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文档简介
中小学多媒体教学资源: Unit 3 What Are You Going to Do? 第一课时一、教学目标:1能够听、说、认读动词短语:take a trip, read a magazine, go to the cinema。2能够听、说、读、写表示时间的短语:next week, this morning / afternoon / evening;并能够听、说、认读时间短语:tomorrow, tonight。 3能够听、说、认读句型:What are you going to do this evening? Im going to the cinema.并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。4能够听懂并会吟唱Lets start部分的Chant。5能够学会合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。二、教学内容:1词汇及短语:take a trip, read a magazine, go to the cinema, next week, this morning / afternoon / evening, tomorrow, tonight。 2句型:What are you going to do this evening? Im going to . 三、教学重难点:1重点:能够听、说、读、写四会短语;并能替换be going to句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。2难点:能够准确运用be going to句型与他人进行交流。四、教学准备:CAI、教学卡片、磁带、录音机。五、教学过程:教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up1Brainstorming课件展示6个人物活动图片:What is Sarah / Mike / John / Amy / Chen Jie / Zhang Peng doing? 1在规定时间内记住各人物的动作 。图片:人物动作 通过Brainstorming游戏,使学生能很快地进入到英语学习的氛围中来,同时游戏中出现的动词短语为之后的拓展学习打好基础。 2Free talkWhat day is it today?What day is it tomorrow?What do you usually do in the evening?What do you often do on the weekend?What are you doing now?Were having an English class now. Suppose were free today. What are you going to do? 2Ss answer the questions.从询问学生正在做的事情,到假设今天休息让学生设想自己将要做的事情,过渡承接自然、直接,易于学生接受并理解句型。 Presentation & practise1教学时间短语及be going to 句型。T: What are you going to do this morning / this afternoon / this evening / tomorrow / next Sunday? 学唱Lets start部分的chant。学生在教师引导下使用be going to句型回答: Im going to .先听一遍,然后跟唱。 图片:短语教学 动画:Lets chant 图片:电影门票 六年级学生对于有关时间的词汇已经熟练掌握,因此本课时的时间短语教师可借助教学卡片,直接、逐一呈现。 在理解了句型后,让学生学唱儿歌既巩固了新句型,又能以课中操的形式调节课堂气氛。 2教学句型What are you going to do tonight?及动词短语。T: Look! This is a ticket. Im going to the cinema tonight. What are you going to do tonight? 教师引导学生询问Zhang Peng, Sarah和Chen Jie来逐步掌握句型。并掌握新短语read a magazine。T: Look at the pictures and make a dialogue with your partner.在学生操练时,教授take a trip。 Listen and read 听完后,可将四会短语拿出,要求学生拼读。Practise in pairs.鼓励学生使用课件上所没有展示的动词短语展开对话。 2学生根据实际情况回答。 Im going to tonight.学生可根据课件图片一人提问,其他学生回答。 学生同桌之间两人一组进行对话操练。学生翻开课本,静听一遍后跟读。 学生自行组成两人一组,看图编对话。动画:Lets learn 学生在回答问题的同时正确理解What are you going to do tonight?一句的意思。学生在提问的同时逐步熟悉新句型,并且又对Im going to . 句型加深巩固。 学生通过看图片,使用目标语一问一答,通过运用增加熟练度,并培养合作意识。没有固定人员组合,也没有固定时间及动词短语。让学生自己选择,自由合作,充分发挥他们的自主性、合作性。Consolidation1指导学生书写相应的短语1学生自行选择同学进行操练。此处要求学生书写时间短语。学生可抄写书上的,也可自创其他时间短语。2布置任务:要求学生根据书上的儿歌(P26),与同学合作编Chant。2合作完成一首儿歌。自编歌曲培养了学生的创新能力,让学生学有所用。3教师指导学生完成“学习评价”里的练习。反馈练习的答案,并进行分析。3学生完成配套的练习,并及时订正错的题目。六、板书设计:Unit 3 What Are You Going To Do? Lesson 1What are you going to do this morning? Im going to the cinema this evening. read a magazine this afternoo
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