论】“镁粉”不只含有MgCO3 理由是_【实验反思】为确定“镁粉”的具体成分，同学们认为还需要补充如下实验：分别取0.5g“镁粉”和0.5g_，加入足量稀盐酸，测定生成的气体体积分别为119mL和140mL由此可知“镁粉”中含有MgCO3的质量分数为_23. （4分）进行如图甲所示的实验,发现试管中产生了沉淀,而试管中无明显象. 【提出问题】向氯化铁溶液中滴加氢氧化钙溶液,为什么没有产生红褐色沉淀?【作出假设】假设 1:氢氧化钙溶液变质了;假设 2:氢氧化钙的溶解度小,溶液中氢氧根离子的浓度太小;假设 3:氯化铁溶液呈酸性.请回答下列问题:（1）验证假设 1:如果_(请写操作及现象),那么证明氢氧化钙溶液变质. （2）为了验证假设 3,小明利用 pH 试纸检验氯化铁溶液,发现氯化铁溶液真的呈酸性.他的具体操作 方法是_,再与标准比色卡进行对比. （3）下列物质间反应,最终的沉淀质量和碱溶液质量之间的关系不满足如图乙所示图象的是 。 A . HCl 和 CuCl2的混合液中滴加 NaOHB . H2SO4和 CuSO4的混合液中滴加 KOHC . HNO3和 MgSO4的混合液中滴加 NaOHD . HNO3和 Na2SO4的混合液中滴 Ba(OH)224. （3分）为了证明酸和碱反应有水生成，兴趣小组进行了如下实验：【资料】无水硫酸铜遇到水或水蒸气变蓝色，空气中有水蒸气。【设计实验】如下图所示，取甲、乙、丙三支洁净的试管，向甲试管中加入无水乙酸和无水硫酸铜，向乙试管中加入氢氧化钠固体和无水硫酸铜，向丙试管中加入无水乙酸、氢氧化钠固体和无水硫酸铜，并将试管内的试剂充分混合。【实验反思】（1）实验前，小科通过仔细观察后认为该实验设计存在不严谨的地方，你认为应当对实验作如何改进？_。 （2）经过改进后，通过实验中_现象，表明无水乙酸和氢氧化钠固体反应产生了 水。（3）整理实验器材时，小科发现丙试管底部有发热现象，猜想无水乙酸和氢氧化钠反应属于放热反应。但小雪对小科的猜想提出了反驳，她反驳的依据是_。25. （3分）某化学探究小组用如下实验证明了烧碱与稀硫酸能发生中和反应 两步均充分反应，加入硫酸铁溶液，立即产生明显现象，最终得到只含一种溶质的无色溶液请回答下列问题：（1）根据发生的反应及现象可知反应结束时溶液中的离子有_（填离子