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1 / 7 第 5 课敬业与乐业三维教案 第 5 课敬业与乐业三维教案 上课时间：年月日第周星期课时编号： 9 课题 5 敬业与乐业 课型 常规课 教学目标 知识与技能目标 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力 理解文章的中心论点 过程与方法目标 理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点 情感态度目标 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点 重点 理解讲演词的结构安排 难点 理解文章的中心论点 教学过程 教师活动 2 / 7 学生活动 设计意图 一、导入新课 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 听介绍 了解背景及常识 二、简介作者（略） 三、阅读感知 第一部分 (1)：（总）揭示全篇论述中心。 第二部分 (2 6)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分 (7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 3 / 7 四、分段讲读 (一 )学习第一部分 学生讨论、交流 明确论述中心 (二 )学习第二部分 学生讨论、交流 理清内容层次 1论述 敬业 的重要 2论述 乐业 的重要 教 后 反 思 4 / 7 上课时间：年月日第周星期课时编号： 10 课题 5 敬业与乐业 课型 常规课 教学目标 知识与技能目标 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力 理解文章的中心论点 过程与方法目标 理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点 情感态度目标 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点 重点 理解讲演词的结构安排 难点 理解文章的中心论点 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 5 / 7 一、检查背诵 我老实告诉你 真算得人类理想的生活了。 二、学习第三部分 学生讨论、交流 理清内容层次 作者根据自己的亲身经验，指出 “ 责任心 ” 和 “ 趣味 ”跟 “ 敬业 ” 与 “ 乐业 ” 的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。 三、探究活动 小组合作，讨论交流 通过讨论，加深理解 思考：文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服哪一点 ?你有没有不同意见 ?说说你持这种意见的 理由。 1人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 6 / 7 2凡职业没有不是可敬的。 3劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 4每一职业之成就，离不了奋
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