第9课　第一次农民大起义

1 / 9 第 9 课 第一次农民大起义 第 9 课 第一次农民大起义 内容标准 知道陈胜吴广起义 教学目标 1知识识记 了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。 知道大泽乡起义、 “ 张楚 ” 政权；巨鹿之战、秦的覆灭等基础知识。 2能力培养 分析 “ 焚书坑儒 ” 事件的背景和后果。 搜集有关秦兵俑的材料，浏览 “ 秦始皇兵马俑博物馆 ” ，感受其磅礴的气势、欣赏其艺术之美。（注：这一点没有办法做到，网络现在已经成为洪水猛兽，我可不敢鼓励学生上网。） 阅 读课文小字，讨论陈胜吴广起义前后不到 6 个月即告失败的原因。 针对秦始皇一统天下，加强与巩固统一的措施以及秦始皇穷奢极侈、统治暴虐的另一面进行讨论，引导学生全面、正确地评价历史人物。（这种引导肯定为一言堂） 3情感教育与价值观 明确 “ 焚书坑儒 ” 是秦始皇暴政的一个方面，它摧残2 / 9 文化，钳制思想。繁重的徭役和残酷的法律严重破坏了社会生产，危害了人民的生活，这是秦末农民战争的根本原因。 认识陈胜、吴广领导的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦朝统治，为推翻秦朝奠定了基 础。同时，也体现了陈胜、吴广揭竿而起的首创精神。 教学要点 1重点 陈胜、吴广起义和秦的覆灭。通过对起义原因的分析，使学生进一步了解秦的暴政。大泽乡点燃了秦末农民战争的烈火，强大的秦王朝仅存在短短的 15 年就在农民起义的烈火中轰然崩溃，显示了人民群众的巨大威力。 2难点 如何正确评价秦始皇的功过，如何看待陈胜、吴广的首创精神和猝然而败。 教学分析 1秦的暴政 讲清焚书与坑儒两个事件，启发学生思考：当时，秦始皇为什么要采取焚书坑儒的极端政策？这一野蛮行为又引起怎样严重 的后果？从而说明焚书坑儒是秦始皇实行暴虐统治的一个方面，也是导致二世而亡的一个重要原因。 秦始皇兴建阿房宫和骊山墓所动用的人力和物力足以说明其繁重的徭役对人民造成的沉重负担。联系民谣 “ 生男慎勿举。生女哺用餔。不见长城下。尸骸相支拄。 ” 的悲惨景象，使学生进一步认识到秦的残暴统治。 3 / 9 通过 “ 族诛 ” 和 “ 连坐 ” ，使学生体会到秦朝法律的严酷；从 “ 赭衣塞路 ” 和 “ 囹圄成市 ” ，使学生认识到当时的秦朝已面临一触即发的社会危机。 秦二世的暴政比秦始皇有过之而无不及， “ 指鹿为马 ” 完全证实当时宫廷的黑暗，强调 秦末农民起义就发生在秦二世即位不久。 2揭竿而起 陈胜、吴广起义爆发的直接原因是被征发前去戍边，误期即处死的法律规定。这与前面所讲的严刑苛法前后呼应，从而使起义的直接原因和根本原因联系起来。 陈胜、吴广起义的特点是 “ 揭竿而起 ” ，突出了反对残暴统治的首创精神。 陈胜、吴广自大泽乡起义到失败前后不到半年，引导学生分析其失败原因，结合 “ 伙涉为王 ” 材料，指出骄傲忘本是一个重要原因。 3秦的覆灭 说明项羽、刘邦领导的起义是反秦起义的第二阶段，时间为 2 年半。 在 “ 秦的覆灭 ” 中项羽、刘邦起义起了决定作用。项羽消灭了秦军主力，刘邦入关推翻了秦王朝，残暴的秦朝统治终遭覆灭，这完全符合人民的利益。 总结秦的覆灭是由于秦的暴政，大规模的反秦起义终4 / 9 于推翻了秦王朝的残暴统治。 （以上内容主要来源于教师用书） 教学实录 复习旧课 师：我们在第 8 课学习了 “ 秦的统一 ” ，秦的统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了统一的中央集权制国家。今天我们继续学习有在秦朝的历史，请同学们打开课本翻到 第 9 课 第一次农民大起义 （板书，以下绿色黑体字为板 书内容） 阅读教材 下面给同学们 5 分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。 补充： 焚 (fn)书 坑儒 (r) 骊 (l)山 合书布点 采点布点 学生阅读完教材后，先指定二三名同学讲述教材内容，然后由其他学生补充。强调当有同学讲述时，其他同学要注意听，不得随便插话，如有不同意见，必须在他人陈述完之5 / 9 后，举手发言。教师根据学生讲述的内容采点、布点（板书）。 秦的暴政 根本原因 15 年 焚书 坑儒 阿房宫 骊山陵墓 族诛 连坐 胡亥赵高 指鹿为马 陈胜 吴广 大泽乡 张楚 第一次 项羽 巨鹿之战 刘邦 推翻秦朝 布点小结 本课讲的是中国历史上的第一次农民战争，因此，我们要抓住第一次农民战争这个主题，要知道为什么强大的秦王朝会在短短的 15 年内就覆亡了？反秦起义的时间、最早的爆发地、主要领导人、简单经过、结果。（学生经过几次训练，看书时只记三个小目和书中一些重要名词，不能完整的叙述一件事。有要点没内容，以前是有内容没要点。） 分层推进 再读教材（大约 2 分钟） 快速提问（ 5 分钟） 请回答有关 “ 焚书坑儒 ” 的问题？ 秦始皇为什么要 “ 焚书坑儒 ” ？（为了加强专制统治，防止儒生借古非今，扰乱民心。） 6 / 9 谁向秦始皇提出 “ 焚书 ” 的建议？（李斯） 焚烧的是哪些书？（秦国以外的史书以及民间收藏的诸子百家书籍） 允许民间收藏哪些书？（医药、卜筮和种植之类的书） “ 坑儒 ” 除了儒生外还有哪些人？（方士。方士是炼制丹药以求得道成仙的术士） 秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量人力物力为他建造宫殿和陵墓，其 中最典型的代表是什么？（阿房宫和骊山陵墓。指导学生看课本中的图： “ 阿房宫遗址 ” ） 什么叫 “ 族诛 ” ？什么叫 “ 连坐 ” ？（一人犯法，亲族都得处死，称为 “ 族诛 ” ；一家犯法，邻里都受牵连，称为 “ 连坐 ” 。） 胡亥在谁的帮助下阴谋夺得帝位？（赵高。指导学生看成语 “ 指鹿为马 ” 。） 请回答有关 “ 中国历史上第一次农民大起义 ” 的问题？ 中国历史上第一次农民大起义爆发在哪个地方？（大泽乡，今安徽宿州境内。） 中国历史上第一次农民大起义爆发的时间？（公元前209 年，） 中国历史上第一次 农民大起义的领导人是谁？（陈胜、吴广） 7 / 9 陈胜称王后，打出的国号是什么？（ “ 张楚 ” ， “ 张楚 ” 意为张大楚国或重张楚国声威。秦在原楚国地区的暴政，使得楚地的百姓普遍存在着一种反秦统治，眷念故国的社会群体心理。所谓 “ 楚虽三户、亡秦必楚 ” ，正是这种人心思想的真实概括。陈胜、吴广正是利用了楚地的这一特点，打出兴楚的旗号，顺利地发动和组织了中国历史上的第一次大规模的农民大起义。） 陈胜、吴广起义后，各地反秦力量最强的是？（项羽和刘邦） 消灭秦军主力的中哪场战役？（公元 207 年，项羽在巨鹿消灭了秦军 主力。指导学生看成语 “ 破釜沉舟 ” ） 攻入关中，推翻秦朝的是谁的军队？（刘邦攻入关中，公元前 206 年，占领咸阳，推翻秦朝。） 处理问题（约 15 分钟） 阅读与思考： “ 生男慎勿举。生女哺用餔。不见长城下。尸骸相支柱。 ” “ 举 ” 此处为 “ 抚养 ” 之意。 “ 餔 ” 同哺，以食与人，餔子，婴儿喝的糊状食物。 秦统一全国后，秦始皇不顾经过长期战争的破坏，人民对休养生息的渴望，继续以无休止的徭役兵役苛求人民，给人民带来极大的灾难。他修阿房宫、建陵墓、治驰道、戍五岭、通水路、连长城，零星或规模较小的徭役 更是不断。据8 / 9 统计，秦代全国人口约 2000 万，而每年服役的不下 200 万。这批服役的主要是青壮年劳力，按青壮年劳力占人口的 20%计算，当时几乎举国服役了。这首民谣的意思是说男丁被征役而死，故父母相戒生男不如生女。真实地反映了秦朝繁重的徭役、兵役给人民造成的悲惨局面。 秦末农民战争的根本原因、直接原因各是什么？ 根本原因指在历史事件发生的原因中最本质的起决定作用的、影响全局并带有必然性的原因。直接原因是指引起历史事件发生的最近、最直接的并带有偶然性的因素。 秦末农民战争的根本原因是秦的暴政 。直接原因是陈胜、吴广等人戍边误期。 如何看待陈胜、吴广的首创精神和猝然而败？ 陈胜吴广的革命首创精神表现在发动了中国第一次大规模的农民战争，在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉。骄傲忘本是陈胜、吴广失败的一个重要原因。（六班有一女同学问： “ 鱼腹丹书 ” 和 “ 篝火狐鸣 ” 使得陈胜的部下相信他是 “ 王 ” ，为什么后来由被部下杀死了呢？我采取的办法是让学生回答后，引导到这个问题上来。政权建立后，吴广围攻荥阳，久攻不下，形成了胶着的状态。吴广的部属回臧，与李归等人商量，竟假借陈胜的命令，擅自将吴广杀掉。公元前 209 年十二月，秦将章邯发起对陈县的进攻。陈胜因战事失利，不得不撤退，被叛降的车夫庄贾杀害。） 9 / 9 秦始皇： “ 伟人