化学人教版九年级上册物质的加热.doc

走进化学实验室教学设计（第3课时）一、教学目标（一）知识与技能1能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。2能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。（二）过程与方法1通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。2通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。（三）情感、态度和价值观1初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。2通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。二、教学重点给液体物质加热三、教学难点给试管里的液体加热。四、教学准备教学设备：实物投影，计算机。实验用品：酒精灯、试管夹、试管、橡胶塞、玻璃管、胶皮管、烧杯、试管刷、试管架、火柴、量筒、滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入（3分钟）【引入】展示一些化学仪器，设问：哪位同学可以选出能进行加热的仪器，并说出它的名称？观察仪器，回答问题。利用学生已有的知识引入新课，不仅加深学生对可加热仪器的认识，也利用问题激发学生的学习兴趣。【设问】你知道如何用它（教师手中拿着试管）进行物质的加热吗？思考。【引导】想想还需要哪些仪器呢？很好，那让我们一起探究如何用酒精灯给物质加热吧！回答：酒精灯、试管夹。新课教学（35分钟）【布置阅读任务】我们一起来了解一下酒精灯的使用，请同学们阅读课本酒精灯的使用方法。自主学习，完成思考。有目的的阅读，培养学生的分析能力和归纳能力。【引导学生思考】1使用酒精灯时必须注意哪些问题？为什么？2怎样熄灭酒精灯？3万一酒精灯引起失火，应怎样处理？思考并回答：1绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。2用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。3酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿抹布扑盖。【演示】燃烧的酒精灯被打翻引起失火的处理方法。观察分析。利用学生已有的知识，引导学生进行知识的迁移。【引导】（点燃一只酒精灯）同学们观察酒精灯的火焰分几层？哪层最亮？你如何证明哪一层的温度高？思考并提出用火柴梗来证明。让我们用实验试一试吧。动手实验，证明酒精灯的外焰温度最高。【拓展】我们知道酒精灯外焰的温度最高，因此加热时需使用酒精灯的外焰部分。大家想想如果外出野炊，架锅时需注意什么？思考并回答。使学生学到的知识灵活应用于生活。既然大家已经知道酒精灯的使用方法，那我们开始“野炊”烧水吧！倾听。在观看同学模仿的过程中，加深对液体加热操作的掌握，为下面完成小组实验奠定基础。【演示并提问】给试管里的液体加热。观察老师的操作，思考老师提出的问题，交流归纳。适时指导和发问。学生代表台前演示，其他同学发现问题并指明。【布置任务】请同学们完成实验1-6的操作，注意观察现象，操作中注意安全。（教师在班内巡视指导）分组进行实验。实验后交流实验现象和实验收获。锻炼实验操作能力和对实验的分析处理能力。【讨论】给试管里的液体加热时，哪些不当的操作会导致试管炸裂？讨论交流。培养学生的归纳梳理能力。【习题反馈】1.下列实验基本操作中，错误的是（）。A点燃酒精灯B倾倒液体C给液体加热D熄灭酒精灯2下列操作中，正确的是（）。A加热盛有半试管液体药品的试管B向燃着的酒精灯里添加酒精C洒在桌上的少量酒精着火，用湿抹布盖灭D给试管里的液体加热时，试管底部要与酒精灯灯芯接触3指出下列操作可能导致的后果。（1）给试管里的液体加热时，试管内液体过多，可能导致_。（2）胶头滴管使用后，未经清洗就再次用来吸取别的试剂，可能导致_。（3）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，可能导致_。（4）加热液体时，试管口朝着有人的方向，可能导致_。【课下任务】链接生活：找出你身边的废弃材料，看看哪些能作为实验室里仪器的代用品。学情分析通过前面课题的学习，同学们